【正文】 認(rèn)識計算機及因特網(wǎng)的作用。本節(jié)課內(nèi)容理論知識比較強，知識點比較多，內(nèi)容較散，看似簡單，每一部分只是點到為止，目的是讓學(xué)生對信息與信息技術(shù)有一點了解，使用學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。由于教材已使作用多年，有些新內(nèi)容沒有，所以上課時，要注意擴展。　　二、說教學(xué)目標(biāo)　?。?、知識目標(biāo)：　?、拧⒗斫庑畔⒌暮x?！　、?、掌握信息處理過程。　?、?、掌握計算機的基本結(jié)構(gòu)及計算機系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識。　?、取⒅烙嬎銠C和網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會中的地位、作用和對人類社會進步的影響?！　、?、區(qū)分信息和信息載體?！　。?、能力目標(biāo)：　?、?、通過對“信息”概念的理解及對“計算機和網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識”，培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力，學(xué)會思考?！　、?、通過觀察計算機，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和思考問題的能力。　?、恰⑼ㄟ^學(xué)習(xí)信息處理過程知識，培養(yǎng)學(xué)生對信息及獲取、分析、處理、傳遞和應(yīng)用信息的意識。　?。场⑶楦心繕?biāo)：　　通過學(xué)生上網(wǎng)，小組合作，互幫互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生團體合作，互相幫助的精神，及動手能力。培養(yǎng)學(xué)生探索新知識的興趣。從而進一步培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣?！　。?、體驗?zāi)繕?biāo)：　　讓學(xué)生上網(wǎng)看一看，網(wǎng)絡(luò)上到底有些什么，對我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁粗匾??！　∪?、說教學(xué)重、難點及突破方法　　重點：信息的處理過程，信息技術(shù)的基本概念，計算機系統(tǒng)及工作原理，因特網(wǎng)的地位與作用。　　難點：對“信息”及“計算機工作原理”的理解，因特網(wǎng)的作用?！　⊥黄品椒ǎ簬熒懻?，上機操作?！　∷?、說學(xué)生　　我校是省級示范中學(xué)，每年面向全縣招生，高一新生的來源有兩大塊，一塊是農(nóng)村初級中學(xué)，另一塊是縣城初級中學(xué)，來自縣城中學(xué)的學(xué)生，對計算機并不陌生，在小學(xué)和初中階段都學(xué)過一些，對計算機有了一定認(rèn)識，而來自農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，由于受教學(xué)條件的限制，家庭環(huán)境，升學(xué)壓力的影響，對計算機了解真是太少了，甚至有的學(xué)生從沒見過真正的計算機，這是我親耳聽學(xué)生說的，并且其它老師也聽學(xué)生這樣說過。記得上第一節(jié)課時，我曾粗略統(tǒng)計過，每班有三分之一的學(xué)生以前學(xué)過電腦，有三分之一的學(xué)生多少接觸過電腦，還有三分之一學(xué)生沒有接觸過電腦。但所有的學(xué)生對《信息技術(shù)》這門課都感興趣，課前早早到機房門口等候，課下仍是遲遲不愿離去。課外活動如果機房向?qū)W生開放，總是座無虛席，堂堂爆滿?！　∥?、說教法　　對理論知識，通常的教法是教師講學(xué)生聽，然后再做練習(xí)達到鞏固的目的。對這部分內(nèi)容教師如果不考慮學(xué)生情況，一直講下去，基礎(chǔ)好學(xué)生覺得沒意思不愿聽，基礎(chǔ)差的學(xué)生又覺得聽不懂，怎樣使每一位學(xué)生都能對這節(jié)課感興趣，怎樣調(diào)動他們積極參與課堂教學(xué)，是本節(jié)課教學(xué)設(shè)計的一個難點。我在教學(xué)中是這樣安排的?！　〉谝还?jié)課就安排學(xué)生到機房上，滿足一部分學(xué)生沒見過電腦的好奇心?？s短了他們與計算機之間的距離?！　∮们把缘牡谝痪湓拰?dǎo)入新課，提出本節(jié)的教學(xué)大任務(wù)和小任務(wù)。體現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)的任務(wù)驅(qū)動法。　　接下來讓學(xué)生帶著問題看書，找出本節(jié)課的知識點及課本中沒有新內(nèi)容，可培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和探究問題的能力。　　教師就每一個知識點提出一個問題，讓學(xué)生討論、分析與思考，師生再共同歸納總結(jié)。這樣各種情況的學(xué)生都會積極參與課堂的教學(xué)中，發(fā)揮各自的長處?！　∽詈筮€有時間讓學(xué)生上網(wǎng)。教師點撥，小組協(xié)作完成上網(wǎng)，瀏覽信息，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。　　六、說教學(xué)準(zhǔn)備：　　良好的開始是成功的一半，第一課上的如何，將直接影響著學(xué)生以后的學(xué)習(xí)，所以在上第一節(jié)課時，教師要做好充分準(zhǔn)備、備好課，做好課件。還要整理好機房，確保網(wǎng)絡(luò)暢通。課前還要向?qū)W生講清到機房上課應(yīng)注意的有關(guān)事項。還要學(xué)生知道信息技術(shù)這門課程的性質(zhì)，學(xué)年結(jié)束要參加省會考，從思想上搞高對這門課的認(rèn)識?！　∑?、教學(xué)過程　?。ㄒ唬?、導(dǎo)入新課：　　從教材前言的第一句話“人類社會已進入信息時代，日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界，并影響著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活。信息技術(shù)已經(jīng)成為21世紀(jì)人人都必須掌握的基本技能?！敝?，提出什么是“信息”和“信息技術(shù)”呢？