【正文】 題意識，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，千方百計地調(diào)動學生學習語文的積極性，使學生學有所得、學有所樂、學有所用?！　÷鋵嵒A(chǔ)，精選練習。構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡，避免疲憊的、毫無目標的題海戰(zhàn)。對學生練習中存在的問題，及時講析，形成解題思路，以提高綜合思維能力?！　〖訌妼W生語文學習習慣的培養(yǎng)，指導學生做好預習工作，引導學生適時復習、回顧、梳理已有的語言知識，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施?！　∽ズ迷缱x課的語文朗讀，做好高考必背篇目背誦與默寫的檢查。　　以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作?！　∵\用各種方法，引導學生課外閱讀，拓展學生語文學習空間。要求堅持寫讀書摘記、周記隨筆、強化語文知識的積累，鼓勵學生平時多練筆?！　∶吭逻M行兩次作文訓練，結(jié)合教材的作文專題訓練，有序進行訓練，采用全批、抽批、面批，學生互批多種形式評改，快捷、及時反饋給學生，及時指導、評價、交流，激勵學生寫作，把作文教學落到實處?！　∽龊迷驴?、期中期末考試試卷分析，掌握每一個學生學習情況，做到心中有數(shù)，有的放矢，及時鼓勵、表揚，及時對一部分較差學生指導、幫助。高二語文工作計劃14　　教材分析：　　教材主要是散文，以閱讀鑒賞為主，重點學習名著，培養(yǎng)學生的翻譯能力和小說欣賞能力。選修內(nèi)容要突出寫作及修改技法指導、古詩文賞析訓練，為高考服務?！　』厩闆r：　　本期所教兩個班級，每班人數(shù)48人以上，人數(shù)多，雖是實驗班，但語文基礎(chǔ)比較薄弱，且參差不齊。特別是學生普遍對語文學習態(tài)度不夠端正，字寫得潦草而不規(guī)范，卷面不合格者比比皆是。厭學厭寫作者亦不在少數(shù)。學生語文積累不夠，涉獵不多，知識面狹窄……總之，所面臨的情況不容樂觀?！　〗虒W目標：　　讓學生掌握語文基礎(chǔ)知識和基本原理，獲得語文基本技能，發(fā)展形象思維能力，初步掌握學習和探究語文問題的基本方法和技術(shù)手段。增強學生的愛國主義情感，熱愛母語，樹立科學的寫作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀，鍛煉膽量、口才和筆才。　　措施和方法：　　認真鉆研教材和教學大綱，吃透教材內(nèi)容，領(lǐng)會大綱精神，把握大綱要求，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課，注重課堂教學效果，提高教學質(zhì)量?！　》e極開展語文課外活動，講究課堂教學的藝術(shù)性和教學語言的生動性，努力激發(fā)學生學習語文的興趣和積極性，促進學生自主、合作學習?！　≌J真組織、開展好各種競賽活動，以鍛煉學生的膽量，培養(yǎng)學生的口才和寫作能力，提高學生的語文素養(yǎng)。　　充分運用“梳理探究”和“名著導讀”，培養(yǎng)學生自主學習中國傳統(tǒng)文化的良好習慣，拓展學生的學習領(lǐng)域，提高學生的語文素質(zhì)和文化道德素質(zhì)?！　〗Y(jié)合學生實際，注重語文教學與社會實踐活動的結(jié)合，努力讓語文教學走出課堂，讓社會生活走進語文教學，努力實現(xiàn)“大語文”教學目標?！　》e極參加集體備課，努力學習他人的先進教學經(jīng)驗，認真總結(jié)教學經(jīng)驗，加強理論和業(yè)務學習，不斷改善教學方法和教學手段，以提高自己的教學服務水平?！　娀柧毢团?，注重技巧和方法的教學與訓練，提高學生的解題能力和水平?！　∩钊雽W生實際，加強對學生學習情況的了解和探究，及時處理反饋信息，讓自己的教學更貼近學生實際?！　〗虒W進度安排：　　1——3周：散文部分：“散而不亂，氣脈中貫”。文章的修改與完善。　　4——5周：散文部分：“文無定格，貴在鮮活”?！　?——7周：散文部分：第七單元?！　?——9周：先秦諸子散文選第一單元?！　?0周：復習，選講“基訓”及有關(guān)訓練卷?！　?1周：期中考試，試卷分析講評?！　?2——13周：先秦諸子散文選第二單元”?！　?4——15周：先秦諸子散文選第三單元詩”?！　?6——17周：先秦諸子散文選第四單元　　18周：19——20周：期末考試復習?！　?1周：期末考試與試卷講評。高二語文工作計劃15　　一 、指導思想　　以《高中語文課程標準》為指導，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以閱讀和寫作為重點,積極倡導學生“自主、合作、探究”的學習方式，注重課內(nèi)外的結(jié)合，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，全面提高學生的語文素養(yǎng)和審美情趣。貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應學生發(fā)展和學生實際需要的新教法．結(jié)合《普通高中語文課程標準》的學習，在語文教學中有步驟地落實人文化的語文教育理念。　　二 、 學情分析　　20xx級高二年級共有學生700余人，16個教學班級，學生基礎(chǔ)參差不齊，學生之間差距較大?！　”緦酶叨W生基本掌握了高一年級語文基本知識，有一定的分析問題、解決問題的能力，基本掌握了記敘文、議文章的一般寫法；能夠運用高效課堂的形式學習，但自主性不高，討論不主動、不深入，展示不規(guī)范或條例不清，評點時不夠到位，尤其有所忌諱，不能暢所欲言。在知識層面，學生文言文功底不扎實，翻譯時存在語法錯誤、文化常識注意不夠；文學鑒賞能力尚待提高，寫作能力亟待加強?！　∷?，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重?！　∪?