【正文】 ，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果?！　×⑷珒越虒W進度　　周次、教學內(nèi)容（篇目或章節(jié)名稱）、所需課時數(shù)　　聚聚散散、2課時　　點的魅力“五谷”作畫、2課時　　主體與背景、2課時　　色彩的明與暗，色彩的漸變、2課時　　色彩的情感、2課時　　我畫的動漫形象、2課時　　對稱的美，那一刻的我、2課時　　走進春天、2課時　　平凡的美、2課時　　吹塑紙版畫、2課時　　1藏書票、2課時　　1設(shè)計文化衫、2課時　　1千姿百態(tài)的帽子、2課時　　1會游的玩具、2課時　　1電腦美術(shù)———筆刷畫畫、2課時　　1光的魅力、2課時　　1珍愛國寶—秦始皇陵兵馬俑、2課時　　1知識梳理、2課時教師工作計劃 篇6　　　　為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，以育人為宗旨，以促進學生身心健康為目標，深入貫徹學校體育，衛(wèi)生工作兩個《條例》，深化體育教學改革，增強學生身體素質(zhì)，提高學校體育運動水平?！　《?、工作目標　　以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規(guī)。　　以素質(zhì)教育全面深化體育教與學方式改變?！　∫钥茖W的管理促進學校體育的全面健康發(fā)展?！　≌J真完成這學期趣味體育節(jié)開展工作?！　±^續(xù)以教科研為先導(dǎo)，深化教學改革，提高教師教學科研水平，全面推進素質(zhì)教育。　　全面提高學生第八套廣播操技術(shù)動作。　　全面提高學生的身體素質(zhì)，嚴格執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》。全面提高教學質(zhì)量。　　三、主要工作和任務(wù)　　加強科學管理　　建立健全學校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在芮校長的領(lǐng)導(dǎo)下，周老師全面負責管理學校的體育工作，實行每周例會制，匯報本周的工作情況及布置下周的工作任務(wù)。實施“分工負責，分管齊抓的管理制度”，“負責到人，工作到位”的責任制度，加強對體育工作的指導(dǎo)檢查，不斷總結(jié)，不斷完善，狠抓落實?！　〈_定目標　　《學校體育工作條例》是學校體育工作的指導(dǎo)方針，是部署實施體育工作的依據(jù)。特別是新教材的實施以后，怎樣上好體育課又是一個很大的難題。根據(jù)體育大綱精神，規(guī)范堂課質(zhì)量，領(lǐng)會精神實質(zhì)，確定工作目標如下：貫徹兩個條例，上好兩操兩課兩活動，將體育課與體育活動課相結(jié)合，提高學生的身體素質(zhì)?！　√岣咛谜n質(zhì)量　　本學期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，繼續(xù)組織好體育教師對新教材的培訓工作，使體育教師領(lǐng)會新課程標準的精神實質(zhì)，根據(jù)新教材和學生具體情況制定好教學計劃。備好室內(nèi)和室外課教案。體育教師堅持“繼續(xù)學習”，從進修、培訓、理論學習和聽課中不斷汲取知識，提高師德水平，理論水平，教學和教科研能力。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運動服裝，對待學生耐心細致。建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研，多統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以文章的形式來匯總。上課多練，多講，以達到提高學生身體素質(zhì)的目的。嚴格執(zhí)行《小學生體育鍛煉標準》，探索“學生體育素質(zhì)”的評定標準?！　∽龊闷鞑墓芾怼　∮袠藴?有計劃地配置器材、設(shè)備等，落實場地、器材、設(shè)備的管理制度,確保其最大的使用率和安全性。各位老師教育好學生不能隨便進入體育室，借了器材要及時歸還，做到誰上課誰負責、誰借誰負責。教師工作計劃 篇7　　根據(jù)實驗區(qū)省份文綜歷史試題的特點及高考閱卷中所反映的問題，結(jié)合新課標下高三歷史教學的現(xiàn)狀，整合各地高考歷史試題及復(fù)習策略，特制訂高三歷史下學期復(fù)習計劃如下。　　一、指導(dǎo)思想——三個“明確”　　高三歷史學科的教學要以《普通高中歷史課程標準（實驗）》、《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明文科綜合》、四種版本的教材為依據(jù)。課程標準是國家意志的體現(xiàn)，是歷史新課改賴以進行的綱領(lǐng)性文件（根本大法）；歷史教材是歷史教學的主要素材；考試說明是備考復(fù)習的重要依據(jù)。三個依據(jù)互相依存，缺一不可。需特別注意：不同版本的教材要注意比較，相互借鑒使用，在使用時要求同存異?！　⌒乱惠喺n程改革剛剛開始的時候，教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就明確地提出了要以高考的改革來推動課程改革?？梢姼呖济}思路也要緊跟課程改革，努力體現(xiàn)《課程標準》提出的新理念。這使得新課標下的高考呈以下特點：　　第一，基礎(chǔ)性。對基本知識的掌握也是新課程標準所規(guī)定的課程目標之一，它不追求非結(jié)構(gòu)類知識的廣度，更加重視對結(jié)構(gòu)類知識的把握，就是要求掌握歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。山東省的文綜試題的考查表現(xiàn)在知識考查的基礎(chǔ)性，絕大多數(shù)的題目都是基于主干知識的考查，著重考察學生知識的理解水平和思維深度，要求學生通過新材料或第 16 頁 共 16 頁