【正文】 ，也有與現(xiàn)實生活息息相關的有用文章。4個單元分別是：情感與意象（現(xiàn)代詩歌），提要鉤玄（古代敘事散文），品人與品文（記敘散文），博觀約?。ㄐ侣劇蟾嫖膶W）。表達溝通中的寫作部分主要從寫作資料的角度訓練記敘文的寫作，寫作專題分別是：《心音共鳴寫觸動心靈的人和事》《親近自然寫景要抓住特征》《人性光輝寫人要凸顯共性》《黃河九曲寫事要有點波瀾》?？谡Z交際專題為《朗誦》。梳理探究設計的專題有：《美麗的漢字》《奇異的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》。名著導讀介紹了《論語》和《大衛(wèi)科波菲爾》?！　。ǘ┍匦?　　本冊教科書閱讀鑒賞部分4個單元分別是：情趣與理趣（中外抒情散文），含英咀華（詩經(jīng)、楚辭、漢魏六朝詩歌），情景交融（古代抒情文），對話與溝通（演講辭）。表達溝通中的寫作部分主要從寫作方法的角度進行記敘文的訓練，寫作專題分別是：直面挫折學習描述，美的發(fā)覺學習抒情，園丁贊歌學習選取記敘的角度，想象世界學習虛構?？谡Z交際專題為演講。梳理探究設計的專題有：成語，中華文化的縮微景觀；修辭無處不在；姓氏源流與文化尋根。名著導讀介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長篇小說?！　∥?、主要措施：　　仔細學習。學習新教材、新課標，明確課標對高一班級的要求；仔細鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，充分發(fā)揮課內45分鐘的效力，科學支配時間，注意教學效果?！　√岣邆湔n質量。對每一個單元每一篇課文，都要具體分析教材的重點、難點、基點、疑點，設計好課堂練習，敏捷處理教材。作文教學依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的表達溝通訓練，但又適當超越教材。調動同學參加作文批改與點評，提高批改實效。重視自能作文，要引導同學、要求同學多練筆，老師仔細批閱。老師適當做做下水作文，以期評點同學作文時心態(tài)主動、親切，真正撓到癢處。本期擬做大小作文8~10次，課外練筆若干?！　〕浞掷谩墩Z文讀本》擴展同學的閱讀面，培育同學自學語文的本領。進取開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文，供應給同學閱讀，努力經(jīng)過同學的自身積累和老師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升同學閱讀本領。　　要提倡自主、探究、合作的學習方式。要有方案地引導同學自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出討論性學習特點，拓展課堂資料，深化課文理解；要組織合作學習小組，鼓舞同學相互切磋，相互爭論?！　「咭徽Z文教學方案（十三）：　　一、總體目標：　　依據(jù)新課標的精神和要求，我們的教學總體目標是：努力使同學在以下五個方面獲得進展?！　?一)積累整合　　能圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中，注意梳理。依據(jù)自我的特點，揚長避短，逐步構成富有共性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，把握學習語文的基本方法，能依據(jù)需要，采納適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、溝通中的問題。經(jīng)過對語文學問、本領、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養(yǎng)。　　(二)感受鑒賞　　閱讀優(yōu)秀作品，品嘗語言，感受其思想、藝術魅力，進展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中，體會大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、喜愛生活的感情。感受藝術和科學中的美，提升審美境界。經(jīng)過閱讀和鑒賞，深化喜愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。　　(三)思索領悟　　依據(jù)自我的學習目標，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本綻開對話。經(jīng)過閱讀和思索，領悟其豐富內涵，探討人生價值和時代精神，以利于逐步構成自我的思想、行為準則，樹立進取向上的人生幻想，增加為民族振興而努力的使命感和社會職責感。養(yǎng)成獨立思索、質疑探究的習慣，進展思維的嚴密性、深刻性和批判性。樂于進行溝通和思想碰撞，在相互切磋中，加深領悟，共同提高?！　?四)應用拓展　　能在生活和其他學習領域中，正確、嫻熟、有效地運用祖國語言文字。在語文應用中開闊視野，初步熟悉自我學習語文的潛能和傾向，依據(jù)需要和可能，在自我寵愛的領域有所進展。