【正文】 確的方法自救，能夠迅速、有序、安全地撤離疏散，最大限度地減少財產(chǎn)損失和人員傷亡?！　《⒔M織機構(gòu)　　組 長：年段組長　　組 員：一、二年級各班班主任和任課教師　　三、演練程序　　班級演練：　　采取多種有效形式向?qū)W生講解地震自救知識，進行班級模擬演練。　　參考資料：從你意識到這是一次地震，到地震結(jié)束，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續(xù)一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動，再也沒有東西落下來為止?！　‘斅牭降卣鸢l(fā)生的信號后，應(yīng)該做到：　　1．要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。學生就地躲避盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋?！　?．在室內(nèi)的學生，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌旁、墻角或桌下，以保護身體不被砸，盡量不要靠近窗口。　　3．躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿枕頭或其他保護物品遮住頭部和頸部。　　4．臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸?！　?．在走廊的同學，也應(yīng)立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗邊?！　?．在廁所內(nèi)的同學，也要采取應(yīng)變措施，就近躲避?！　?．在室外的同學，應(yīng)跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線?！　±蠋熞_指導學生，發(fā)現(xiàn)有采取不正當措施的，及時糾正?！　∷?、演練時間：各班班隊課時間?！　∥?、注意事項　　安全應(yīng)急預案演練是各位教師切記提醒學生不要慌張，安全第一，防止學生以外傷害事故的發(fā)生。　　應(yīng)急預案演練方案（二）　　一、 消防安全工作組織機構(gòu)　　組 長：年段組長　　組 員：三、四年級各班班主任和任課教師　　二、消防安全工作成員的責任分工　　組長負責召開消防安全工作領(lǐng)導組會議，部署、檢查落實消防安全事宜。　　各班班主任具體負責做好消防知識的講解以及消防安全應(yīng)急預案的宣傳、教育、檢查等工作，（切記強調(diào)心不慌張，人不擠，上下樓梯靠右行走）防止學生意外傷害事故的發(fā)生。任課教師負責協(xié)助班主任在各路口做好學生疏散工作?！　∪?、演練目的：增強師生預防突發(fā)事故的意識，培養(yǎng)師生消防火災事故發(fā)生時救援的能力?！　∷摹⒀菥氻椖浚航虒W樓因電路漏電導致火災時人員緊急疏散，迅速撤離現(xiàn)場，并快速到達安全地帶。　　五、火災事故應(yīng)急援救演練過程記錄?！　』馂氖鹿恃菥氝^程：　　組長用各教室喇叭喊話指揮，緊急宣布消防演練正式開始。　　教學樓因電路漏電起火，一位老師果斷按響報警鈴。　　有關(guān)教師親臨現(xiàn)場指揮學生按照順序從樓道快速撤離教學樓?！　「靼嘀魅窝杆俑骶透魑皇枭W生（大操場），具體安排如下：　　各班班主任負責教室里的疏散，迅速有序的出教室。各樓道口由有關(guān)教師負責秩序?！　〕冯x次序為：　　第一序列是教學樓三樓三年級學生按班級位置分兩批往建功樓兩邊樓梯疏散?！　〉诙蛄薪虒W樓四樓四（1）班往宗羲樓東側(cè)樓梯撤離；四（2）班往宗羲樓中間撤離；四（3）（4）沿宗羲樓中間大廳從建功樓中間撤離樓梯；四（5）（6）班往宗羲樓西側(cè)樓梯撤離　　師生進入安全區(qū)域?！　〗M長宣布演練結(jié)束?！　渥ⅲ阂蚋鞣N原因不能參見演練的學生因事先向班主任請假，提前到大操場等候。