【正文】 慶祝“五一”勞動(dòng)節(jié)。　　組織全園幼兒、教師體檢?！　∠腊踩珣?yīng)急疏散演練?！　【帉懠议L(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)及心得體會(huì)?！　z修防暑設(shè)施，做好防暑降溫工作?！　×路荨　g慶六一、大班畢業(yè)典禮、家教成果展?！　「鶕?jù)夏季，幼兒身體特點(diǎn)有針對(duì)性地向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)保健知識(shí)?！　÷?tīng)懂語(yǔ)言，按指示動(dòng)作理解簡(jiǎn)單故事情節(jié)?！　∮變褐v故事比賽：評(píng)選禮儀小明星、禮儀標(biāo)兵。　　七月份　　幼兒測(cè)評(píng)、教師綜合評(píng)估?！　W(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)，整理好班級(jí)物品，搞好衛(wèi)生?！　〗逃變鹤⒁饧倨诘陌踩^(guò)一個(gè)愉快的暑假。托班班主任工作計(jì)劃12　　我們班有17個(gè)孩子，包括11個(gè)女孩。有6個(gè)男孩。我們將逐步培養(yǎng)孩子照顧自己和與人相處的能力，加強(qiáng)情感訓(xùn)練：　　，讓每一個(gè)孩子每天都能開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園。　　，讓他們成為好朋友，培養(yǎng)孩子最初的社交能力?！　〉诙?，教育教學(xué)　　，包括提高專業(yè)和思想素質(zhì)，培養(yǎng)高度的職業(yè)責(zé)任感，形成良好的溝通和愉快的合作局面。建立學(xué)習(xí)型組織。　?。?一)自理能力的培養(yǎng)。孩子在吃、喝、拉、散、睡、玩方面都有進(jìn)步，讓他們活得很快樂(lè)。(二)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)和敢于用語(yǔ)言表達(dá)的能力。(三)訓(xùn)練動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，多帶孩子參加體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。　　。我們將帶我們的孩子去大自然遠(yuǎn)足。重視兒童的環(huán)境教育?！　　　≌J(rèn)真清潔班級(jí)環(huán)境，嚴(yán)格開(kāi)展消毒工作，預(yù)防和消除禽流感、非典等傳染病?！　。鸩脚囵B(yǎng)飲食習(xí)慣。　　組織多種運(yùn)動(dòng)，讓孩子的身體鍛煉，運(yùn)動(dòng)發(fā)展。　　，為孩子建立孩子的成長(zhǎng)檔案(包括孩子的心理健康檔案)，讓孩子同時(shí)擁有健康的體質(zhì)和健康的心智?！　〉谒模改傅墓ぷ鳌　〗ⅰ昂⒆映砷L(zhǎng)檔案”，幫助父母了解孩子的發(fā)展?！　　４送?，老師會(huì)利用家長(zhǎng)訪談、電話、寫筆記、發(fā)通知等形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。　　。　　，教學(xué)向家長(zhǎng)開(kāi)放兩次?！　　　“嘀魅螘?huì)充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，互相幫助，共同探討，理順協(xié)調(diào)班級(jí)工作的各個(gè)方面，細(xì)心照顧好每個(gè)孩子，努力做好班級(jí)工作。托班班主任工作計(jì)劃13　　一、班況分析　　本班共有24名幼兒，其中男孩子16名，女孩子8名，年齡2歲到3歲在之間，年齡懸殊較大，男女比例不均?！　⊥ㄟ^(guò)家訪我們了解到，90%以上的幼兒從未上過(guò)幼兒園，平時(shí)在父母上班時(shí)，生活多由老人照顧，對(duì)集體生活較為陌生，有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在的問(wèn)題是：吃飯、大小便不能自理；常常以自我為中心，非常自由，沒(méi)有集體意識(shí)。在親子活動(dòng)中觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒間個(gè)體差異相差較大，部分幼兒愿意上幼兒園參加游戲活動(dòng)，對(duì)老師有親切感，能較快地投入到游戲活動(dòng)中，在乎老師及家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；個(gè)別幼兒自理能力較強(qiáng)，能在家長(zhǎng)及老師幫助下按照要求把玩具收拾好，愿意幫老師做事情；部分幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言發(fā)展較好，會(huì)雙腳跳，能較清楚地表達(dá)自己的意思。個(gè)別幼兒受年齡特點(diǎn)及個(gè)體氣質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)的積累等方面的影響，表現(xiàn)較弱?！　《⒈＝坦ぷ骺偰繕?biāo)根據(jù)以上班況分析，本學(xué)期的保教重點(diǎn)是：　　重視情感照顧。理解幼兒對(duì)家人的依戀及對(duì)幼兒園的陌生感，適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o予積極的反應(yīng)，幫幼兒建立起對(duì)老師的依賴與信任，培養(yǎng)他們的安全感，使他們逐漸適應(yīng)集體生活，樂(lè)意上幼兒園，關(guān)注幼兒的生理需要及情緒反應(yīng)，使他們處于較好的心理狀態(tài)?！　≈匾暠Ｓぷ鳌＞淖o(hù)理幼兒的日常生活，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，發(fā)展幼兒的身體活動(dòng)能力，保護(hù)幼兒的安全?！　∽⒅丨h(huán)境創(chuàng)設(shè)。以溫馨、安全、舒適為主，提供寬敞的活動(dòng)空間?！　≡⒔逃c生活。在日常生活中，以熱情、愛(ài)心、敏感和規(guī)則性、一貫性來(lái)關(guān)心和要求孩子，讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣，形成良好的行為方式?！　