點出本節(jié)課教學(xué)大任務(wù)“信息與信息技術(shù)”，這部分內(nèi)容包括“信息概念及信息處理過程，計算機的組成和工作原理，因特網(wǎng)的地位與作用（具體小任務(wù)）?！　。ǘ?、讓學(xué)生帶著下列問題看書：（用課件展示問題）　　除課本提到“信息”外？你還能舉出一些實例了嗎？　　信息是以什么方式被人感覺到？信息的載體有哪些？　　請你描述高一招生的情況？　　信息一般存儲在什么地方？舉出事例?！　⌒畔⒌膫鬟f方式有哪些？　　什么是信息技術(shù)？它的核心是什么？　　觀察學(xué)生計算機，看它是由哪幾個部分組成的？在其它地方你還見到什么？　　信息在計算機中的流程是怎樣的？　　你能說出計算機有哪些作用？　　除課本提到因特網(wǎng)的功能外，你還能舉出其它的嗎？　?。ㄈ⒎纸M討論上述各個問題　　課件展示部分結(jié)果　?。ㄋ模?、組織學(xué)生上網(wǎng)，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！　≡谶@個過程中，教師只要稍微提一下開機，及怎樣上網(wǎng)，瀏覽信息的操作步驟，讓學(xué)生自己動手操作。沒有上過機的學(xué)生，可能心理有一點負(fù)擔(dān)，這時教師要鼓勵他們大膽操作，同時請有基礎(chǔ)的同學(xué)幫助，當(dāng)好老師的小助手，對于這部分的學(xué)生，教師也應(yīng)該及時給予表揚，使他們更自覺的，更主動的去幫助別人，從中體會“助人為樂”一詞的真正含義?！　≡谳o導(dǎo)學(xué)生的上機同時，教師也要做一個有心人，留意哪些學(xué)生學(xué)的好，哪些學(xué)生的只知道一點，哪些學(xué)生沒學(xué)過，做到心中在數(shù)，為以后分層教學(xué)開展打下基礎(chǔ)?！　。ㄎ澹?、說小結(jié)　　小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要知識，并對學(xué)生上機操作情況給予肯定，順便提一下學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法是勤動腦、多實踐、善應(yīng)用。教師再次鼓勵學(xué)生，相信通過師生共同努力一定能把信息技術(shù)這門課程學(xué)好.信息技術(shù)說課稿 篇7　　一、說教材　　《電子小報齊欣賞》是人教版四年級信息技術(shù)下冊的第九課。能力目標(biāo)是初步具備評價和欣賞電子小報的能力。情感目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和能力。提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。本節(jié)課的教學(xué)重點是學(xué)會利用因特網(wǎng)搜索并瀏覽電子小報；了解電子小報的制作流程。教學(xué)難點是初步具備評價和欣賞電子小報的能力。　　二、說教法　　本節(jié)課主要的教學(xué)方法有任務(wù)驅(qū)動法、嘗試法、合作探究法。師布置任務(wù)，學(xué)生看書、根據(jù)已有的知識經(jīng)驗嘗試、合作探究完成任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，師引導(dǎo)、提示、強調(diào)本節(jié)課的難點。教學(xué)中，啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，使課堂能在生動、有趣、高效中進行?！　∪?、說學(xué)法　　四年級學(xué)生通過兩年多的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有一定的計算機操作技能，大部分學(xué)生已有自學(xué)的能力，所以本節(jié)課的學(xué)法是“接受任務(wù)——思考討論——合作操練”?！　≡诮虒W(xué)過程中，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生帶著一個個任務(wù)通過課堂討論、相互合作、實際操作等方式完成任務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。　　四、說教學(xué)過程　　根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點，結(jié)合四年級學(xué)生的實際認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計教學(xué)流程如下：　?。ㄒ唬?、激趣導(dǎo)入　　六一馬上就要到了，你們會辦慶六一的手抄報嗎？老師用我們學(xué)過的文字處理軟件制作了一個慶六一的電子小報，你們想看嗎？　　是你們的手抄報漂亮還是電子小報漂亮？我們還可以做出好多漂亮的電子小報，你們想欣賞嗎？今天咱們就來學(xué)習(xí)《電子小報齊欣賞》。（板書課題）　　觀察小報，引出電子小報的組成：標(biāo)題欄（報頭）+主體內(nèi)容欄　　（二）、任務(wù)驅(qū)動，能力提升　　任務(wù)1：搜索網(wǎng)上關(guān)于安全的電子小報　　學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，看書、小組討論完成。　　指明學(xué)生班內(nèi)展示小報，師生共同評價?！　∪蝿?wù)2：搜索網(wǎng)上關(guān)于環(huán)保的電子小報　　學(xué)生看書、嘗試，師巡回指導(dǎo)?！　≈该鲗W(xué)生班內(nèi)展示小報，師生共同評價?！　∪蝿?wù)3：各小組推薦你最喜歡的電子小報并說出理由　　小組討論完成　　小組代表展示匯報　　任務(wù)4：電子小報的制作流程　　學(xué)生看書、小組討論完成?！　⌒〗M代表匯報，師生共同評價?！　∫龑?dǎo)學(xué)生總結(jié)制作電子小報主要步驟?！　≡O(shè)計作品→準(zhǔn)備素材→制作報頭→編排文字→搭配插圖→展示與評價→修改與完善→發(fā)布與交流　　學(xué)生歸納確定主題的要求：　　主題具有時代感→內(nèi)容健康向上→思路新穎→貼近生活→選題恰當(dāng)　　任務(wù)5：自已確定一個電子小報的主題以及小報中要介紹的主要內(nèi)容，完成下列表格。　　學(xué)生看書、小組討論完成。　　小組代表匯報，師生共同評價?！　。ㄈ?、總結(jié)歸納：學(xué)生談體會　?。ㄋ模?、課后作業(yè)　　課本第58頁第3題第 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