應(yīng)急救援演練方案14　　為了提高市民對電梯使用的安全常識和出現(xiàn)故障時的應(yīng)變能力和保障電梯乘客在乘梯出現(xiàn)緊急情況（困人、開門運行、溜梯、沖頂、夾人和傷人等）時能夠得到及時解救，幫助人們應(yīng)對電梯緊急情況，避免因恐慌、非理性操作而導致傷亡事故，最大限度的保障乘客的人身安全以及設(shè)備安全。大連正源物業(yè)公司和大連瑞豐電梯公司決定于20xx年4月25日，在幸福一家七區(qū)開展電梯應(yīng)急救援模擬演練。，現(xiàn)制定實施方案如下?！　∫唤M織機構(gòu)　　成立電梯安全急情救援演練指揮部?！　】?指 揮： XXX 副總指揮：XXX　　下設(shè)應(yīng)急救援演練協(xié)調(diào)小組，組成人員及分工：　　組長：xxx 負責指揮部與各參加部門的總協(xié)調(diào)?！　〕蓡T：xxx：重點負責與急正源物業(yè)協(xié)調(diào)?！　xx：負責與新聞媒體的協(xié)調(diào)?！　xx：負責與醫(yī)療救護單位的協(xié)調(diào)?！　xx：負責與設(shè)備檢驗單位的協(xié)調(diào)?！　《r間　　二〇xx年四月二十五日，上午09：00開始。　　三、地點　　幸福一家七區(qū)　　四、參加單位及要求　　質(zhì)監(jiān)分局　　人員：8人；要求：著質(zhì)監(jiān)制服　　正源物業(yè)公司 人員：3—5名；要求：著工作服裝　　瑞豐電梯有限公司　　人員：3—5名；要求：著搶修設(shè)備勞保工作服裝，攜帶搶修設(shè)備?！　√貦z所　　人員：2名；要求：著檢驗設(shè)備勞保工作服裝，攜帶檢驗設(shè)備。　　xxxx醫(yī)院　　人員：2名；要求：著救護服裝，攜帶救護設(shè)備?！　∥?、演練內(nèi)容　　20xx年4月25日9時許，幸福一家七區(qū)53在用電梯突然出現(xiàn)斷電故障，電梯被迫停運，三名乘客被困電梯里。乘客立即按下了電梯內(nèi)的報警按鈕，與監(jiān)控室取得聯(lián)系。物業(yè)公司立即通知瑞豐電梯公司投入救援，電梯公司接到通知后，快速反映，立即啟動應(yīng)急救援預案。5分鐘內(nèi)，電梯技術(shù)人員趕到事故現(xiàn)場，用三角鑰匙將電梯門打開一條縫，查看電梯艙的位置此情出現(xiàn)后，此時，電梯停在三樓和四樓中間，技術(shù)人員立刻朝著電梯通道大聲喊：“請不要驚慌，我們是維修人員，會立刻采取救援措施，請稍等?！痹诼牭诫娞菖搩?nèi)乘客的回應(yīng)，并確定顧客安全后，技術(shù)人員關(guān)上電梯門，立刻趕往電梯機房。在安撫被困人員情緒的同時，組織人員維護好現(xiàn)場秩序。立即組織救援行動。同時，在一樓至四樓的直行電梯門前已經(jīng)用警告牌圍了起來，并放上了“請勿使用電梯”的提示牌。維修人員迅速趕到機房關(guān)掉電源，一人用松閘手柄打開抱閘，另一人持續(xù)盤動飛輪，用手動操控將電梯從三樓和四樓中間升到四樓平臺。一切處理好后，技術(shù)人員返回四樓電梯門口，打開電梯門，乘客安全離開電梯。從乘客被困到成功救出，前后用時15分鐘，技術(shù)人員在對電梯進行全面檢查，確保無異常情況后，電梯又重新投入運行。演練圓滿結(jié)束?！　∪綦娞菰谡Ｇ闆r下，而且轎廂停留在上/下層樓之間，維修人員可以打開層門在轎頂上操作檢修開關(guān)，將它打向檢修位置，使電梯在檢修狀態(tài)，操作檢修按鈕，開慢車到層站放客?！　×⒀菥毑襟E　?。ㄒ唬┘鼻閳蟾娌⒉扇【o急措施。急情發(fā)生后，物業(yè)公司一是立即向單位領(lǐng)導報告并第一時間通知電梯公司；二是與被困人員保持聯(lián)系，采取相關(guān)措施，給被困人員精神安慰等有力支持?！　。ǘ╇娞莨驹诮拥綀蟾婧?，同時啟動應(yīng)急救援預案，各有關(guān)人員迅速趕到急情發(fā)生現(xiàn)場，根據(jù)各自職責展開救援工作?！　√胤N設(shè)備安全急情應(yīng)急救援指揮組控制局勢。