初探小學生思想品德評價-資料下載頁
2025-04-05 21:21本頁面
【正文】 ，培養(yǎng)意志，促進道德習慣的形成?！ ≡O(shè)計“小學生思想評估導向標”，使評價序列化、立體化德育包括政治思想教育和道德品質(zhì)教育，針對不同年齡階段的小學生和不同年級的實際應(yīng)該有不同的評價標準，使教育和評價具有連續(xù)性。實踐證明，這個標準應(yīng)該由淺入深、由表及里、由行為到習慣、由感性到理性，遵循“教育－－領(lǐng)會或掌握－－（心理）發(fā)展”這個由量變到質(zhì)變的原理?！ ≡O(shè)計“小學生思想品德評估導向標”必須將小學生日常道德規(guī)范和行為要求以導向的形式標出來，讓學生在日常學習、生活和活動中，自覺地沿著這個標準要求自己、評價自己。這個“評估導向標”好比一個特制的拐杖，安裝有照明的“電燈”和“危險警報器”。電燈好比要求學生必須做到的規(guī)范要求，只要沿著標向做，反復實踐，就能逐漸培養(yǎng)良好的道德習慣。警報器好比評價，首先是自我評價，做錯了應(yīng)引起注意，盡快改正，力爭下次做到。第 3 頁 共 3 頁
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