有關(guān)教學(xué)教師個(gè)人總結(jié)匯總七篇-資料下載頁
2025-04-05 21:44本頁面
【正文】 探討?！ ∥?、嚴(yán)肅上課紀(jì)律?！ 『芑畹恼n堂并不是好的課堂。對(duì)孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛。通過幾個(gè)月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實(shí)力征服他們，使他們從內(nèi)心對(duì)自己產(chǎn)生欽佩之情。一開始，課上有同學(xué)比較隨意，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生?，F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開小差的同學(xué)，變相提醒。對(duì)回答精彩的同學(xué)，及時(shí)表揚(yáng)。很多上課應(yīng)該注意的問題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。 六、及時(shí)總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足， 寫好教后記。這是教師成長(zhǎng)過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。 七、合理利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng) 通過這幾個(gè)月的工作，我深知實(shí)驗(yàn)學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績(jī)，需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)知識(shí)，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。及時(shí)總結(jié)，是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時(shí)，更重要是看到自己今后努力的方向，對(duì)自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多： ?、倮^續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，其實(shí)我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會(huì)問。 ?、谶M(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)?！ 、坳P(guān)注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。 ?、懿扇〈胧┘訌?qiáng)孩子上課注意力，提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣。 ?、輰W(xué)高為師，身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)，且要不斷加以修正。時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師，注意自己的形象。 ?、夼κ棺约撼蔀閷W(xué)生滿意的語文老師?！ ≡谶@不到半年的相處中，我體會(huì)到做老師的滋味，有傷心，也有感動(dòng)。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學(xué)高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力。教學(xué)教師個(gè)人總結(jié) 篇6 數(shù)學(xué)，以高度的抽象性，嚴(yán)密的邏輯性，廣泛的應(yīng)用性為其顯著特點(diǎn)。但許多學(xué)生聞數(shù)學(xué)色變：“一聽就懂，一做就錯(cuò)，一多就亂，一考就砸是他們普遍的毛病?！薄 ∫虼耍谡n改制度下進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，我在實(shí)踐中遇到了很大問題： 學(xué)生語言組織能力差?！ l理不清晰?！ 〗忸}步驟混亂。 這些問題攪得我無從下手。于是我執(zhí)教的班級(jí)第一次月考成績(jī)很不理想。后來在我校課改交流會(huì)上，我從同行那里發(fā)現(xiàn)了我自身存在的問題，并且汲取到了不少好的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)自己最主要的問題是導(dǎo)學(xué)案的編排。于是我在編排導(dǎo)學(xué)案時(shí)，參照了銅都雙語學(xué)校的導(dǎo)學(xué)案的編制技巧。在新課內(nèi)容這一塊，我會(huì)很清楚地注明講題思路。我盡量分為68個(gè)小步驟，這樣可以讓全組成員都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。在后面的合作探究部分中，按照易、中、難三個(gè)層次安排問題的順序，盡量讓能力各階層的學(xué)生都能做一部分導(dǎo)學(xué)案，并且在此過程中都有收獲，從而達(dá)到精講精練的目的。教學(xué)教師個(gè)人總結(jié) 篇7 我認(rèn)為教學(xué)反思是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面深入冷靜的總結(jié)，從而進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展?！ ? 反思是一種手段 反思后則后進(jìn)，存在教學(xué)中的問題就要整改。在教學(xué)實(shí)踐中，把反思作為一個(gè)認(rèn)識(shí)對(duì)象放在教學(xué)過程中進(jìn)行思考和梳理?！ ? 教學(xué)反思要跳出自我、反思自我 “他山之石，可以攻玉，通過學(xué)習(xí)比較，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差異，從而提升自我?！ ∮绕涫钦n后中的反思，即一場(chǎng)課下來就要總結(jié)思考，找出不足之處，及時(shí)改進(jìn)，從而達(dá)到避免以后教學(xué)中發(fā)生類似的”缺陷“。這我認(rèn)為對(duì)我們每一位教師，尤其是年輕教師非常重要。 * 一節(jié)課的典型。 作為一節(jié)課，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容可能偏多，因此在執(zhí)教過程中必須壓縮時(shí)間，緊湊在完成教學(xué)，如果掌握不好的話會(huì)影響教學(xué)效果，教師發(fā)揮的空間會(huì)比較少。尤其注意一點(diǎn)，在教學(xué)過程中，要嚴(yán)格控制好學(xué)生的操作時(shí)間，不到合適的時(shí)機(jī)不能讓學(xué)生操作，否則會(huì)很難控制教學(xué)過程?！ ≡谡?qǐng)學(xué)生演示的活動(dòng)中，盡可能挑選程度好的學(xué)生，避免浪費(fèi)時(shí)間，提高課堂效率。是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的深入思考，這種深思使得教師能夠有意識(shí)的，謹(jǐn)慎地經(jīng)常地將研究結(jié)果和教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。教師反思的目的是指導(dǎo)控制教學(xué)實(shí)踐，他們樂觀的認(rèn)為自己能夠積極地影響教學(xué)實(shí)踐?！ ∪欢覀冋f學(xué)習(xí)反思是教師人生不斷輝煌的過程，那么我認(rèn)為教學(xué)反思可以激活教師教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新的表達(dá)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。第 14 頁 共 14 頁
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