數(shù)學(xué)重點(diǎn)教學(xué)工作總結(jié)模板20xx-資料下載頁
2025-04-05 22:01本頁面
【正文】 個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)期間我努力依據(jù)同學(xué)的實(shí)踐狀況,實(shí)行有效的措施,激起同學(xué)的學(xué)習(xí)興味,培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)氣, 獲得了肯定效果。在工作中仔細(xì)備課、上課,準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。工作之余,不時(shí)進(jìn)步本人的業(yè)務(wù)程度,充實(shí)本人的頭腦,構(gòu)成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造。一期將過,我付出過辛苦,也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作,現(xiàn)作如下小結(jié): 一、以課堂教學(xué)為中心 備課。學(xué)期中,著重停止單元備課,掌握每一局部學(xué)問在單元中、在整冊(cè)書中的位置、作用?？紤]同學(xué)怎樣學(xué),同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑問,該怎樣處理。在備課本中表現(xiàn)教員的引導(dǎo),同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充足了解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。 上課。 創(chuàng)設(shè)各種情境,激起同學(xué)考慮。放手讓同學(xué)探求,入手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。對(duì)同學(xué)的答復(fù)實(shí)行“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而突破了上課發(fā)言沉悶的場(chǎng)面,使同學(xué)樂于考慮,勇于樂觀答復(fù)問題。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇同學(xué)的探求結(jié)果,同學(xué)停止比擬、溝通、爭(zhēng)論,從中掌握學(xué)問,培育才能。根究同學(xué)練習(xí)不同坡度,不同層次的標(biāo)題,穩(wěn)固學(xué)問,構(gòu)成才能,開展思想。盡量讓同學(xué)本人小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。如今同學(xué)普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興味,參加性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。比方:我在上課前假定每一個(gè)人都是一個(gè)小小火車司機(jī),每一道題的完成都是一個(gè)城市的抵達(dá)。這樣,上課的氣氛就特別的濃重,人人都情愿提早而精確的抵達(dá)。 準(zhǔn)時(shí)溫習(xí)。新授學(xué)問根本是當(dāng)天溫習(xí)或第二天溫習(xí),以后再逐步延長(zhǎng)溫習(xí)。這項(xiàng)措施非常合適低中段班級(jí)同學(xué)遺忘快、不會(huì)溫習(xí)的特性。 作業(yè)。 做到精講多練,有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)修改,仔細(xì)對(duì)同學(xué)的每一道錯(cuò)題停止糾錯(cuò)。剖析并記載同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程呈現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),停止透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法,做到對(duì)癥下藥。 注意培育好尖子生,進(jìn)步中等生,幫助潛能生。對(duì)潛能生分層次懇求和輔導(dǎo),在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度,允許他們采納本人的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中漸漸培育他們的學(xué)習(xí)興味,進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自自信念。在溫習(xí)的這一段時(shí)間中,尖子生幫助老師修改其他同窗的試卷,有助于養(yǎng)成他們認(rèn)真的習(xí)氣。 做好測(cè)試評(píng)價(jià)工作。評(píng)價(jià)不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成果如何,更重要的是理解同學(xué)學(xué)習(xí)的心理,測(cè)試的結(jié)果不作為評(píng)價(jià)同學(xué)獨(dú)一依據(jù),而是看重同學(xué)的學(xué)問掌握狀況,學(xué)習(xí)的努力水平。在評(píng)講試卷時(shí),嘗試采納按類比照解說。 二、樂觀落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練 目前的考試形式依舊比擬傳統(tǒng),這決議了教員的教學(xué)形式要停留在應(yīng)試訓(xùn)練的層次上,為此,我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)才能的培育,把傳受學(xué)問、技藝和開展智力、才能分別起來,在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的要素,發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新熟悉和創(chuàng)新才能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和培育。 三、今后努力的方向 增加學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,發(fā)掘教材,進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課,多學(xué)習(xí)同科目教員先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。增加轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,增加教學(xué)深思。 總之,今后的教學(xué)工作中我還要不時(shí)積聚,不時(shí)探究,使同學(xué)因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),使同學(xué)們各方面才能都得到進(jìn)步。 第 10 頁 共 10 頁
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