【正文】 當(dāng)今社會的重要性，增強(qiáng)學(xué)生世界觀和人生觀，使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生，做一個對社會有用的人。　　二、基本情況：　　我們?nèi)唤處煋?dān)任七年級四個班的英語教學(xué)。每班均有學(xué)生42名，共有168人，而這些學(xué)生中，只有少數(shù)有英語基礎(chǔ)，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，甚至有部分學(xué)生26個字母都默寫不出來。像三班的女生周欣宇，還有金悅。但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，課堂氣氛較活躍。當(dāng)然也有個別學(xué)生不敢大聲朗讀，怕讀錯，怕學(xué)生笑話。　　三、教材特點(diǎn)：　　本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一年級學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡單的交流。本冊書由兩部分組成，即預(yù)備篇(3個單元)和正式篇(12個單元)。本書除提供語言材料外，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。　　四、教學(xué)目標(biāo)：　　通過努力，力求每一位學(xué)生能開口講英語，能用英語進(jìn)行簡單的會話。通過努力使大部分學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語的興趣。能保持濃厚的學(xué)習(xí)英語興趣和積極主動參與實(shí)踐，以點(diǎn)帶面，力爭達(dá)三類學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求?！　∥濉⒕唧w措施?！　≌J(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效率?！　≌n堂上多使用英語以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。　　每單元測試一次，試卷全收全改，做好講評工作?！　√岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性?！　》e極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。　　六、教學(xué)進(jìn)度：　　第一周：Starter Unit 1(Good morning!)　　第二周：Starter Unit 2(What’s this in English?)　　第三周：Starter Unit 3(What color is it ?)　　第四周：Unit 1(My name’s Gina.)　　第五周：Unit 2(Is this your pencil ?)　　第六周：國慶節(jié)放假?！　〉谄咧埽篣nit 3(This is my sister.)　　第八周：Unit 4(Where’s my backpack ?)　　第九周：Unit 5(Do you have soccer ball ?)　　第十周：Unit 6(Do you like bananas ?)　　第十一周：復(fù)習(xí)前半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，舉行期中考試并進(jìn)行總結(jié)分析?！　〉谑埽篣nit 7(How much are these pants ?)　　第十三周：Unit 8(When is your birthday ?)　　第十四周：Unit 9(Do you want to go to a movie ?)　　第十五周：Unit 10(Can you play the guitar ?)　　第十六周：Unit 11(What time do you go to school ?)　　第十七周：Unit 12(My favorite subject is science.)英語教師學(xué)期教學(xué)計劃11　　一、指導(dǎo)思想　　以學(xué)校、年級、科組工作計劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學(xué)教研工作，落實(shí)英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅持“務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)教法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則，長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣?！　《⒔虒W(xué)總目標(biāo)　　完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神.　　學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂簡單英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異?！　∪?、學(xué)情簡要分析　　今年我校高一年級共有六個班，兩個國興班，四個普通班。學(xué)生整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。我擔(dān)任6班和4班的英語老師，這兩個班分別是文科的普通班和理科的普通班，基礎(chǔ)相對較差，并且學(xué)生的成績參差不齊?！　∷?、教材簡要分析　　本學(xué)期完成英語模塊必修(3)和必修(4)兩個模塊。共10個單元內(nèi)容?！　【唧w安排：對于10個單元，每一單元用10課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：　　1. warming up和vocabulary一個課時。　　 points四課時?！　?useful words and expressions一課時?！　?useful structures二課時?！　?. using language一課時?！　ng一課時?！　　　∽龊贸醺咧杏⒄Z知識點(diǎn)的銜接工作　　為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開，使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語、句型、語法分插于10個單元的新課教學(xué)中?！　　　W(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)英語的能力.　　各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣　　a：，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)?！　：始終保持高度集中的注意力聽課，勤記筆記的習(xí)慣。　　c：?！　：良好的完成作業(yè)習(xí)慣　　按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草?！　〖皶r改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤原因，并建立“錯題集”的習(xí)慣。英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣　　a：養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習(xí)慣　　b：養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣，語言不是教會的，而是在使用中學(xué)會的　　閱讀訓(xùn)練　　閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。　　早晚讀的單詞記憶與鞏固　　單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣?！　湔n組成員之間互相聽課　　備課組成員之間互相聽課，不一定是整個備課組統(tǒng)一進(jìn)行，而是自行看著課程表安排，有空堂就可以商量互相聽課，幫助對方檢查是否都達(dá)到了要求，把評課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得，學(xué)生是否動起來了?！　〗虒W(xué)進(jìn)度表　　教學(xué)階段內(nèi)容安排第二學(xué)期期中考試前完成必修3。期末考試前完成必修4，并在考前進(jìn)行復(fù)習(xí)工作第二學(xué)期第1 2周必修三unit 1第3 – 4周必修三unit 2第5 – 6周必修三unit 3第7 – 8周必修三unit 4第9 10周必修三unit 5第11周。第 23 頁 共 23 頁