小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃八篇-資料下載頁
2025-04-05 21:37本頁面
【正文】 的技巧?！ ≌莆瘴谋緢D片素材采集方法?！ ≌莆誂CDSEE處理照片的常用技巧并初步學(xué)會制作電子相冊。 四、教學(xué)內(nèi)容和課時安排： 第一單元 收發(fā)電子郵件 第一課免費郵箱網(wǎng)上尋1課時 第二課神奇郵箱大揭密1課時 單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時 第二單元 網(wǎng)上交流 第一課眾說紛紜話論壇BBS1課時 第二課網(wǎng)絡(luò)連著你我他 1課時 第三課記錄成長的足跡博客 1課時 單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時 第三單元 多媒體素材的采集 第一課圖片和文字的采集1課時 第二課聲音和視頻的采集1課時 單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時 第四單元 簡單的圖像處理 第一課初識看圖的好幫手1課時 第二課照片的管理 1課時 第三課照片的處理（一）1課時 第四課照片的處理（二）1課時 第五課制作電子相冊 1課時 單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時 期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)、期末檢測合計4課時小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇8 一、學(xué)生基本情況 四年級共有2個教學(xué)班，學(xué)生上信息技術(shù)課的興趣比較高，在三年級和四年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學(xué)生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統(tǒng)一教學(xué)不利，因此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原則，設(shè)計與各種層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。另外由于教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學(xué)生對知識、技能的掌握?！ 《?、教材分析 由人民教育出版社編著的小學(xué)四年級下冊《信息技術(shù)》教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性。教材有“任務(wù)引導(dǎo)”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識窗”、“閱讀材料”等模塊構(gòu)成較完整的知識體系，由淺入深、循序漸進地介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本概念和基本方法，引導(dǎo)同學(xué)們在一個個具體任務(wù)的過程中，領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊藏的科學(xué)思想和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的信息意識和信息素養(yǎng)?！ ”緝越滩墓灿?個單元，它將引導(dǎo)你從體驗網(wǎng)絡(luò)的神奇作用開始、到你學(xué)會在網(wǎng)上自由“沖浪”。第1單元“采集多媒體素材”體驗計算機網(wǎng)絡(luò)，介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)采集多媒體素材的方法；第2單元“簡單的圖像處理”第3單元“網(wǎng)上郵差Email”學(xué)習(xí)獲得免費電子郵箱的方法并利用免費電子郵箱收發(fā)電子郵件；?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo) 初步了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)上的共享資源?！ W(xué)會通過因特網(wǎng)瀏覽信息，獲得學(xué)習(xí)、生活中需要的信息資源?！ I造主動參與、動手實踐的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷提出問題、分析問題、一步步解決問題的過程中，學(xué)習(xí)知識、習(xí)得技能，逐步形成運用信息技術(shù)解決實際問題的能力?！ ≡谟嬎銠C操作中注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成正確使用計算機的良好習(xí)慣?！ ⊥貙捴R面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對計算機的濃厚興趣?！ ⌒纬涩F(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。 培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力?！ ∵M行愛護公共機房設(shè)備的品德教育?！ ∷?、教學(xué)措施 任務(wù)驅(qū)動思想?！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)原則，明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略對主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動性，積極參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用?！ ≌n程整合思想。（1）與相鄰學(xué)科的課程整合（2）與德育整合?！ ∪の缎运枷搿＃?）語言的趣味化（2）內(nèi)容趣味化?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。（1）結(jié)合實例進行應(yīng)用介紹（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識?！ 〗虒W(xué)面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時可根據(jù)實際情況進行取舍?！ ⊥ㄟ^演示和教授相結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容?！ ≌n堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 課堂的主體交給學(xué)生，計算機的操作性強，應(yīng)該多給他們練習(xí)的時間，提高他們的實際操作能力?！ 〔捎梅纸M合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神?！ 〗虒W(xué)以活動為重心，通過活動，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作，讓學(xué)生在活動中體驗信息技術(shù)應(yīng)用的全過程。同時，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。第 18 頁 共 18 頁
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1