增加文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，敬重和理解多元文化，關注當代文化生活，學習對文化現(xiàn)象的剖析，進取參加先進文化的傳播和溝通。注意跨領域學習，拓展語文學習的范圍，經(jīng)過廣泛的實踐，提高語文綜合應用本領?！　?五)發(fā)覺創(chuàng)新　　留意觀看語言、文學和中外文化現(xiàn)象，學習從習以為常的事實和過程中發(fā)覺問題，培育探究意識和發(fā)覺問題的敏感性。對未知世界始終懷有劇烈的愛好和活力，敢于探異求新，走進新的學習領域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。學習多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)覺。學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念端詳古代作品的資料和思想傾向，提出自我的看法。在探究活動中，勇于提出自我的見解，敬重他人的成果，不斷提高探究本領，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風?！　《?、詳細措施：　　我們預備從以下幾個方面開展工作：　　(一)、進取討論課改實施方法?！　「咭蝗康恼Z文老師都是課改成員。全部成員都要仔細學習語文新課程資料，探究其精神。充分利用每周的備課組活動時間，有方案、有步驟地爭論每個單元的教學資料、操作程序、教學方法，做到活動主題明確，有中心發(fā)言人?！　?二)、進取提倡自主、合作、探究的學習方式?！　≌Z文課堂教學應為同學創(chuàng)設良好的自主學習情境，幫忙他們樹立主體意識，依據(jù)各自的特點和需要，調整學習心態(tài)和策略，探尋適合自我的學習方法和途徑。而合作學習有利于在互動中提高學習效率，有利于培育合作意識和團隊精神。所以，我們鼓舞同學在個人鉆研的基礎上，進取參加爭論及其他學習活動，擅長傾聽、吸納他人的意見，學會寬容和溝通，學會協(xié)作和共享。為了轉變過于強調理解學習、死記硬背、機械訓練的狀況，我們提倡并實施在課堂上開展自主、合作、探究的學習方式，努力提高組織教學和引導同學學習的質量。　　組織學習小組，開展合作性學習。　　落實課前預習疑難問題編寫制。　　課堂教學突出同學主體地位，努力創(chuàng)設溝通、表達空間?！　∪?、多閱讀，開闊眼界，陶冶情操。　　除教學上支配的閱讀資料外，我們將充分利用圖書館和網(wǎng)上的資源，讓同學閱讀更多的課外學問，同時要求做好摘記，寫讀后感、隨筆等，這樣，提高同學閱讀的速度、理解文章資料的水平，訓練同學學會自我找資料，既到達開闊同學的視野又積累資料的目的?！　≌n時組合：3節(jié)閱讀教學+1節(jié)電子閱讀(圖書閱讀)+2節(jié)課堂讀寫連堂課?！　≌n前語文活動突出成語、古詩詞、好書等介紹?！　∷?、轉變做練習的習慣　　如何處理練習問題，我們嘗試以下方法：　　整合原則。將練習處理融合到課文教學當中，在課堂上解決。因為練習是圍繞課文資料和單元　　要求而設計的，它對課堂教學起必需的引導作用。所以，決不能將課堂教學與練習的處理分割開來，而應當將二者奇妙地整合，有專家說：老師在帶領同學學習課文的過程中，練習的某些問題能夠不知不覺、自然而然地解決。這樣，既讓同學學得簡便，又能節(jié)約教學時間，提高課堂效率?！　∽杂稍瓌t。新課標在練習設計上富有彈性及開放性，這就為老師和同學自主處理練習供應了敏捷的空間。老師能夠依據(jù)不一樣的教學環(huán)境和不一樣的教學對象采納不一樣的處理方法。此外，老師在處理練習時應留給同學更多的選擇空間，各取所需，要求同學依據(jù)自身情景敏捷機動地完成。同學能夠把練習中的字詞抄上幾遍。能夠發(fā)揮想象，把這些字詞連綴成一段文字。也能夠摘抄書中包含以上字詞的句子。不一樣程度的同學會依據(jù)自我的愛好和學習實際選擇練習的形式。總之，讓每個同學都成為學習的仆人，讓他們不再把練習當成負擔?！　≈匾曔^程。傳統(tǒng)的處理練習的方式是注意結果，追求答案的精確?????性。老師提出一個問題，經(jīng)常預先設計好結論，然后讓同學千方百計進入所謂標準答案的窠臼。這種消極理解的方式，剝奪了同學獨特的閱讀體驗，把同學變成了不擅長分析問題、解決問題的兩腳書櫥。而重視過程策略，是呈現(xiàn)解決問題的過程和方法，培育同學分析問題、解決問題的本領。運用過程策略要留意引導同學對問題進行分解和細化。對于一些難度不大的理解性練習，老師也不要急于讓同學說答案，而是先讓他們思索，并將思索的過程說出來，最終再說出答案。運用過程策略，有利于培育同學的思維品質，教給他們科學的學習方法，使同學由學會變成會學?！　≡u價策略。評價是一種檢測激勵機制。對同學完成練習的情景做出評價，能使同學構成競爭意識，激勵他們不斷提高。養(yǎng)成良好的學習習慣。運用評價策略要堅持構成性評價和終結性評價相結合。過去，我們一味強調終結性評價，用百分制、劃分等級等方法來評價同學完成練習的情景，缺乏構成性評價的意識。