小學教學教學工作計劃四篇-資料下載頁
2025-04-05 21:43本頁面
【正文】 管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發(fā)展。培養(yǎng)學生的多種能力，如動手能力、觀察能力、分析解決問題的能力，從而提高學生的整體素質。特制定本校實驗教學工作計劃?！ ∫弧?理化生實驗技能方面要求 實驗操作技能：如認識、選擇和正確使用基本儀器；在理解實驗方案的基礎上編制實驗步驟，按規(guī)范要求進行實驗操作；排除實驗中的常見故障等技能?！ √幚頂?shù)據(jù)、完成實驗報告的技能：如設計記錄表格、正確觀察讀數(shù)、進行數(shù)據(jù)處理、分析實驗誤差和設計實驗報告的技能?！ ⊙芯?、改進實驗和自制教具、學具的初步技能：如能以理化生的原理、思想和方法為指導，結合實際進行初步的實驗設計?！ 《?著重培養(yǎng)學生的觀察能力 在初中物理實驗教學中，目前還沒有反觀察作為獲取知識的一種手段，沒有把觀察跟注意力、思維力結合起來，作為發(fā)展學生可持續(xù)學習的一種途徑。因而，目前中學生的觀察普遍存在以下的缺陷： 觀察目的`性不明確； 不善于完整，全面地進行觀察； 經常忽視隱蔽在現(xiàn)象后面的本質； 抓不住稍縱即逝的現(xiàn)象； 往往把現(xiàn)象和結論混為一談； 教育應該以學生的發(fā)展為本。我們認為培養(yǎng)學生觀察能力是理化生教學的一個突破口；因此，如何進行正確時培養(yǎng)和引導學生觀察能力的訓練和提高的是件刻不容緩的事情。針對我校學生實際，有目的地培養(yǎng)學生的觀察能力，提高動手技能是我們實驗室的主要工作，我想通過努力達到培養(yǎng)學生的科學精神與科學態(tài)度。 三、 科學精神與科學態(tài)度 對自然界的好奇和探索興趣 求實與求真 獨立思考與創(chuàng)新 質疑、反思與理性精神 關注、責任、勇于實踐 尊重與合作精神 四、 改革評價模式 提倡用記錄卡片的形式記錄學生情況?！ ≡趯W習檔案中要收錄理化生學習的重要資料，如遇到的疑難問題及其解答，在探究活動中最出色的表現(xiàn)，被否定過的觀點，通過努力最后解決的難題，設計巧妙的小制作，優(yōu)秀的小文章、作業(yè)情況、教學中的觀察記錄等?！ √岢洝罢n堂日志”和“現(xiàn)場筆記”?！ ∮山處熀蛯W生把每堂課中發(fā)生的事情如實記錄下來?，F(xiàn)場筆記應對學生在活動中的表現(xiàn)進行詳細地客觀地描述。還可以能過訪談多種途徑編寫學生的客觀表現(xiàn)。第 8 頁 共 8 頁
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