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教師遠程研修工作總結八篇-資料下載頁

2025-04-05 21:02本頁面
  

【正文】 老師采取的教學方法適合學生的學習水平,引導啟發(fā)恰到好處,課堂就會活躍起來。特別要注意的是,不需要一問一答的亂哄哄的活躍,物理課堂追求的活躍是學生思維方面的活躍,有的時候,教室里靜悄悄的,正是學生學得最投入之時。教師遠程研修工作總結范文八篇  轉眼間,為期六天的幼兒園教師遠程研修即將結束,感謝領導為我們提供了這樣一個學習交流的平臺。這次研修讓我們有幸認識了姐妹園的幼教同仁,面對每次的討論專題,大家都能暢所欲言,各抒己見,濃濃的學習氛圍不言而喻,盡管我們不曾相識,但遠程研修近了我們的距離。通過本次學習,我也學到了很多東西,也使我深感自己的不足?,F(xiàn)將本次研修學習進行總結和反思:  一、我的收獲  遠程研修讓我轉變了思想,更新了觀念  這一段時間的學習,我看到了其他老師的作業(yè)、評論,也聽到了專家的理論與建議,我深深感到自己的知識的匱乏,也看清了曾經(jīng)的自己:安于現(xiàn)狀、不思進取、危機感薄弱;工作中易被傳統(tǒng)、俗念左右,沒有創(chuàng)新性。通過學習,從而明確了作為一名幼兒教師必須不斷地提高自己,充實自己,具有豐富的專業(yè)素養(yǎng),扎實的教學基本功,否則將會被淘汰,增強自身的急迫感和責任感,樹立以幼兒為本的教育理念,不斷進行教學理念的更新,教學行為的改變?! ∵h程研修讓我增長了見識,開闊了視野  在研修過程中,我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度學習,學習他們的經(jīng)驗,結合實踐思考專家的理論知識和教學技巧。專家老師對幼兒園一日活動的主要環(huán)節(jié)入園戶外活動生活活動區(qū)域游戲活動集體教學活動以及組織要點進行了梳理,同時專家老師又對生活環(huán)節(jié)中幼兒的學習與發(fā)展、區(qū)域活動組織與實施、集體教學活動的組織與實施、游戲活動的組織與實施、家園溝通的藝術與技巧進行了細致剖析。遠程研修讓我對幼兒教育有了新的認識,使我感到前所未有的開闊?! 《?、我的不足  學而不學則罔,思而不學則殆這是孔老夫子勉勵后人的經(jīng)典語段,本次遠程研修的專家也說多反思。對于有著多年經(jīng)驗的幼兒教師的我早已磨沒了激情,有著更多的茫然,教孩子什么、怎么教、去小學化、多學多學更多的矛盾。通過研修學習,做一名優(yōu)秀的幼兒教師要具有激情與創(chuàng)新性,端正教師的態(tài)度角色,從傳導、授業(yè)、解惑到支持者、合作者、引導者、學習者、研究者、反省者、傾聽者的轉變。同時還要以多看書、多聽課、多對話、多實踐、多反思、多總結來時刻鞭策自己,逐漸使自己專業(yè)化成長,做專家型教師?! 【鸵脱行薷鎰e,竟有些依依不舍,回顧一路走來,有的是更多的感謝,感謝領導的厚愛,感謝專家的付出,還要感謝一路陪伴的幼教同仁,謝謝大家,我將永遠不會停歇自己對幼教的執(zhí)著與探索,與更多的追夢人一路同行!教師遠程研修工作總結范文八篇  為期N周的遠程研修已接近尾聲,本次的培訓學習,通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報、看各位老師們的作業(yè)、看評論以及參與評論,參與互動討論。學到了很多新知識,確實讓我們收獲頗豐,現(xiàn)將這次培訓體會總結如下:  一、通過遠程研修  我學到了先進的教學理念。通過遠程研修,專家們的講座在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),而且還學到了先進的教學理念,為我今后的課堂教學工作指明了方向?! 《?、通過遠程研修  我的觀念得到進一步更新參加這次培訓,有機會來充實和完善自己,我感到很榮幸。但更多感到的是責任、是壓力!培訓中有各級教育專家的專題報告與專題講座,還有學員圍繞專題進行的各種行動研討。這次的培訓學習,對我既有教學觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。  三、通過遠程研修  反思不足通過研修,我發(fā)現(xiàn)與專家的距離實在是太遠太遠,我想只有堅持學習,不斷的通過網(wǎng)絡和擴大自己的讀書涉獵范圍,以豐富自己的內(nèi)涵,任何人想發(fā)展都離不開自身修養(yǎng)的進一步提高,書海無涯,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的專家,幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書,還要博覽群書。不讀書,不學習,如何更加深入地教育教研,如何深入課堂與我們的一線教師交流與對話?因此,以后要堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,以延伸自己的發(fā)展。雖然這次的遠程研修時間確實是太短促了一點,好多內(nèi)容我們確實是囫圇吞棗,好多東西也只是停留在針對問題的想法和探討上,真正要做的是在接下來的教研與教學實踐活動中不斷的消化與吸收。 第 21 頁 共 21 頁
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