負責現(xiàn)場秩序的維護，實施現(xiàn)場安全警戒。　　設(shè)備搶修人員采取措施，歷經(jīng)半小時，將受困人員安全救出。　　醫(yī)療救護人員對受困人員現(xiàn)場檢查并簡單處理后，立即送往最近的醫(yī)院作進一步的檢查和治療。　　設(shè)備維保搶修人員經(jīng)過搶修后，檢查電梯技術(shù)性能正常。　　電梯檢驗人員對電梯進行檢驗后，判定合格，允許恢復使用?！　‖F(xiàn)場警戒解除，秩序恢復正常?！　∑?、急情救援小結(jié)　　對于發(fā)生特種設(shè)備安全急情后，未按規(guī)定認真組織、參加救援工作的，追究有關(guān)部門和領(lǐng)導及相關(guān)人員的責任；對在應(yīng)急救援中做出突出貢獻的，給予表揚和獎勵?！　“?、新聞發(fā)布　　經(jīng)特種設(shè)備安全急情救援指揮部領(lǐng)導同意后，特種設(shè)備安全急情新聞由電視臺、報社等新聞機構(gòu)。應(yīng)急救援演練方案15　　一、應(yīng)急演練目的　　評估企業(yè)應(yīng)急準備狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)并修改應(yīng)急預案和執(zhí)行程序中的缺陷和不足；　　評估企業(yè)重大事故應(yīng)急能力，識別資源需求，澄清相關(guān)單位和人員的應(yīng)急職責，改善應(yīng)急救援中的協(xié)調(diào)問題；　　檢驗應(yīng)急響應(yīng)人員對應(yīng)急預案、執(zhí)行程序的了解程度和實際操作技能；同時，通過調(diào)整演練難度，進一步培訓和提高應(yīng)急響應(yīng)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力；　　提高全員安全意識。　　二、演練適用范圍、總體思想和原則　　本方案針對動用企業(yè)內(nèi)部應(yīng)急資源進行全面演練進行情景設(shè)計，按照《安全生產(chǎn)法》、《危險化學品安全管理條例》等國家相關(guān)法律、法規(guī)、標準和企業(yè)應(yīng)急預案的要求，進行演練策劃，遵守保護生命和“安全第一、預防為主”的方針以及“救護優(yōu)先、防止和控制事故擴大優(yōu)先、保護環(huán)境優(yōu)先”的原則，并在組織實施過程中，結(jié)合實際、突出重點、講究實效，保證演練參與人員、公眾和環(huán)境的安全?！　∪?、演練策劃組　　組 長：　　副組長： 　　成 員： 　　其承擔的任務(wù)主要包括：確定演練目的、原則、規(guī)模、參演的單位；確定演練的性質(zhì)與方法，選定演練的地點與時間，規(guī)定演練的時間尺度和公眾參與的程度；確定演練實施計劃、情景設(shè)計與處置方案，審定演練準備工作計劃和調(diào)整計劃；檢查和指導演練準備與實施，解決演練準備與實施過程中所發(fā)生的重大問題；協(xié)調(diào)各類演練參與人員之間的關(guān)系；組織演練總結(jié)與追蹤?！　∷?、應(yīng)急演練參與人員　　按照應(yīng)急演練過程中扮演的角色和承擔的任務(wù)，將應(yīng)急演練參與人員分為演習人員、控制人員、模擬人員、評價人員和觀摩人員，這五類人員在演練過程中都有著重要的作用，并且在演練過程中佩帶能表明其身份的識別符（佩戴不同顏色的安全帽和胸卡）?！　⊙萘暼藛T　　按企業(yè)應(yīng)急預案規(guī)定參加演練的人員及單位：廠領(lǐng)導、助理及事故設(shè)定崗位及所在車間、生技處（調(diào)度室）、技安處、保衛(wèi)處（消防隊）、設(shè)備處（十二車間）、能計處（十一車間）、物管處（十四車間）、行管處、廠工會、供運處（運管辦）、職工醫(yī)院、廠辦、綜合處等　　其承擔的任務(wù)主要包括：救助傷員或被困人員；保護公眾安全健康；獲取并管理各類應(yīng)急資源；與其他應(yīng)急響應(yīng)人員協(xié)同應(yīng)對重大事故或緊急事件；按演練程序進行演練?！　