數(shù)學活動策劃方案-資料下載頁
2025-04-05 22:10本頁面
【正文】 戲，你們看這是誰啊?(教師出示籃球一個)。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢!我們一起來找找看它在哪啊?到底是誰?咦!找到了，原來它藏在書下面啊!快出來跟我們小朋友打個招呼吧”!“小朋友們，你們好!我是你們最喜歡吃的蘋果，很高興和小朋友們一起玩?！薄 《?、互動游戲，初步引導幼兒辨別上下 教師：哎喲!是誰在咬我呀?—“原來是小狗啊!你也想跟我們小朋友玩游戲么?” 出示玩具狗，以小狗的口吻說“小朋友們好，我的名字叫汪汪，想跟你們玩一個游戲?！苯處熣f：“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什么游戲啊?(和汪汪狗說悄悄話)我知道了，好的?！薄 ⊥敉艄废胝埿∨笥褌冮]上你們的小眼睛，然后汪汪狗會躲起來，當你們聽到：汪汪汪的時候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來，并說出你是在哪找到的。 游戲中教師要引導孩子說出“什么在什么的上面，什么在什么的下面?！薄 ∮螒蚪Y(jié)束后及時對幼兒進行表揚?！ ∪⒗糜螒蜢柟躺舷碌目臻g位置關(guān)系 小朋友們玩得開心么?球?qū)殞?、小蘋果、汪汪狗。還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們，它們也在和你們玩捉迷藏的游戲，那現(xiàn)在我們就一起把他們找出來吧! 歡快的背景音樂激發(fā)幼兒游戲的興趣。 教師適當引導幼兒：我們可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到后請幼兒說說自己是在那里找到的。分別在什么地方引導幼兒能夠說出：小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的上面…… “小朋友們，你們真棒!將所有的禮物都找到了，而且還能說出他們藏在什么地方，我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?” 活動反思 通過本次活動，幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關(guān)系，也能說出“什么在什么的上面或下面”，初步理解物體間的空間方位。 有一小部分幼兒需要在教師的指導下才能說出“什么在什么的上面或下面”。需要課后加以輔助練習。 9 / 9
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