20xx四年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期學(xué)期教學(xué)工作參考計劃-資料下載頁
2025-01-14 22:25本頁面
【正文】 是由于根底知識掌握不好，存有知識斷層，學(xué)習(xí)的自律性比擬差，學(xué)習(xí)才能弱，接受才能差，學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)也提不起興趣。在他們當(dāng)中有的是單親家庭，父母對子女的學(xué)習(xí)關(guān)懷，指導(dǎo)，催促不夠；有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就；有的是由于不好的學(xué)習(xí)適應(yīng)妨礙了他的學(xué)習(xí)成績。上述緣故構(gòu)成惡性循環(huán)，使他們失去決心，致使構(gòu)成后進生。也有幾位學(xué)生是智力低下，接受才能差?！ ?4)縱觀全班，學(xué)生的根底知識的掌握和才能的差異特別大，如計算速度、參與討論的才能，解容許用題的思維才能等。課堂中老師雖盡力關(guān)注學(xué)生的個別差異，由于班中學(xué)生數(shù)多，個別學(xué)生的知識斷層點，無法彌補，優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來，無法面面俱到，這也是本學(xué)期需要處理的教學(xué)難點之一?！ ∑渌兀骸 W(xué)生多數(shù)來自農(nóng)村，他們熱愛勞動，爽朗好動，集體榮譽感強，學(xué)生多數(shù)家庭貧困，家長的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但教育方法不當(dāng)，家校配合不夠，并對減負(fù)，推素存有認(rèn)識偏向。
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