小學六年級語文下冊教學工作計劃-資料下載頁
2025-04-05 21:45本頁面
【正文】 語文教學應在師生平等對話的過程中進行?！ W生是語文學習的主人。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式?！ 〗處熓菍W習活動的組織者和引導者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。 ?。ǘ┰诮虒W中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性 努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學?！ 贤ㄕn堂內外，充分利用學校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。 ?。ㄈ┲匾暻楦?、態(tài)度、價值觀的正確導向 培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內容，不應把它們當做外在的附加任務。應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中?！ 。ㄋ模┱_處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系 語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。 ?。ㄎ澹┳裱瓕W生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略 學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內容的教學也有各自的規(guī)律，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。 教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的小學六年級語文下冊教學工作計劃 ，可以使教學有序的進行！第 6 頁 共 6 頁
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1