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幼兒園教學(xué)心得-資料下載頁(yè)

2025-04-05 21:43本頁(yè)面
  

【正文】 。因此,在這里也想與大家一起分享一下我們的常規(guī)教育方法?! ∽詈?,也想對(duì)大家說(shuō),常規(guī)培養(yǎng)是要從點(diǎn)滴開(kāi)始,周而復(fù)始、循序漸進(jìn)的進(jìn)行。不怕煩,有耐心,多與孩子交流,你會(huì)從孩子身上看到許多閃光的東西,讓那么多閃光點(diǎn)凝聚在班級(jí)里,那你的班級(jí)一定是一個(gè)特色的常規(guī)班。幼兒園教學(xué)心得12  教研推動(dòng)著大家積極準(zhǔn)備常規(guī)課。是壓力也是動(dòng)力,雖說(shuō)是常規(guī)課,也要認(rèn)真準(zhǔn)備。針對(duì)孩子美術(shù)基礎(chǔ)薄弱,結(jié)合當(dāng)下季節(jié),我就設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)《大班美術(shù)線描畫》?! ≡谡莆諛?shù)葉形狀的基礎(chǔ)上開(kāi)展初步的線描畫。從感知樹(shù)葉的結(jié)構(gòu)到觀察樹(shù)葉的形狀,再到進(jìn)行樹(shù)葉線描畫,整個(gè)過(guò)程在逐層遞進(jìn),可能是我把重點(diǎn)放在了對(duì)樹(shù)葉形狀的觀察上,在最后環(huán)節(jié)的線描畫上,我只是簡(jiǎn)單示范了繪畫的方法,以及如何運(yùn)用線條和圖案,沒(méi)有豐富孩子們對(duì)線描畫的感知和認(rèn)識(shí),以致于孩子們?cè)诋嫯嫷倪^(guò)程中,沒(méi)有真正運(yùn)用線描進(jìn)行裝飾,沒(méi)有達(dá)到線描畫的效果?! 『⒆觽兊臉?gòu)圖也說(shuō)明了另外一個(gè)問(wèn)題,拿到一張畫紙,如何布局是孩子們存在的問(wèn)題。有的孩子畫了一片“小”樹(shù)葉,還留有一半的空白,有的孩子畫了很多種樹(shù)葉,雖然形狀不一樣但大小一樣,這也提醒著我要了解孩子,要從孩子們的實(shí)際水平出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué),真正達(dá)到集體教學(xué)的有效性。其實(shí),對(duì)我而言美術(shù)教學(xué)活動(dòng)最重要的一點(diǎn),還要在大量感受美、欣賞美的過(guò)程中,才能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的靈感和興趣。幼兒園教學(xué)心得13  今天開(kāi)放活動(dòng)區(qū),我走進(jìn)了娃娃家。孩子們都玩的十分的高興,有的在給娃娃蓋被子,有的在給娃娃準(zhǔn)備豐盛的午餐。這時(shí),晗晗突然哭著對(duì)我說(shuō):“曾老師,晨晨搶了我的勺子!”我走過(guò)去一看,仔仔正在寒寒手里使勁的搶,寒寒又不給他。于是我對(duì)仔仔說(shuō):“今天我們就讓寒寒給寶寶煮飯、炒菜好嗎?”仔仔很不愿意的把勺子給了寒寒,但是他自己一直翹的嘴巴。我發(fā)現(xiàn)了他的表情,于是靈機(jī)一動(dòng),對(duì)仔仔說(shuō):“仔仔你看,寒寒給寶寶煮好了飯,你還能為寶寶做什么呢?”說(shuō)完我就悄悄的走開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒,我又走到了娃娃家,看見(jiàn)仔仔正在有摸有樣的給寶寶喂著香噴噴的飯,還不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)他對(duì)寶寶說(shuō):“慢慢吃!寶寶,別燙到了!”我欣慰地笑了。  這是活動(dòng)區(qū)經(jīng)常發(fā)生的矛盾,但通過(guò)這次活動(dòng),我覺(jué)得老師應(yīng)該正確看待、并恰當(dāng)?shù)奶幚碛變褐g的矛盾。因?yàn)楹⒆幽挲g還小,以自我為中心、獨(dú)霸的意識(shí)強(qiáng)烈,所以經(jīng)常會(huì)為了滿足自己的需要而與其他孩子發(fā)生爭(zhēng)搶、抓扯。孩子的控制能力很弱,教師要及時(shí)的加以引導(dǎo),教育他們學(xué)會(huì)互相謙讓,當(dāng)然在此基礎(chǔ)上,我們還要注意有意識(shí)的讓他們逐步學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、自我化解矛盾,培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題、與同伴友好相處的能力。幼兒園教學(xué)心得14  游戲是幼兒的基本活動(dòng),這不僅是是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钭匀灰彩亲罱?jīng)常的表現(xiàn)形式,更在于他對(duì)幼兒身心和諧發(fā)展的獨(dú)特價(jià)值,《幼兒園工作規(guī)程》當(dāng)中就明確指出:游戲是幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。幼兒園教育需要貫徹:以游戲?yàn)榛净顒?dòng)寓教育與各項(xiàng)活動(dòng)之中的教學(xué)原則。但我們?cè)趯?shí)施教學(xué)活動(dòng)中游戲化的教學(xué)模式感覺(jué)不太好組織,也不知道怎么組織,如何很好的實(shí)施游戲化教學(xué)呢,我有幾點(diǎn)方法與老師們一起分享:  一、選擇恰當(dāng)?shù)挠螒蛐问健 ≌Z(yǔ)言、常識(shí)主要發(fā)展的是幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,因?yàn)檎f(shuō)的比較多,可以安排角色游戲、表演游戲、智力游戲。音樂(lè)活動(dòng)就可以選擇角色游戲、音樂(lè)游戲。體育活動(dòng)就可以采用角色游戲和體育游戲相結(jié)合。數(shù)學(xué)活動(dòng)就可以采取角色游戲,結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲等。美術(shù)活動(dòng)也可以采用角色游戲的形式。而且在一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不僅可以是單個(gè)游戲,也可以是多個(gè)游戲穿插起來(lái)。使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)起來(lái),使幼兒在愉快的游戲中學(xué)到知識(shí),最終實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)的目的?! 