∽⒅貍€(gè)別指導(dǎo)。尊重幼兒的個(gè)人特征，積極發(fā)揮幼兒活動(dòng)中主動(dòng)性，并給予支持和鼓勵(lì)，以個(gè)別交流、個(gè)別教育為主?！　∽⒅卣Z(yǔ)言發(fā)展。教師的日常生活中語(yǔ)速要慢，引導(dǎo)幼兒多開(kāi)口，充分調(diào)動(dòng)幼兒聽(tīng)說(shuō)的積極性，多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語(yǔ)言范例，擴(kuò)大語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)?！　∪?、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)　　 健康：　　（1）逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快?！　。?）在成人的幫助下學(xué)會(huì)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋?！　。?）愿意接受健康檢查，能聽(tīng)從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示?！　。?）能隨意活動(dòng)身體，并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)。　　 語(yǔ)言：　?。?）喜歡聽(tīng)與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的、熟悉的談話、故事、兒歌等。能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)?！　。?）學(xué)習(xí)普通話，樂(lè)意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求。　?。?）喜歡看圖片、圖書，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。學(xué)習(xí)跟念兒歌?！　?社會(huì)：　?。?）愿意上托兒所或幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人?！　。?）能跟隨老師參加集體活動(dòng)，樂(lè)意和同伴一起游戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗(yàn)其中的快樂(lè)?！　。?）能體察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn)，在成人提醒下樂(lè)意招呼他人，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答?！　。?）知道自己的姓名、年齡、性別、班級(jí)姓名?！　。?）學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則?！　?科學(xué)：　　（1）在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。　?。?）學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺(jué)察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征?！　。?）愿意親近花草樹(shù)木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物?！　?藝術(shù)：　?。?）在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩鮮艷、造型有趣、聲音悅耳的事物，喜歡聽(tīng)熟悉的音樂(lè)，看漂亮有趣的畫面和物體，并產(chǎn)生愉悅的情緒?！　。?）喜歡擺弄簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，樂(lè)意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動(dòng)?！　。?）樂(lè)意聽(tīng)音樂(lè)。用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會(huì)發(fā)聲的器具。　　四、完成計(jì)劃措施　　 認(rèn)真?zhèn)湔n，制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣?！　?重視個(gè)體差異，因材施教。使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。　　 做好家園聯(lián)系工作。隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。托班班主任工作計(jì)劃14　　新的學(xué)期開(kāi)始了，我們按園工作計(jì)劃，根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定如下計(jì)劃：　　一、班級(jí)情況分析　　我班現(xiàn)有幼兒28人，其中女孩11人，；男孩有17人。我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：　　與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園?！　∨c小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往?！　《⒔逃虒W(xué)　　老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，包括專業(yè)、思想素質(zhì)的提高，培養(yǎng)高度的職業(yè)責(zé)任感，形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學(xué)習(xí)型組織?！　