20xx學年第一學期工作總結--資料下載頁
2025-04-12 21:01本頁面
【正文】 起來，快得同學老早做好了，慢得慢的要命，于是快得同學有一種懈怠感，慢得同學沒有一種緊迫感，而先做先改恰恰解決了這一矛盾，同學們的速度明顯加快，再把改的作業(yè)放在桌子上，無形地告訴學生，瞧這么多學生批改好了，你呢？使學生產(chǎn)生有利的危機感。學生心底在想，我怎么還沒做好，他有問題，我怎么沒有問題，他怎么這么快知道自已的分數(shù)，我怎么不知道呢？經(jīng)過一學期的努力，我還真發(fā)現(xiàn)班級里學習上出現(xiàn)有爭先恐后、你追我趕的同學。而真是這些學生星星之火讓整個班級的學習勁頭有了燎原之勢。最后，我想說，而我和學生所經(jīng)歷的100多天，每天何嘗不是一幅生動的畫面。于是我從這部長長的畫卷中截取了幾個篇幅，也希望從現(xiàn)象中剝離出一些共性。和大家共享罷了！1 2 3 4 / 4
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