】刂平M　　組長：　　成員： （分別派駐指揮中心、事故崗位、消防隊橋頭）　　其承擔的任務(wù)包括：確保應(yīng)急演練目標得到充分演示；確保演練活動對于演習人員具有一定的挑戰(zhàn)性；保證演習進度、解答演習人員疑問和演練過程中出現(xiàn)的問題；保證演練過程的安全?！　≡u價組 組長：　　成員： 　?。ǚ謩e派駐指揮中心、事故崗位、消防隊橋頭等）　　其承擔的任務(wù)：觀察演練人員的應(yīng)急行動，并記錄其觀察結(jié)果；在不干擾演練人員工作的情況下，協(xié)助控制人員確保演練按計劃進行?！　∧M人員　　場外應(yīng)急組織模擬人員：39。39。39?！　∧M傷員：39。39。39?！　∧M應(yīng)急響應(yīng)效果人員：39。39。39。（模擬泄漏） 39。39。39。（釋放煙霧）　　模擬被撤離和疏散人員：若干　　觀摩人員　　邀請市、區(qū)安監(jiān)局、化醫(yī)安環(huán)部等領(lǐng)導前來觀看?！　∥濉?yīng)急演練時間：　　xx年39。月39。日39。：00－39。39。：39。39。時　　六、應(yīng)急演練目標、評價準則及評價方法　　應(yīng)急動員　　展示通知應(yīng)急組織，動員應(yīng)急響應(yīng)人員的能力　　責任方采取系列舉措，向應(yīng)急響應(yīng)人員發(fā)出警報，通知或動員有關(guān)應(yīng)急響應(yīng)人員各就各位；及時啟動應(yīng)急指揮中心和其他應(yīng)急支持設(shè)施，使相關(guān)應(yīng)急設(shè)施從正常運轉(zhuǎn)狀態(tài)進入緊急運轉(zhuǎn)狀態(tài)　　應(yīng)急演練目標　　指檢查演練效果，評價應(yīng)急組織、人員應(yīng)急準備狀態(tài)和能力的指標?！　⊥ㄓ嶄洝　≈父鶕?jù)應(yīng)急預案和演練方案制定的記錄關(guān)鍵演習人員通信聯(lián)絡(luò)方式及其所在位置等信息的文件　　演練現(xiàn)場規(guī)則　　指為確保演練安全而制定的，對有關(guān)演練和演練控制、參與人員職責、實際緊急事件、法規(guī)符合性、演練結(jié)束程序等事項的規(guī)定或要求?！　⊙萘曉u價　　指觀察和記錄演習活動、比較演習人員表現(xiàn)與演習目標要求，并提出演習發(fā)現(xiàn)的過程。　　演習發(fā)現(xiàn)　　指通過評價過程，發(fā)現(xiàn)應(yīng)急救援體系、應(yīng)急預案、應(yīng)急執(zhí)行程序或應(yīng)急組織中存在的問題?！　〔蛔沩棥　≈秆菥氝^程中觀察或識別出的應(yīng)急準備缺陷，可能導致在緊急事件發(fā)生時，不能確保應(yīng)急組織救援體系有能力采取合理應(yīng)對措施，保護公眾的安全與健康。不足項應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)予以糾正。最有可能導致不足項的應(yīng)急預案編制要素包括：職責分配、應(yīng)急資源、警報、通報方法與程序、通訊、事態(tài)評估、公眾教育與公共信息、保護措施、應(yīng)急人員安全和緊急醫(yī)療服務(wù)等?！　≌捻棥　≈秆菥氝^程中觀察或識別出的，單獨不可能在應(yīng)急救援中對公眾的安全與健康造成不良影響的應(yīng)急準備缺陷。整改項應(yīng)在下次演練前予以糾正。兩種情況下，整改項可列為不足項：一是某個應(yīng)急組織中存在兩個以上整改項，共同作用可影響保護公眾安全與健康能力的；二是某個應(yīng)急組織在多次演練過程中，反復出現(xiàn)前次演練發(fā)現(xiàn)的整改項問題的?！　「倪M項　　指應(yīng)急準備過程中應(yīng)予改善的問題。改進項不同于不足項和整改項，它還會對人員的生命安全、健康產(chǎn)生嚴重的影響，視情況予以改進，不必一定要求予以糾正。 59 / 59