『⒆拥哪芰ε囵B(yǎng)：（a）生活自理能力的培養(yǎng)，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進(jìn)步，使他們生活愉快。（b）學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子會(huì)傾聽(tīng)，敢用語(yǔ)言表達(dá)的能力。（c）動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)?！　￠_(kāi)展有益的活動(dòng)。我們將帶孩子遠(yuǎn)足，走入大自然。三。衛(wèi)生保健認(rèn)真清掃班級(jí)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作，預(yù)防、杜絕禽流感和非典等傳染病?！　椭?、督促孩子定時(shí)定量進(jìn)食，逐步培養(yǎng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣?！　〗M織多種體育運(yùn)動(dòng)，使孩子的身體得到鍛煉，動(dòng)作得到發(fā)展?！　∨囵B(yǎng)孩子健康情感，給孩子建立幼兒成長(zhǎng)檔案（其中包括幼兒心理健康檔案），讓幼兒擁有健康體質(zhì)的同時(shí)，擁有健康的心靈?！　∪⒓议L(zhǎng)工作建立“幼兒成長(zhǎng)檔案”，幫助家長(zhǎng)了解孩子的發(fā)展?！　?duì)沒(méi)有家訪的幼兒家庭進(jìn)行家訪一次，除此之外老師還將利用家長(zhǎng)面談、通電話、寫字條、發(fā)通知等多種形式，取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系。　　配合幼兒園組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)1—2次。　　請(qǐng)家長(zhǎng)參與本班的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放教學(xué)二次?！　∷?、班級(jí)協(xié)調(diào)　　班級(jí)老師將發(fā)揮各自所長(zhǎng)，互相幫助、共同探討，理順、協(xié)調(diào)班級(jí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真、細(xì)致的照顧好每個(gè)孩子，大家努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。托班班主任工作計(jì)劃15　　一、班級(jí)情況分析　　我班現(xiàn)有幼兒17人，其中女孩11人，；男孩有6人。我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：　　與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園。　　與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。　　二、教育教學(xué)　　老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，包括專業(yè)、思想素質(zhì)的提高，培養(yǎng)高度的職業(yè)責(zé)任感，形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學(xué)習(xí)型組織。　　孩子的能力培養(yǎng)：　?。╝）生活自理能力的培養(yǎng)，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進(jìn)步，使他們生活愉快?！　。╞）學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子會(huì)傾聽(tīng)，敢用語(yǔ)言表達(dá)的能力?！　。╟）動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)?！　￠_(kāi)展有益的活動(dòng)。我們將帶孩子遠(yuǎn)足，走入大自然。重視對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育?！　∪?、衛(wèi)生保健　　認(rèn)真清掃班級(jí)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作，預(yù)防、杜絕禽流感和非典等傳染病。　　幫助、督促孩子定時(shí)定量進(jìn)食，逐步培養(yǎng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣?！　〗M織多種體育運(yùn)動(dòng)，使孩子的身體得到鍛煉，動(dòng)作得到發(fā)展?！　∨囵B(yǎng)孩子健康情感，給孩子建立幼兒成長(zhǎng)檔案（其中包括幼兒心理健康檔案），讓幼兒擁有健康體質(zhì)的同時(shí)，擁有健康的心靈。　　四、家長(zhǎng)工作　　建立“幼兒成長(zhǎng)檔案”，幫助家長(zhǎng)了解孩子的發(fā)展?！　?duì)沒(méi)有家訪的幼兒家庭進(jìn)行家訪一次，除此之外老師還將利用家長(zhǎng)面談、通電話、寫字條、發(fā)通知等多種形式，取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系。　　配合幼兒園組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)1—2次。　　請(qǐng)家長(zhǎng)參與本班的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放教學(xué)二次。　　五、班級(jí)協(xié)調(diào)　　班級(jí)老師將發(fā)揮各自所長(zhǎng)，互相幫助、共同探討，理順、協(xié)調(diào)班級(jí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真、細(xì)致的照顧好每個(gè)孩子，大家努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。第 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