【正文】 敢說、敢做的習慣?！　〕浞掷谜n外教輔材料，盡量讓不同程度的學生都能感受到數(shù)學的趣味性?！　∩险n鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予表揚，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力?！　≈匾曇龑W生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習?！　〖訌娧菔?、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面?！　≈匾暬究谒愫凸P算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。　　利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法?！　×?、轉(zhuǎn)變后進生方法及措施　　堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心?！　椭鷮W生明確學習目的，端正學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心?！　±谜n余時間給予耐心輔導，安排成績好的和他們坐一塊，以便幫助他們學習，共同提高成績?！　∨c家長聯(lián)系，使學校與家庭達成共識，共同培養(yǎng)好學生?！　∑?、課時安排：(略)小學第二學期數(shù)學教學計劃 篇9　　一、學生現(xiàn)狀分析：　　在經(jīng)過了幾年的學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標，對學習數(shù)學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分體現(xiàn)一個孩子學習的真實情況。因此對這些學生，應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中?！　】傮w說來，本班學生良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，作業(yè)書寫進步比較大，大部分同學都能有較強的上進心，學習數(shù)學的興趣較高，個別學生的學習態(tài)度，還需要進一步培養(yǎng)，學生自主探究的能力也待提高。　　二、教學目標　　學習習慣：　?。?）根據(jù)學校的“培養(yǎng)學生的學習習慣”，進一步培養(yǎng)學生勤預習、愛動腦的好習慣。認真聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔?！　。?）培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力。重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣?！　。?）培養(yǎng)學生在學習數(shù)學知識的同時，能受到愛祖國、愛科學等方面的教育?！　≈R與技能：　　（1）讓學生經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探索算法和運算律的過程，掌握相應的計算方法和必要的計算技能，結(jié)合解決實踐問題，體驗用字母表示數(shù)的意義?！　。?）聯(lián)系現(xiàn)實情境，經(jīng)歷觀察、操作和探索相關(guān)圖形的特征以及圖形的簡單變換的過程，認識一些簡單的平面圖形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換；　　（3）聯(lián)系具體的問題情境體驗折線統(tǒng)計圖的作用，掌握用折線統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)的方法，并能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應的統(tǒng)計結(jié)果；體會條形統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)實際需要選擇統(tǒng)計圖?！　∪?、教學措施　　創(chuàng)設(shè)民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生 。學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。　　注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學生 。初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力?！　≌n內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學知識，課外學技能，運用理論，使學生。 真正做到將知識的掌握靈活運用。　　堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問　題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣?！　【v多練，熟能生巧　　按時上好思維訓練課，提高孩子的學習興趣和思維的靈活性。　　四、教學進度與安排　　簡易方程： 8課時　　多邊形的面積：6課時　　因數(shù)與倍數(shù)：4課時　　認識正、負數(shù)：4課時　　分數(shù)的意義和性質(zhì)：8課時　　對稱、平移與旋轉(zhuǎn)：4課時　　分數(shù)加減法：8課時　　統(tǒng)計：3課時　　可能性：3課時小學第二學期數(shù)學教學計劃 篇10　　轉(zhuǎn)眼新學期開始了，為了提高一年級學生的數(shù)學水平，我在本學期特制定如下工作計劃：　　一、本班學生數(shù)學　　(一)學習情況分析　　班級學生69名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。　　在上學期期末測試中及格率100%、均分93分、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關(guān)注的的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持，并逐步引導思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣?！　?二)教材分析　　本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步認識，1~6的乘法口訣，認識人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動?！　《⒈緦W期教學的指導思想　　重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識?！　≡黾勇?lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系?！　∽⒁膺x取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗?！　≈匾曇龑W生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習?！　∪?、本學期教學的主要目的要求　　(一)知識和技能方面　　經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)的數(shù)。初步認識計數(shù)單位一、十和百，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小?！　〗?jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算?！　≡诂F(xiàn)實情境中，認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。　　經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形?！　〕醪礁惺苄闻c體的聯(lián)系，初步感受直線圖形與曲線圖形的不同?！　∧茉卺斪影迳蠂龊驮诜礁窦埳袭嫵鲩L方形、正方形、三角形和平行四邊形?！　〗?jīng)歷編寫、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號編寫、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。　　能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理?！　?二)數(shù)學思考方面　　在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律。在學習數(shù)的組成與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動。在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等?！　≡谔剿鞑⒄莆?00以內(nèi)加、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準確性。在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性。在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性?！　≡谡J識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關(guān)系。在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略，發(fā)展推理能力?！　≡谡J識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念?！　≡诮鉀Q問題的過程中能進行有條理的思考，并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等?！　?三)解決問題方面　　在教師組織下，能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件?！　≡诮處煹闹笇?，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出問題，并應用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題?！　≡诰唧w的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程?！　∷?、主要教學措施　　從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動?！　≡谡n堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生?！　〔贾靡恍┍容^有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習?！　〖訌娂彝ソ逃c學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。第 29 頁 共 29 頁