幼兒園大班清明節(jié)主題教育活動方案(通用11篇)-資料下載頁
2025-04-05 21:56本頁面
【正文】 配樂講故事的方式將詩詞的創(chuàng)作背景、詩詞大意表現(xiàn)出來，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容和意境?！ 』顒幽繕耍骸 ◇w驗音樂與古詩的意境，學(xué)習(xí)在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。 探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演?！ L試根據(jù)古詩情境進行繪畫?！ 』顒訙蕚洌骸 ∮變涸谡Z言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認識。材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等。 活動過程： 在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》 師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感? (評：古詩對幼兒來說是比較難以領(lǐng)會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義) 按節(jié)奏吟誦《清明》 (1)教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。 (評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。) (2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手?！ ?評：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準地熟悉古詩。) (3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用?！ ?4)教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推?！ ?評：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩) (5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。 根據(jù)理解繪制圖畫：幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖?！ ?評：這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。) 交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。 附古詩：清明(杜牧) 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷渾。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！ ∮變簣@大班清明節(jié)主題教育活動方案11 設(shè)計思想： 清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想。通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統(tǒng)風俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好?！ 』顒幽康模骸 ×私馇迕鞴?jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動?！ 〕醪搅私饧易逯腥伺c人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長輩等?！ 【囱鰬涯盍沂?，懂得珍惜今天的幸福生活?！ 』顒訙蕚洌骸 ≌n前與家長聯(lián)系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等?！ 』顒舆^程： 用古詩導(dǎo)入活動內(nèi)容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明) 小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié)) 教師講述清明節(jié)的由來。 課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解烈士的先進光榮事跡?！ ?1)出示人民英雄紀念碑的課件同時播放毛主席樹立紀念碑的錄音，教師講述：毛主席為了讓后人永遠記住、永遠懷念這些英雄，并在1949年3月30日在廣場樹立了《人民英雄紀念碑》?！ ?2)現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻出了生命?！ ∮^看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面?！ 》虐?、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念?！ ∨c幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗? 運動習(xí)俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。 飲食習(xí)俗：吃冷食、吃雞蛋等?！ 〕鍪静实罢堄變河^察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的? 放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。 幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)?！ ?幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。 1玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰的玩法多。 結(jié)束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。 23 / 23
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