小學語文學習計劃3篇-資料下載頁
2025-04-05 21:38本頁面
【正文】 撼感——太完美了，他是怎么想出來的？ 富足感——滿載而歸，不虛此行。帶給我學習的“高峰體驗”。 我們的內(nèi)心悄悄地發(fā)生了革命?！ ⌒牢扛小就篮?，走在自己的專業(yè)化“朝圣”路上，意外驚喜地發(fā)現(xiàn)了這么多一路同行的伙伴?！ √兆砀小趺锤愕模衣牭锰度肓?，以至于忘記了記筆記?！ ?nèi)疚感——我怎么就想不到？跟大師們相比我要學的東西太多了?！ 〖贝俑小獜默F(xiàn)在起我就要行動，像他們一樣讀書思考實踐反思，一天都不能等。 模仿感——原來是這樣。欣賞驚訝的同時，也有一股強烈的躍躍欲試的創(chuàng)造沖動，我在教育生活中也要演繹這樣的精彩。 耐挫感——遇到了困難，跟那些大師比，這算什么？不值一提。最好的教育是自我教育?！ 远ǜ小酃鉄羯⑷ィ靼琢俗约号c名師的差距到底在哪里，帶著新生的憧憬與向往，目光更加堅定，就讓我做最好的自己?！ 【袷斋@層層疊疊、思想革命驚濤駭浪，怎一個“多”字了得？ 有人說思念有三重境界：在眼里在心里在夢里。套用此話：此時在東留善固， 大師的講座“在我的眼”里；學成返家的途中，心滿意足戀戀不舍的我們還嘰嘰喳喳意猶未盡，可見它就“在心里”。曲終人散，想想以后很難再有這樣的機會再來當面聆聽，只好“在夢里”細細品味那經(jīng)典的一幕一幕。 三天的旅程，短暫而美麗，風光如畫的東留善固，幽靜敞亮的教室，孜孜不倦的諸位名師，還有各位如饑似渴的同仁，陪伴我們一路辛苦，一路幸福；一路收獲，一路感恩：“國培項目”——如果沒有遇見你，我的專業(yè)化進程不會這么快！第 6 頁 共 6 頁
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