高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的滿意度研究論文-資料下載頁
2025-04-05 21:48本頁面
【正文】 構(gòu)；張忠山、吳志宏(2001)的研究表明，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的行為會(huì)對(duì)教師工作滿意度產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響；楊化冬、時(shí)勘(1996)對(duì)于教師生活質(zhì)量進(jìn)行了研究；另外，徐富明、申繼亮(2001)則研究了我國教師工作滿意狀況的變化趨勢。從總體上看，有關(guān)教師工作滿意度的研究比較多，但專門針對(duì)高校教師的研究較少。三、高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作及其滿意度亟待解決的問題：已有研究的不足綜觀以往的研究成果，作者發(fā)現(xiàn)，作為中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和社會(huì)變遷過程中愈益嚴(yán)峻的高校畢業(yè)生就業(yè)問題已成為人口學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科關(guān)注的焦點(diǎn)。從對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)問題的研究趨向上來看，學(xué)者們的研究視角逐漸由宏觀轉(zhuǎn)向微觀，并開始了對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作方面的研究。但就目前已有的研究來看，尚存在諸多問題：(1)關(guān)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的研究較多，但主要集中在關(guān)于高校就業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀及其對(duì)策的研究方面，且內(nèi)容重復(fù)，獨(dú)創(chuàng)性研究不夠。(2)在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)踐研究上，目前的指導(dǎo)還停留在人職匹配理論階段，具體操作問題主要集中在就業(yè)政策宣傳、就業(yè)技巧指導(dǎo)和就業(yè)信息傳遞等方面。(3)在研究的時(shí)間段選取上，“事后補(bǔ)救”性的研究多，前瞻性的研究少。多數(shù)文章是在某一問題出現(xiàn)時(shí)才去研究它的原因和對(duì)策，很少有預(yù)見性的研究。(4)現(xiàn)有的研究大都局限于就業(yè)指導(dǎo)工作本身的范圍，缺少學(xué)科間的借鑒和吸收，創(chuàng)新余地不大。(5)對(duì)于工作滿意度的研究主要集中于非教育領(lǐng)域，偶有的涉及教育領(lǐng)域工作滿意度的研究也大多來自基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，針對(duì)高等教育領(lǐng)域的研究較為鮮見，特別是針對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作滿意度方面的研究更是少之又少。因此，作者建議，對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作滿意度的研究應(yīng)突破現(xiàn)有研究的局限性，從微觀的視角對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的滿意度現(xiàn)狀進(jìn)行探究，分析當(dāng)前就業(yè)指導(dǎo)工作滿意度方面存在的主要問題，并結(jié)合調(diào)查分析的結(jié)果，探索影響就業(yè)指導(dǎo)工作滿意度的各種可能因素，進(jìn)而擬定提高高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作滿意度的策略，以促進(jìn)高校就業(yè)指導(dǎo)工作的順利開展，最終提高高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和效率。同時(shí)，對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作滿意度的研究還應(yīng)綜合教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)及社會(huì)學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，以聯(lián)系和發(fā)展的眼光來探索影響高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作滿意度的因素之間的內(nèi)在聯(lián)系，找出其規(guī)律性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、更新高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)觀念，提高高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)效性，最終為高校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的保障。
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