【正文】 應(yīng)用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力?！　〗虒W重點：大數(shù)的認識。三位數(shù)乘三位數(shù)。除數(shù)是兩位數(shù)的除法。角的度量。平行四邊形的認識?！　〗虒W難點：體驗1億有多大，培養(yǎng)學生的數(shù)感；空間觀念的培養(yǎng)?！　∪?、本學期教學目標：　　認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感?！　P算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算?！　谒銉晌粩?shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)?！　≌J識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。　　認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。　　結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。　　了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用?！　〗?jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　〕醪搅私膺\籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　◇w會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　?養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！　∷摹⒔滩牡木帉懱攸c：　　這一冊實驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點?！　?yōu)化大數(shù)認識的編排結(jié)構(gòu)，突出數(shù)學的文化特色，提供豐富素材，培養(yǎng)學生的數(shù)感?！　∮嬎憬虒W內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感?！　√峁┴S富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展?！　〖訌娊y(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。　　有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力?！　∏楦?、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機?！　。?）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。　?。?）注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值?！　。?）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心?！　∥?、教學措施：　　以《標準》為依據(jù)，合理安排教學內(nèi)容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識?！　∫詫W生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解?！　〗虒W內(nèi)容的展開盡量注重知識的形成過程?！　∽⒁怏w現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，在探索交流中注重拓寬思路、挖掘多種方法。　　數(shù)與計算的教學要重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化，同時熟練掌握基本算法，努力提高計算能力，培養(yǎng)學生認真計算仔細檢查的習慣。　　重視估算能力的培養(yǎng)。　　注重培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的能力。　　對個別接受能力較弱的學生一定要及時進行輔導?！　×?、教學具準備：　　多位數(shù)計數(shù)器。　　多級數(shù)位順序表。　　計算器?！　∮糜布垪l做的角和平行四邊形?！　×拷瞧?、三角板、直尺?！　∑摺⒔虒W課時安排；　　大數(shù)的認識，11課時　　1億有多大，1課時　　角的度量，5課時　　三位數(shù)乘三位數(shù)，9課時　　口算乘法，2課時　　筆算乘法，7課時　　平行四邊形和梯形，6課時　　除數(shù)是兩位數(shù)的除法，15課時　　口算除法，2課時　　筆算除法，12課時　　整理和復習，1課時　　統(tǒng)計，3課時　　你寄過賀卡嗎，1課時　　數(shù)學廣角，4課時　　總復習，5課時　　八、學情分析和整改措施　　根據(jù)本年級的學生的學習實際情況，部分學生學習態(tài)度不端正，表現(xiàn)在字跡潦草、作業(yè)拖拉或者不做者居多（尤其是家庭作業(yè)）。我們對本學期知識的落實作如下打算：　　重視基礎(chǔ)訓練，使全班學生掌握教學所要求的基礎(chǔ)知識。　　在重視基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生的計算能力、思維能力、分析解決問題的能力，根據(jù)所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生仔細認真動腦的習慣?！　∽ズ筮M生不放，課內(nèi)教，課外幫，抽空補，并對他們降低作業(yè)要求，面批面改，不斷鼓勵表揚他們微小的進步與提高?！　“l(fā)揚民主，盡量讓學生在和諧愿學的環(huán)境下完成各項任務(wù)，強化對優(yōu)生的作業(yè)，規(guī)范化要求，培養(yǎng)他們嚴謹、仔細的學風，鼓勵他們不斷攀登高峰，向附加題思考題進軍。　　九、教學進度表：　　略第 18 頁 共 18 頁