考研專業(yè)碩士-紅火中警惕隱憂-資料下載頁
2025-04-05 22:04本頁面
【正文】 養(yǎng)模式更多是“老師能教什么，學生就學什么”，很少考慮學生希望學什么或需要什么，這在一定程度上造成了學術碩士教育與社會人才需求相脫節(jié)的局面。因此，專業(yè)碩士教育最重要的就是構建“雙師型”的師資隊伍，大力引進既有理論水平又有實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀人才從事專業(yè)學位教育工作，其承擔專業(yè)課程教學的比例應不低于三分之一。隨著專業(yè)學位研究生比例的增加，建設一支高素質(zhì)的導師隊伍已成為一項十分緊迫的任務。四是質(zhì)量體系建設。對于專業(yè)碩士教育來說，加強專業(yè)碩士教育的質(zhì)量管理，關鍵是要做好教育質(zhì)量保障體系建設。充分發(fā)揮全國專業(yè)學位研究生教育指導委員會的作用，在指導委員會下建立各學科專業(yè)認證專家組，具體負責制定專業(yè)碩士教育學科專業(yè)的認證標準、專業(yè)學位教育質(zhì)量標準和檢驗方法。各學科專業(yè)認證專家組要根據(jù)行業(yè)標準，定期對高校具體的學科專業(yè)教育進行評價；建立專業(yè)碩士研究生教育的質(zhì)量監(jiān)控機制。要充分發(fā)揮政府管理部門、社會中介機構、用人單位和公共媒體的獨特作用，在建立教育內(nèi)部評估機制的同時，還要建立社會中介機構評估和社會輿論評估相結合的評估體系；建立專業(yè)碩士教育的辦學新模式和課程體系。專業(yè)碩士主辦院校要依據(jù)專業(yè)碩士學位培養(yǎng)目標和教育規(guī)律出發(fā)，積極推動專業(yè)碩士教育的招生考試制度改革，探索適合專業(yè)碩士教育特點、有利于選拔培養(yǎng)應用型專門人才的考試辦法，探索專業(yè)碩士教育管理新機制，包括教學基礎設施以及教學實踐基地的建設、把專業(yè)學位畢業(yè)生納入與學術型研究生相同的就業(yè)政策范疇等。在專業(yè)碩士招生中，要盡量發(fā)揮高校的優(yōu)勢、特色、專長和潛力，盡可能培養(yǎng)更多的應用型人才。（中國大學網(wǎng)考研頻道?。?7 / 7
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