所以，我們在平常的教學中，要留意評價同學在完成練習的過程中所表現(xiàn)出的主動參加精神，仔細負責的態(tài)度，留意發(fā)覺并準時表揚他們取得的微小提高，淡化同學之間的差異。同時，練習評價的形式要多樣化，克服過去那種同學練習由老師裁決的單一模式，除了老師評價，還可讓同學相互評價，同學自我評價，或讓家進步取參加評價活動。從而在評價活動中，既激發(fā)同學學習語文的的愛好，又培育評價意識、合作意識，提高同學的本領和提高的信念?！　】傊陆滩木毩曉O計的目的不是為了加重同學的負擔，而是為了幫忙他們更好的理解課文。課上，引導同學動起來，質疑問難，深化探究，師生一齊切磋學問，砥礪思想。課外，經(jīng)過少而精的作業(yè)，積累學問，激發(fā)愛好，培育本領。課堂內外，都要讓同學意識到：自我才是學習的仆人!　　五、轉變寫作的方式，自編個人作品集?！　∥覀兡軌驀L試以下作文教學，其操作程序為：　　編個人作品集。要求每個同學，從高一入學時開頭，就為編個人作品集做好以下工作：　?、贋樽晕业淖髌芳鹨粋€悅耳的名字?！　、诿恐芡瓿?500字的練筆，練筆的時間、資料自定。　?、劢o自我的每周練筆做些美工，如插圖、文字配色、貼相片、配底紋等。　?、転樽晕业淖髌芳瘜懸黄蜓?。　?、菝渴芫途幰粋€小集子。一個學期編一個大集子。　　高中三年就有個人作品集6本。高三下學期期中，選編一個《個人作品集精選》。這樣，到高中畢業(yè)時，每個同學手頭上就有自我的作品集七本?！　∵x編班級作品集。以班為單位，選編《XXX班同學優(yōu)秀作品集》(或者取個更悅耳的名稱)。每學期期中出版，在家長會時贈送給到會家長?！　∵x編班級作品集。以班級為單位，選編《XXX班級同學優(yōu)秀作品集》，每學期出版一次。作品入選者可獲得一本留念。每班發(fā)一本傳閱。　　選編征文作品集。在每年老師節(jié)、國慶節(jié)、元旦、五。一節(jié)、暑假等節(jié)日或長假時間，舉辦征文活動，然后選編《XXX征文獲獎作品集》。作品獲獎者可獲得一本留念。每班發(fā)一本傳閱。　　舉辦同學個人作品集展覽周。在每學年第二學期開學第二周，以班級為單位，舉辦XXX班級同學個人作品集展覽。時間為一周，地點在圖書館閱覽室。參與展出的作品是該班級全體同學的個人作品集。無論美丑，無論優(yōu)劣，要求全體同學的作品都必需參與展覽。按一、二、三、四、五等評定同學個人作品集的等級，嘉獎獲得前三個等級的。組織各班同學輪番參觀、掃瞄，每班參觀時間為1節(jié)課?！　「咭徽Z文教學方案（十四）：　　新的學期又開頭了，本學期我還是擔當高一(2)，(4)兩個班的數(shù)學教學工作，同學基礎參差不齊，同學整體水平不高，部分同學學習習慣不好，有些同學不能正確評價自我，這給教學工作帶來必需的難度，為把本學期教學工作做好，使教學工作順當有序的進行，提高自我的教學質量，制定教學方案如下：　　提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我打算做好下頭的工作：⑴課前預備：備好課。①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學原有的學問技能，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情景。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔?！　∽龊谜n后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好同學的思想訓練，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自我工作的不足?！　√岣咦陨淼臉I(yè)務水平。進取參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。　　培育多種愛好愛好，博覽群書，多看相關書籍，不斷擴寬學問面，為教學資料注入新奇血液?！　】傊?，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自我的訓練教學水平?！　「咭徽Z文教學方案（十五）：　　一、訓練教學指導思想　　《一般高中語文課程標準》的學習，再語文教學中有步驟地落實我校語文組的民主的、開放的和人文化的語文訓練理念?！　?，連續(xù)發(fā)覺新問題，探究新教法，把課堂的討論性閱讀推向深化，爭取構成一套與新課標配套的新課型并加以完善?！　《?、學情分析　　本屆高一同學由于入學成果總體偏低，故情景不容樂觀，學?；A普遍不夠扎實，閱讀本領、分析鑒賞本領及對文章整體感知本領均令人擔憂，且有相當一部分同學不重視語文。所以，在對同學全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探究改善講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重?！　∪⒔滩姆治觥　⌒陆滩牡捏w系和構建，在試驗修訂本的基礎上作了四大改革：一是建立了閱讀、寫作、口語交際三線并行的教材第 44 頁 共 44 頁