【正文】 遠近、前后、左右復習大小、長短、高矮　　復習輕重、厚薄、粗細　　第四周：認識2和31～3的正確書寫　　10月份：　　第一周：認識4和5認識4和5書寫4和5　　第二周：認識正方形和長方形復習正方形和長方形認識三角形和梯形第三周：復習三角形和梯形圖形游戲認識圓形和橢圓形11月份：　　第一周：填圖形圖形變換　　第二周：認識6認識7和8復習8以內的數(shù)第三周：認識9和10認識1～10的數(shù)字1～50的數(shù)數(shù)第四周：學習1～10的倒數(shù)各種各樣的數(shù)字數(shù)字的用處12月份：　　第一周：復習1～10的正確書寫2的組成和加減3的組成和加減第二周：認識序數(shù)4的組成和加減復習4以內各數(shù)的組成第三周：復習4以內的加減　　第四周：復習自編減法應用題學習1～10的數(shù)數(shù)、倒數(shù)復習自編加法應用題學前班秋季教學工作計劃6　　一、基本情況分析　　通過上學期語文語言、拼音課程的學習，基本上學完了單韻母、聲母，培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述?！　《?、教學目的　　在拼音教學方面：學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫?！　∫龑W生樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語?！　∽⒁鈨A聽對方講話。　　能理解日常用語的意思。　　能清楚地說出自己想說的事情?！　∠矚g聽故事、看圖書?！　∧苈牰蜁f普通話?！　W生的語言能力進行綜合性開發(fā)?！　∪⒔滩姆治觥　W前班語言教材主要是有趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。　　幼兒進入學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學習創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學會怎樣在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言?！　⊥ㄟ^活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗?！　∷?、具體措施　　幼兒的學習活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進幼兒的身心全面發(fā)展。學前班秋季教學工作計劃7　　一、基本情況　　學前班學生人數(shù)有XX人，其中男生XX人，女生XX人，學生大部分年齡大約X歲左右。由于學前班兒童年齡比較小，智力發(fā)育也不一樣，掌握知識有一定的困難，因此在本學期內，只要求學生兒童掌握10以內數(shù)的加減法和一些簡單圖形分類。　　二、指導思想　　必須全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以關注學生的興趣和經(jīng)驗，努力為學生的學習提供生動、活潑、主動求知的材料與環(huán)境。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德，有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。通過素質教育，提高學生的思想品德，同時指導兒童認識事物和實物的數(shù)量。能數(shù)一些實物和圖像，隨著認識數(shù)字的增加，要加強認、寫、數(shù)、讀的訓練。適當滲透一些數(shù)、認、寫的基礎知識，過度到加、減法的計算，隨著認數(shù)的增加，要加強比較數(shù)的大、小、多、少的教學和練習，繼續(xù)加強認、讀、數(shù)、寫的訓練做到學生看到物體能認識和數(shù)清物體的個數(shù)。　　培養(yǎng)學生從小愛學數(shù)學的興趣，打好數(shù)學基礎知識，發(fā)展兒童的思維能力，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)兒童有道德，有文化，守紀律的良好作風，提高兒童的文化素質，調動兒童學習的積極性和主動性，、促進兒童的認識能力和建計算能力。　　三、教學要求　　使兒童初步認識一些物體和圖像?！　∧軘?shù)10以內的物體和圖像的個數(shù)。　　掌握10以內的順序和大小?！　≌J識符號“=”“＜”“﹥”，會使用這些符號表示數(shù)的大小?！　〕醪搅私夥诸惖腵方法，會進行簡單的分類?！　∈箖和瘯J、讀、數(shù)、寫1—10以內的數(shù)?！　∈箖和J識加減的意義，并能正確地進行計算，在原有的基礎上提高計算能力和計算速度。　　四、教學措施和方法　　教師要認真?zhèn)浜谜n，上好課，課后認真批改作業(yè)，加強課堂形勢的教學和訓練，注重啟發(fā)兒童的思維能力和技能，使兒童學得懂記得牢。對智力差的兒童要多加輔導，嚴格訓練?！　√剿鲉卧虒W的教法，明確每個單元教學要求和訓練，抓住重點，突破難點，采取精講地練，課內課外結合的做法，使兒童對數(shù)有所興趣，自覺地進行學習。23