理科班高三化學教學工作計劃方案-資料下載頁
2025-04-05 21:52本頁面
【正文】 是始終以來我們所追求的目標，在復習階段如何能夠提高課堂效率。對基本概念、基本理論一般按課本章節(jié)復習。基本概念、基本理論的復習要具體詳細，因為基本概念及基本理論的復習在整個化學復習中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過關，后面的復習就會感到障礙重重。因此，必需切實留意這一環(huán)節(jié)的復習，講究方法，注意實效，努力把每一個概念及理論真正弄清晰。 對元素化合物綜合復習，非金屬按單質——氫化物——氧化物——酸——鹽挨次復習，金屬按單質——氧化物——堿——鹽挨次復習。學習詳細的單質、化合物時既可以“結構(原子結構、分子結構、晶體結構)→性質(先共性，再特性)→用途→制法”為思路。又可從該單質到各類化合物之間的橫向聯系進行復習，同時結合元素周期律，將元素化合物學問形成一個完整的學問網絡，宜粗不宜細。有機物不按節(jié)復習，按塊復習，烴——烴的衍生物——糖類、油脂、蛋白質——合成材料。 開展“三清”運動，要求同學人人有糾錯本，搞好學問落實。 “三清”即堂堂清、日日清、周周清。實現“三清”的先決條件是給同學適當的學習內容，適量作業(yè)題量和肯定的完成時間?！叭濉边\動的關鍵是同學要準時自覺地進行歸納、提升和總結，使學問系統化、網絡化。因此，老師要在診斷同學學情上下功夫，要結合實際給同學布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。要抓住同學的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要連續(xù)搞好章節(jié)過關練習題，要把學問落實做為教學質量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。 理科班高三化學教學工作方案5 一、仔細備課 不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到 二、增加教學技能 提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。 三、仔細批改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導工作 留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。 從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。 并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 五、樂觀推動素養(yǎng)訓練。 目前的考試模式仍舊比較傳統，這打算了老師的教學模式要停留在應試訓練的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。 六、取得了肯定的成果。 但存在的不足是，同學的學問結構還不是很完整，同學的學問系統還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進。 第 13 頁 共 13 頁
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