小學(xué)四年級上冊語文教案-資料下載頁
2025-04-05 21:38本頁面
【正文】 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 談話導(dǎo)入：孩子們，你們喜歡太陽嗎？為什么？ 導(dǎo)入課題： 是呀，沒有太陽就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界，讓我們滿懷心中的感激向太陽公公道一聲——太陽，你好?。R讀課題） 二、初讀課文，整體感知 自由讀課文，注意把課文讀通順，讀正確，遇到生字時(shí)借助拼音多讀幾次。 生自由初讀?！ z查生字詞認(rèn)讀情況?！ 、伲ǘ嗝襟w出示生詞）指名認(rèn)讀生詞，教師相機(jī)正音，指導(dǎo)認(rèn)清字形，同桌互讀檢查?！ 、邶R讀生詞?！ z查整體感知課文內(nèi)容的情況?！ ∪?、精讀課文： 學(xué)習(xí)第一自然段 讀一讀，你從這段話中明白了什么？（這是文章的總啟句，采用了擬人的手法去寫） 觀察一下，你從句式上明白了什么？（這是一個(gè)排比句，句式整齊） 指導(dǎo)朗讀 那么太陽究竟看見了什么，聽說了什么，又知道哪些事情呢？請同學(xué)們盡情發(fā)揮你們的想象說吧?！ 〉诙n時(shí)： 一、品讀吟誦，讀中感悟 ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)2——6自然段 太陽每天從東方升起，從西邊落下，他看見的東西最多，他聽說過的故事最多，他知道的事情也最多。他會(huì)看見什么呢？（河流、大海、森林、人類、動(dòng)物……）他又會(huì)聽到什么呢？（河水嘩嘩流、小鳥在唱歌、小朋友在歡笑……） 過渡：他知道我們小朋友的哪些事情呢？他又為小朋友們做了些什么呢？讓我們走進(jìn)課文，一起來學(xué)習(xí)第2自然段。 導(dǎo)學(xué)第2自然段?！ 。?）指名讀。（板書：讀） ?。?）孩子們，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面呢？（板書：思） ?。?）交流感受?！ 。?）你能把你的感受批在這一段的旁邊呢？（板書：批） ?。?）帶著自己的感受美美地讀一讀吧！（板書：讀） 總結(jié)學(xué)法。 自主選擇學(xué)習(xí)第3——6自然段?！ “凑談偛诺?自然段的學(xué)習(xí)方法，從6自然段中選擇一個(gè)自己最感興趣的段落，按讀——思——批——讀的順序自主學(xué)習(xí)，行嗎？開始吧?！ W(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 交流反饋。（注意：相機(jī)交流指導(dǎo)） （1）第4自然段 ?、賹W(xué)生交流匯報(bào)?！ 、诮處熤笇?dǎo)：認(rèn)真讀讀這段話，想想有什么問題嗎？ ?、蹖W(xué)生提問：為什么不寫“瓜田長出了瓜，果林掛滿了果?！倍菍憽肮咸镩L出了蜜，果林掛滿了甜?！薄 ≌n件出示： 叫瓜田長出了瓜，果林掛滿了果 叫瓜田長出了蜜，果林掛滿了甜?！ 、苣茏x出心中那甜如蜜的滋味嗎？ ⑤從“瓜田長出了蜜，果林掛滿了甜?！蹦氵€體會(huì)到什么？（孩子們的歡樂、農(nóng)民伯伯豐收的喜悅、那甜蜜的心情、那流露出的甜蜜的笑容等。） ?、扌〗Y(jié)：一個(gè)“甜”，一個(gè)“蜜”，不僅讓我們感受到了瓜果的甜，還感受到了孩子的歡樂，家民伯伯豐收的喜悅，這種寫法真妙呀！讓咱們讀出自己的感受吧。（齊讀這一段） ?。?）第6自然段 ?、袤w會(huì)“滋潤”的意思?！ 孩子們，當(dāng)你非?？诳蕰r(shí)，喝一杯清涼的水，感覺怎樣？ B水分充足，感到非常舒服，這就是“滋潤”的意思?！ 太陽公公用他的光和熱滋潤了鳥兒的歌喉，讓它快樂地歌唱；滋潤了山川，讓山川充滿生機(jī)；它還滋潤了什么？ ?、谛〗Y(jié)； 太陽公公用他的光和熱滋潤了世間的萬事萬物，給小鳥創(chuàng)造了一個(gè)多美的家呀！讓我們和小鳥一起用自己滿心的愛歌唱大自然，歌唱那滋潤了萬物的太陽公公吧?。R讀2——6段） 當(dāng)當(dāng)小詩人?！ √柟€知道什么，還為我們做了些什么？誰來當(dāng)小詩人繼續(xù)往下說?！ ≌n件出示： 太陽公公還知道小朋友喜歡（），就發(fā)出光來，放出溫暖來，讓（）。 太陽公公用他的光和熱給咱們帶來了一個(gè)多美的世界呀！讓我們滿懷心中的感激向太陽公公道一聲——太陽，你好?。ㄉ俅锡R讀課題） ?。ǘW(xué)習(xí)7——13段 太陽公公就這樣每天微笑著行走在天上，（師引讀第7段）他最愛小朋友了。他愛——（生接讀）也愛——（生接讀）愛—（生接讀）也愛——（生接讀）?！ 煟浩鋵?shí)，孩子們也是同樣愛著太陽，你能從文中的語句中感受到嗎？引導(dǎo)讀8—13自然段?！ ∽屛覀冏x出來吧，把我們的心里話向太陽傾訴吧！ 師生分角色讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好“太陽，你好！” 你還相對太陽說些什么？暢所欲言?！ 《⒒仡櫲?，拓展延伸 沒有饑餓、沒有戰(zhàn)爭、熱愛和平，向往和平，讓世界充滿和平，這是人類共同的理想和希望，而要實(shí)現(xiàn)一切美好的愿望需要我們?nèi)澜绲纳倌陜和ス餐瑒?chuàng)造。所以，太陽公公在孩子們身上寄托著人類的理想和希望，所以，太陽公公最愛孩子，一切來到太陽下的孩子他全都愛。孩子們，讓我們帶著對太陽公公的問候，帶著對太陽公公的愛，帶著心中的感激，再向太陽公公道一聲：太陽，你好！（生再次齊讀課題） 太陽公公為我們做了這么多，你一定有許多話要說，寫下來吧！小學(xué)四年級上冊語文教案11 一、教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ W(xué)會(huì)十個(gè)生字，理解新詞語的意思?！ ?huì)用“崇敬、稠密”造句。 理解課文內(nèi)容，懂得樟樹的可貴之處，體會(huì)作者對宋慶齡的崇敬和懷念?！ 《⒔虒W(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生抓住第 22 頁 共 22 頁
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