【正文】 認識計算機及因特網(wǎng)的作用。本節(jié)課內(nèi)容理論知識比較強，知識點比較多，內(nèi)容較散，看似簡單，每一部分只是點到為止，目的是讓學生對信息與信息技術有一點了解，使用學生認識到學習信息技術的重要性，激發(fā)學生學習信息技術的興趣。由于教材已使作用多年，有些新內(nèi)容沒有，所以上課時，要注意擴展?！　《⒄f教學目標　?。薄⒅R目標：　?、?、理解信息的含義?！　、?、掌握信息處理過程。　?、?、掌握計算機的基本結構及計算機系統(tǒng)的基礎知識?！　、?、知道計算機和網(wǎng)絡在現(xiàn)代社會中的地位、作用和對人類社會進步的影響?！　、?、區(qū)分信息和信息載體?！　。?、能力目標：　?、?、通過對“信息”概念的理解及對“計算機和網(wǎng)絡的認識”，培養(yǎng)學生分析問題能力，學會思考。　?、?、通過觀察計算機，培養(yǎng)學生觀察能力和思考問題的能力?！　、?、通過學習信息處理過程知識，培養(yǎng)學生對信息及獲取、分析、處理、傳遞和應用信息的意識?！　。?、情感目標：　　通過學生上網(wǎng)，小組合作，互幫互學，培養(yǎng)學生團體合作，互相幫助的精神，及動手能力。培養(yǎng)學生探索新知識的興趣。從而進一步培養(yǎng)學生對信息技術的興趣?！　。础Ⅲw驗目標：　　讓學生上網(wǎng)看一看，網(wǎng)絡上到底有些什么，對我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁粗匾??！　∪?、說教學重、難點及突破方法　　重點：信息的處理過程，信息技術的基本概念，計算機系統(tǒng)及工作原理，因特網(wǎng)的地位與作用。　　難點：對“信息”及“計算機工作原理”的理解，因特網(wǎng)的作用?！　⊥黄品椒ǎ簬熒懻?，上機操作?！　∷?、說學生　　我校是省級示范中學，每年面向全縣招生，高一新生的來源有兩大塊，一塊是農(nóng)村初級中學，另一塊是縣城初級中學，來自縣城中學的學生，對計算機并不陌生，在小學和初中階段都學過一些，對計算機有了一定認識，而來自農(nóng)村中學的學生，由于受教學條件的限制，家庭環(huán)境，升學壓力的影響，對計算機了解真是太少了，甚至有的學生從沒見過真正的計算機，這是我親耳聽學生說的，并且其它老師也聽學生這樣說過。記得上第一節(jié)課時，我曾粗略統(tǒng)計過，每班有三分之一的學生以前學過電腦，有三分之一的學生多少接觸過電腦，還有三分之一學生沒有接觸過電腦。但所有的學生對《信息技術》這門課都感興趣，課前早早到機房門口等候，課下仍是遲遲不愿離去。課外活動如果機房向學生開放，總是座無虛席，堂堂爆滿?！　∥?、說教法　　對理論知識，通常的教法是教師講學生聽，然后再做練習達到鞏固的目的。對這部分內(nèi)容教師如果不考慮學生情況，一直講下去，基礎好學生覺得沒意思不愿聽，基礎差的學生又覺得聽不懂，怎樣使每一位學生都能對這節(jié)課感興趣，怎樣調動他們積極參與課堂教學，是本節(jié)課教學設計的一個難點。我在教學中是這樣安排的?！　〉谝还?jié)課就安排學生到機房上，滿足一部分學生沒見過電腦的好奇心?？s短了他們與計算機之間的距離?！　∮们把缘牡谝痪湓拰胄抡n，提出本節(jié)的教學大任務和小任務。體現(xiàn)信息技術教學的任務驅動法?！　〗酉聛碜寣W生帶著問題看書，找出本節(jié)課的知識點及課本中沒有新內(nèi)容，可培養(yǎng)學生自學能力和探究問題的能力?！　〗處熅兔恳粋€知識點提出一個問題，讓學生討論、分析與思考，師生再共同歸納總結。這樣各種情況的學生都會積極參與課堂的教學中，發(fā)揮各自的長處。　　最后還有時間讓學生上網(wǎng)。教師點撥，小組協(xié)作完成上網(wǎng)，瀏覽信息，進一步激發(fā)學生學習信息技術的興趣?！　×?、說教學準備：　　良好的開始是成功的一半，第一課上的如何，將直接影響著學生以后的學習，所以在上第一節(jié)課時，教師要做好充分準備、備好課，做好課件。還要整理好機房，確保網(wǎng)絡暢通。課前還要向學生講清到機房上課應注意的有關事項。還要學生知道信息技術這門課程的性質，學年結束要參加省會考，從思想上搞高對這門課的認識?！　∑?、教學過程　?。ㄒ唬胄抡n：　　從教材前言的第一句話“人類社會已進入信息時代，日新月異的信息技術在不斷地改變著周圍的世界，并影響著人們的工作、學習和生活。信息技術已經(jīng)成為21世紀人人都必須掌握的基本技能?！敝?，提出什么是“信息”和“信息技術”呢？點出本節(jié)課教學大任務“信息與信息技術”，這部分內(nèi)容包括“信息概念及信息處理過程，計算機的組成和工作原理，因特網(wǎng)的地位與作用（具體小任務）。　