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實用的教學(xué)經(jīng)驗教學(xué)工作總結(jié)集合六篇-資料下載頁

2025-04-05 21:37本頁面
  

【正文】 英語學(xué)科抽查中,我們八年級的英語成績居全區(qū)第三?! ∥覀兣I造年級組濃厚的教研氛圍,空課和課余時間里,大家共同切磋教材教法、爭論教學(xué)重點、難點的突破、討論作業(yè)的設(shè)計等等,已成為家常便飯。如物理備課組,老教師主動帶教青年教師,手把手地指導(dǎo)備課,講述教學(xué)重點以及學(xué)生容易出現(xiàn)的錯誤之處,并常常毫無保留地傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗,青年教師得益匪淺。所以在全區(qū)的物理抽查中,獲得全區(qū)第一的好成績?! ¢_學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)有一個班級的學(xué)生對英語學(xué)科產(chǎn)生較明顯的逆反情緒,于是我便抽空前往該班,做學(xué)生的思想工作,講述勤能補拙的道理。我與該班學(xué)科老師一起,調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,所以該班的英語成績有了提高?! ∪⑷珕T參與,為提高家庭教育能力而努力  初中學(xué)生的思想比較復(fù)雜,單靠班主任的教育有時很難收到良好的效果。而要提高教育教學(xué)質(zhì)量,很重要的一點是家庭教育的配合。為此我?guī)ьI(lǐng)年級組老師整合學(xué)校、家庭、社會力量,爭取廣大家長參與共同進(jìn)行教育。每次召開家長會之前,年級組全體教師共同參與,學(xué)科老師協(xié)助班主任共同制作課件,分析班級情況,包括各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,分析學(xué)生年齡特點以及教育方法的指導(dǎo)等等。所以每次家長會都受到了家長的歡迎與好評,也切實能幫助家長掌握一些教育孩子的方法,使家長能更好地配合學(xué)校進(jìn)行家庭教育。如學(xué)生青春逆反期親子溝通的方法?! ∫荒陙?,我們年級組班主任對大多數(shù)學(xué)生進(jìn)行了家訪,及時向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)等,與家長共同探討切合實際的教育方法,達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的。有的學(xué)科老師也與班主任一起參與家訪,收到了較好的效果。  四、真誠待人,甘當(dāng)一片綠葉  幾年的年級組長工作使我深深體會到:作為年級組長應(yīng)該具有全局觀念,要寬容大度,凝聚人心。在年級組里形成團結(jié)合作,同心協(xié)力的格局。平時同事有困難時,我便主動去幫助她們,同事在工作上、生活上受挫時總會主動為她們分憂。我意識到做年級組長,就意味著要犧牲個人更多的時間和精力,要承擔(dān)更多的壓力和責(zé)任。令我特別欣慰的是:我的工作得到了大家的大力支持與配合。作為年級組長,我總不斷提高自身的素質(zhì),讓別人信服自己。多看書,不斷充實自己,提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,營造團結(jié)寬松的工作氛圍,讓大家覺得在這個環(huán)境里,心情愉快干勁十足。同時,在工作中不斷反思,不斷改進(jìn)。處處以嚴(yán)格的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力?! 』仡櫼荒陙淼墓ぷ?,猛然發(fā)現(xiàn)歲月留給我們的不僅是辛勞、疲憊,更有成功的自豪和豐收的喜悅,我們發(fā)現(xiàn)勇于鉆研、群策群力能使工作更上一個臺階,我們發(fā)現(xiàn)捧出一顆心來,靜下心來教書,潛下心來育人才無愧于一個人民教師的光榮稱號,在今后的工作中,唯有加倍努力,才能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和老師的支持!教學(xué)經(jīng)驗教學(xué)工作總結(jié) 篇6  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要,我承當(dāng)了五年級和初中部的美術(shù)教育教學(xué)工作,現(xiàn)對半年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作反思如下:  經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對我說:“你們美術(shù)課最好上了,不用從頭講到尾,學(xué)生興趣自然有,上課輕松又愉快?!蔽倚σ恍Γ南胍钦婺茏屆恳还?jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果,這個美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要想上好,還真不是那么容易,課前的精心準(zhǔn)備,課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個性輔導(dǎo)、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要美術(shù)老師下工夫來思考、推敲?! ∵@一學(xué)期來我一直在思考:什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時,我把自己認(rèn)為正確的理念放到課堂里,在一次次實踐的檢驗中尋找答案。  思考一:美術(shù)課前的準(zhǔn)備  美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備,它要有更廣泛的內(nèi)容。比如在五年級《團扇》這一課里,我先制作了示范作品,為了讓課堂更有氛圍,我準(zhǔn)備了影片片段和關(guān)于團扇的圖片,影片和圖片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累?! ∷伎级好佬g(shù)課堂教學(xué)  課堂教學(xué)當(dāng)然是重點,很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個問題:課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證,這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),比如一些手工課,需要幾個兒童合作完成,小朋友湊在一起難免會各抒己見,不會像成人那樣有克制力,這樣勢必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極性,加入了游戲、舞蹈等活潑的形式,課堂也會顯得雜亂,問題是這樣形式上的“亂”并非無效。國外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正,他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作,可以畫在桌子上,可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾說,在丟勒中學(xué),學(xué)生作畫時可以戴耳機聽音樂,邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。我想這在國內(nèi)肯定是禁止的。學(xué)校要求課堂必須有秩序,但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性,限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢?那要求教師在組織教學(xué)上的收放自如,既不放縱,也不壓制。 思考三:美術(shù)作業(yè)的評價  大人看孩子的畫往往搖頭,畫的是什么呀,亂七八糟!殊不知,兒童繪畫貴在無序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且個性鮮明,想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn),要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西?! ≡诮虒W(xué)中肯定會有更多的新問題新現(xiàn)象新思路值得我們?nèi)ニ伎迹@確實是十分有意思的事情?! ∽陨硭刭|(zhì)的培養(yǎng)  在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽課,評課以及區(qū)教研活動。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,同時課外看了很多教學(xué)理論方面的書籍。周末常帶作品請教名師,參觀各種書畫展覽,提高自己的美術(shù)素質(zhì)?! ?0xx年6月25月第 18 頁 共 18 頁
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