實(shí)用的小班教案6篇-資料下載頁
2025-04-05 21:36本頁面
【正文】 、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作?！ ∧芘浜鲜直酆屯鹊膭幼鬟M(jìn)行跳躍； 喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。 小雞學(xué)本領(lǐng)（跑） 活動目標(biāo)： ，且不與他人碰撞?！ ！ ?、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。小班教案 篇6 設(shè)計(jì)意圖： 小班孩子的好奇心較強(qiáng)，但探索能力有限，因此在接觸大自然的過程中往往不帶有目標(biāo)性?！缎淙~找家》這一活動我選取了三種特征較明顯、幼兒平時(shí)生活中有點(diǎn)認(rèn)識的樹葉，通過擬人化的情景，讓孩子們在撿一撿、看一看、貼一貼的過程中對三種樹葉有更深刻的認(rèn)知，從而嘗試對它們進(jìn)行分類 活動目標(biāo)： 觀察銀杏樹、柳樹、楓樹葉子的特征，并嘗試將同一種類的樹葉歸類 知道天氣涼了，秋天來了，樹葉落下來了 活動重點(diǎn)： 認(rèn)識銀杏葉、柳葉、及楓葉的形狀特征 活動難點(diǎn)： 判斷、嘗試將同一種類的樹葉進(jìn)行歸類 活動過程： 一、情景游戲，引發(fā)興趣 請小朋友到“公園”里撿樹葉 二、認(rèn)識樹葉，發(fā)現(xiàn)特征 主要從樹葉的形狀認(rèn)知 三、操作游戲，“樹葉找家” 第一次操作： 根據(jù)樹葉的形狀找到它們的家，貼在相應(yīng)的樹上 第二次操作： 教師總結(jié)后，請幼兒再次貼樹葉(其中可增加其它樹葉的干擾) 活動反思： 科學(xué)活動的探索和認(rèn)知性較強(qiáng)，且小班孩子的動手操作能力較弱，科學(xué)活動很容易變得枯燥乏味，于是整個(gè)教學(xué)活動我運(yùn)用擬人化的情景貫穿，請小朋友到“公園”里撿落葉，幫小樹葉找家，縱觀活動，我的反思是： (1)活動的重點(diǎn)是讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)三種樹葉的不同特征，但在探索過程中，我讓幼兒自己說的部分不多，沒有很好地引導(dǎo)幼兒拓寬想象思維，使得幼兒在活動中的主體地位體現(xiàn)不夠 (2)在第一次操作中我發(fā)現(xiàn)，幼兒對楓葉和柳葉的歸類相對比較好，而在銀杏樹上卻貼了各種不同的樹葉，反思其原因可能跟背景圖的設(shè)計(jì)也有出入，因?yàn)殂y杏樹和柳樹都是向上長，樹干差不多，而楓樹是橫著長，比較容易區(qū)分，因此為銀杏葉和柳葉找家時(shí)出現(xiàn)了幼兒難以區(qū)分的狀況，于是在第二次操作時(shí)，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了這一方面，讓幼兒再來比一比、找一找第 9 頁 共 9 頁
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1