?。ǘ?、讓學生帶著下列問題看書：（用課件展示問題）　　除課本提到“信息”外？你還能舉出一些實例了嗎？　　信息是以什么方式被人感覺到？信息的載體有哪些？　　請你描述高一招生的情況？　　信息一般存儲在什么地方？舉出事例?！　⌒畔⒌膫鬟f方式有哪些？　　什么是信息技術？它的核心是什么？　　觀察學生計算機，看它是由哪幾個部分組成的？在其它地方你還見到什么？　　信息在計算機中的流程是怎樣的？　　你能說出計算機有哪些作用？　　除課本提到因特網(wǎng)的功能外，你還能舉出其它的嗎？　?。ㄈ?、分組討論上述各個問題　　課件展示部分結果　　（四）、組織學生上網(wǎng)，進一步激發(fā)學生的學習積極性?！　≡谶@個過程中，教師只要稍微提一下開機，及怎樣上網(wǎng)，瀏覽信息的操作步驟，讓學生自己動手操作。沒有上過機的學生，可能心理有一點負擔，這時教師要鼓勵他們大膽操作，同時請有基礎的同學幫助，當好老師的小助手，對于這部分的學生，教師也應該及時給予表揚，使他們更自覺的，更主動的去幫助別人，從中體會“助人為樂”一詞的真正含義?！　≡谳o導學生的上機同時，教師也要做一個有心人，留意哪些學生學的好，哪些學生的只知道一點，哪些學生沒學過，做到心中在數(shù)，為以后分層教學開展打下基礎?！　。ㄎ澹⒄f小結　　小結本節(jié)課所學的主要知識，并對學生上機操作情況給予肯定，順便提一下學習信息技術的方法是勤動腦、多實踐、善應用。教師再次鼓勵學生，相信通過師生共同努力一定能把信息技術這門課程學好.信息技術說課稿 篇7　　一、說教材　　《電子小報齊欣賞》是人教版四年級信息技術下冊的第九課。能力目標是初步具備評價和欣賞電子小報的能力。情感目標是培養(yǎng)學生自主學習及協(xié)作學習的意識和能力。提高學生的人文素養(yǎng)。本節(jié)課的教學重點是學會利用因特網(wǎng)搜索并瀏覽電子小報；了解電子小報的制作流程。教學難點是初步具備評價和欣賞電子小報的能力。　　二、說教法　　本節(jié)課主要的教學方法有任務驅動法、嘗試法、合作探究法。師布置任務，學生看書、根據(jù)已有的知識經(jīng)驗嘗試、合作探究完成任務，在完成任務的過程中，師引導、提示、強調本節(jié)課的難點。教學中，啟發(fā)、誘導貫穿始終，充分調動學生的學習積極性，注意調節(jié)課堂教學氣氛，使學生變被動學習為主動愉快的學習，使課堂能在生動、有趣、高效中進行?！　∪?、說學法　　四年級學生通過兩年多的信息技術學習，學生已經(jīng)具有一定的計算機操作技能，大部分學生已有自學的能力，所以本節(jié)課的學法是“接受任務——思考討論——合作操練”。　　在教學過程中，不斷激發(fā)學生的學習興趣，讓學生帶著一個個任務通過課堂討論、相互合作、實際操作等方式完成任務，使學生在完成任務的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合?！　∷?、說教學過程　　根據(jù)本課教學內(nèi)容以及信息技術課程學科特點，結合四年級學生的實際認知水平和生活情感，設計教學流程如下：　?。ㄒ唬?、激趣導入　　六一馬上就要到了，你們會辦慶六一的手抄報嗎？老師用我們學過的文字處理軟件制作了一個慶六一的電子小報，你們想看嗎？　　是你們的手抄報漂亮還是電子小報漂亮？我們還可以做出好多漂亮的電子小報，你們想欣賞嗎？今天咱們就來學習《電子小報齊欣賞》。（板書課題）　　觀察小報，引出電子小報的組成：標題欄（報頭）+主體內(nèi)容欄　?。ǘ⑷蝿镇寗?，能力提升　　任務1：搜索網(wǎng)上關于安全的電子小報　　學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，看書、小組討論完成。　　指明學生班內(nèi)展示小報，師生共同評價?！　∪蝿?：搜索網(wǎng)上關于環(huán)保的電子小報　　學生看書、嘗試，師巡回指導?！　≈该鲗W生班內(nèi)展示小報，師生共同評價?！　∪蝿?：各小組推薦你最喜歡的電子小報并說出理由　　小組討論完成　　小組代表展示匯報　　任務4：電子小報的制作流程　　學生看書、小組討論完成?！　⌒〗M代表匯報，師生共同評價?！　∫龑W生總結制作電子小報主要步驟?！　≡O計作品→準備素材→制作報頭→編排文字→搭配插圖→展示與評價→修改與完善→發(fā)布與交流　　學生歸納確定主題的要求：　　主題具有時代感→內(nèi)容健康向上→思路新穎→貼近生活→選題恰當　　任務5：自已確定一個電子小報的主題以及小報中要介紹的主要內(nèi)容，完成下列表格?！　W生看書、小組討論完成?！　⌒〗M代表匯報，師生共同評價?！　。ㄈ?、總結歸納：學生談體會　?。ㄋ模?、課后作業(yè)　　課本第58頁第3題第 30 頁 共 30 頁