、目標與要求　　本學期的主要任務是選修教材《先秦諸子選讀》、《中外傳記作品選讀》、《語言文字運用》的學習，根據(jù)新《課標》對高二語文教學的要求，本學期的目標如下 ：　　立足于常規(guī)教學，備好課，做好題，出好練習，出好試卷，改好作業(yè)，以提高效益?！　∽駨男抡n程的精神、理念，選擇合適的教學方式，努力提高教學質(zhì)量，最終提高學生的語文素養(yǎng)。　　要求：　　1．在高一的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法，為今后的語文學習打好基礎(chǔ)?！　?．培養(yǎng)初步鑒賞文學作品的能力；　　在高一的基礎(chǔ)上，進一步培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力?！　∨囵B(yǎng)理解、分析現(xiàn)代文的能力；　　培養(yǎng)學生寫作實用文的能力和口頭作文的能力，使學生養(yǎng)成良好的寫作習慣?！　》e極推行高效課堂，培養(yǎng)學生自主學習習慣，提高學生合作探究效果，全面提升學生的語文素養(yǎng)。　　拓展學生視野，注重課外閱讀和各種語文興趣小組的組建與指導?！　≈匾曊n堂小結(jié)和考試分析，注重學生的反思糾錯，重視糾錯本和梯度作文的落實。　　四、教材分析　　普通高中課程標準實驗教科書選修教材《先秦諸子選讀》分為“概說”、“《論語》選讀”、“《孟子》選讀”、“《荀子》選讀”“《老子》選讀”“《莊子》選讀”“《墨子》選讀”“《韓非子》選讀”八個部分，七個單元。 選修教材《中外傳記作品選讀》分為精讀、選讀、課外閱讀三個部分八課和兩篇，重點應放在精讀部分，其余可讓學生課外自學。《語言文字運用》分為：走進漢語世界、千言萬語總關(guān)“音”、神奇的漢字、詞語萬花筒、言之有“理”、語言的藝術(shù)等七課。　　五、具體措施　　認真學習新教材、新《課標》，明確《課標》對高二年級的要求；認真鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學支配時間，注重教學效果?！　?提高備課組集體備課的質(zhì)量，每次安排中心發(fā)言人,詳細解說教材的重點、難點、基點、疑點，設計好課堂練習,要提出教材處理意見。全備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。　　作文教學依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“表達交流”訓練。調(diào)動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。作文教學重自能作文，要引導學生自批自改。要求學生多練筆，老師要認真批閱。本期擬做大作文810次（含考試作文2次），課外練筆10次。　　充分利用《語文讀本》擴展學生的閱讀面，培養(yǎng)學生自學語文的能力。積極開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文，提供給學生閱讀，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力。　　 要提倡“自主、探究、合作”的學習方式，采用高效課堂的教學形式。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學習特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論?！　∶鞔_職責，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。同時，通過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現(xiàn)教學目的?！　×?、 課時進度　　在第九周前完成《先秦諸子選讀》的教學任務，在十九周前完成選修教材《中外傳記作品選讀》的精讀和《語言文字運用》的教學任務?！　「鶕?jù)新課程標準及本校實際情況安排：高二語文每周6節(jié)（必修），全學期18個實際教學周總時數(shù)約108節(jié)。本學期教學內(nèi)容安排《先秦諸子選讀》、《中外傳記作品選讀》、《語言文字運用》：新授90課時，期中復習2課時，期中考試4課時，期末復習8課時，期末考試4課時 ?！　”緦W期教學進度非常緊張，幾乎沒有練習、復習時間。但是仍然要計劃有條不紊，進度安排有序?！　【唧w安排:　　第 一 周： 《先秦諸子選讀》概說及第一單元 二、三、四章　　第 二 周： 《先秦諸子選讀》第一單元 五、六章 作文專題一：審題 第 三 周： 《先秦諸子選讀》第二單元　　第 四 周： 《先秦諸子選讀》第三單元 作文專題二：立意　　第 五 周: 《先秦諸子選讀》第四單元　　第 六 周： 《先秦諸子選讀》第五單元 作文專題三：擬題　　第 七 周： 《先秦諸子選讀》第六單元　　第 八 周：《先秦諸子選讀》第七單元 作文專題四：開頭　　第 九 周： 《先秦諸子選讀》專題復習　　第 十 周： 半期檢測與總結(jié)　　第十一周： 《中外傳記作品選讀》 第一、二課　　第十二周： 《中外傳記作品選讀》 第三課 作文專題五：構(gòu)思　　第十三周： 《中外傳記作品選讀》 第四五課　　第十四周： 《中外傳記作品選讀》 第六課 作文專題六：結(jié)尾　　第十五周： 《語言文字運用》第一、二課　　第十六周： 《語言文字運用》第三課 作文專題七：潤色　　第十七周： 《語言文字運用》第四、五課　　第十八周： 《語言文字運用》第六課 作文專題七：任務驅(qū)動型作文　　第十九周： 《中外傳記作品選讀》、《語言文字運用》專題復習　　第二十周： 期末復習考試 期末總結(jié)　　備注：如果因臨時有事沖掉，則順延實施?！　∥覀兏叨Z文備課組所有成員將團結(jié)協(xié)作，發(fā)揚刻苦鉆研的精神，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，群策群力，努力探索并走出一條適合我校學生實際的教學路子，使學生真正想學、樂學和會學，真正愛上語文這門課?！　「剑杭w備課時間 星期二第三、四節(jié)課第 36 頁 共 36 頁