《?chuàng)設(shè)輕松的游戲環(huán)境  首先要豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒的游戲主要還是依據(jù)他們的現(xiàn)實(shí)生活,只要有典型情境,幼兒就會(huì)進(jìn)入游戲的世界。比如說(shuō)看到一個(gè)洋娃娃,幼兒精神世界的媽媽角色就被激活了,特別是女孩就會(huì)產(chǎn)生裝成家長(zhǎng)的樣子照顧幼兒的愿望。所以教師就要通過(guò)圖片,或者讓孩子與成年人交流來(lái)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。  其次要提供玩具和材料,教師要提供給幼兒適量的色彩鮮艷的教具,充分利用木偶、玩具、自制教具等,讓幼兒在寬松的氣氛中進(jìn)入角色,從而進(jìn)入教師的教學(xué)范疇中,真正使幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,比如在美術(shù)活動(dòng)中《我自己》,教師就可以利用娃娃或手偶擺出各種姿勢(shì),避免單一模仿教師范畫。  三、成為幼兒游戲伙伴  作為一名老師,不僅是一名老師,還要學(xué)會(huì)如何與幼兒成為好朋友、游戲的伙伴。這不僅會(huì)讓幼兒信任老師、愿意與老師親近,還會(huì)把自己的想法,開(kāi)心和不開(kāi)心的事告訴老師,這樣就有利于老師根據(jù)幼兒的個(gè)性、性格來(lái)確定本班幼兒的游戲內(nèi)容,最終達(dá)到教學(xué)目的。成為幼兒的游戲伙伴,首先要調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、圖片首先將自己融入角色,這樣才會(huì)把游離在游戲之外幼兒吸引進(jìn)來(lái),不是生硬的說(shuō),今天我們要活動(dòng)了。而是親切自然的說(shuō):雞媽媽要帶小雞們?nèi)ネ嬉煌妗谟螒蛑校蠋焸円鹬赜變罕憩F(xiàn)出的個(gè)體差異,在肯定的基礎(chǔ)上提出建議給幼兒參考,比老師強(qiáng)制的施壓效果要好很多。最后我們最好在自然的狀態(tài)中結(jié)束游戲,重視活動(dòng)的評(píng)價(jià)總結(jié)以及在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出的良好個(gè)性品質(zhì)?! 】傊?,只要是幼兒在物質(zhì)上的需要得到滿足,在游戲中愉快的學(xué)習(xí),接受知識(shí),培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì),就說(shuō)明我的游戲化教學(xué)達(dá)到了最佳的效果?! ∵@是我個(gè)人的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與各位老師共同分享,希望對(duì)老師們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中有所幫助。幼兒園教學(xué)心得15  幼兒園教育語(yǔ)言目標(biāo)是對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育的具體方向,是幼兒語(yǔ)言發(fā)展應(yīng)達(dá)到的水平和標(biāo)準(zhǔn)。采用適當(dāng)?shù)慕逃椒ê徒M織教育活動(dòng),把握著整個(gè)活動(dòng)和幼兒發(fā)展的方向,標(biāo)逐漸轉(zhuǎn)化為幼兒的行為和能力。幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)幼兒實(shí)施語(yǔ)言教育,幫助他們獲得傾聽(tīng)、表述、欣賞、閱讀等語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)他們運(yùn)用語(yǔ)言的能力。使他們認(rèn)知、情感、行為等方面得到發(fā)展?! ∫?、培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,構(gòu)筑良好對(duì)話平臺(tái)  創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往。  教師應(yīng)有目的地豐富幼兒生活內(nèi)容,通過(guò)讓孩子與社會(huì)的接觸、與大自然的接觸,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、認(rèn)真思索,讓孩子把自己的所見(jiàn)所聞講出來(lái),鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法和感受。  教師與幼兒應(yīng)該平等對(duì)話,讓孩子感受到師生之間的平等和親切,在幼兒的生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中,你要耐心地指導(dǎo)、幫助,和幼兒用商量的的語(yǔ)氣對(duì)話,讓他把自己的觀點(diǎn)都“說(shuō)”出來(lái)。在這平等對(duì)話中,師幼互動(dòng),逐漸溝通、融洽、愉快,這樣幼兒的口語(yǔ)表達(dá)得以發(fā)展,情感得以激發(fā),智慧得以提升。  與幼兒之間應(yīng)該是互為平等的“對(duì)話”伙伴,幼兒之間的交往占主要內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒個(gè)體間的平等對(duì)話,形成生生互動(dòng),這是一種良好的人際資源,讓每一個(gè)幼兒在愉悅、輕松的氛圍中都喜歡說(shuō)。  二、教學(xué)方式  “觀察”使幼兒大開(kāi)眼界,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的積累??磮D講述是幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要形式,是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)中意義層面的訓(xùn)練,主要是訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)中必須具備的思維能力和想象能力??磮D講述是以圖畫的形式直觀地向幼兒展示教學(xué)內(nèi)容,然后要求幼兒根據(jù)這個(gè)畫面材料,用獨(dú)白的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。第 21 頁(yè) 共 21 頁(yè)
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