【正文】 礎上，繼續(xù)加強閱讀基本功訓練?！　￠喿x教學中，要注意表達方法的學習和積累?！　〗處煾鶕n文的不同特點，設計靈活多樣的教學策略?！　?三)：口語交際　　首先要激發(fā)學生興趣，　　要創(chuàng)設特定的情境。創(chuàng)設情境要把握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設要真實、有意義，體現學生實際交際的需要，讓學生了解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生。　　要體現雙向互動。交際的過程并不是要學生一個一個挨著說的過程，而是一個互動的過程，要在互動中使交流逐步深入?！　∫粩嗵岣邔W生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。如，認真傾聽別人的發(fā)言。說話要使用禮貌用語。要針對不同對象，文明地進行交際。　　(四)：習作　　進一步明確小學生作文的性質。小學生作文性質是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。　　作文指導從內容入手，作文講評重在激勵。作文指導，要從內容入手，首先解決寫什么的問題，使學生都找到想寫、要寫的內容。“放”開了，學生就有東西寫。再就是講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成績，肯定大多數同學的努力和進步。使每個學生通過講評看到成績與進步，享受習作成功的快樂，更真切地懂得應當怎樣寫?！　?、思維、表達三種能力結合起來培養(yǎng)?！　〖訌娖綍r練筆的指導。　　(五)：綜合性學習　　閱讀單元導語，激發(fā)學習興趣?！　￠喿x前四篇閱讀材料，了解信息改變著我們的生活?！　「鶕黝}，搜集有關信息，并寫報告?！　?六)：關于課外閱讀　　課本里的獨立閱讀課文，拓展閱讀要利用語文活動課讓學生自由閱讀，并鼓勵學生做好讀書筆記?！　」膭顚W生深層次的閱讀，本學期的閱讀總量是25萬字，有13萬字要在課外完成，要有檢查和交流?！　∽寣W生說想法，促進思考?！　“盐胀卣箷r機，促進思考。　　(五)、面向全體，落實拔尖提中扶差?！　∪珕T參與?！　《嚓P注學困生。　　加強復習效果的反饋。　　總之，本次復習將以學生為主體，教給他們復習方法，引導自主復習。期末復習不是知識的簡單重復及機械的操練，它的目的不僅僅是滿足于讓學生記住知識，應付考試。不失時機地進行復習方法的指導，幫助學生整理出本冊知識的提綱，反思自己知識掌握好的有哪些，什么內容不夠明確，指導學生自行查漏補缺，由“學會”變“會學”，使不同程度的學生在復習中既鞏固、加深、拓展知識，又發(fā)展思維。在明確了目標，掌握了方法的基礎上，嘗試大膽放手，改變傳統(tǒng)的組織方式。既要鞏固、加深、拓展學生的知識，又要重視培養(yǎng)學生的各種能力。尊重主體，鼓勵學生尋找適合自己的復習方法。注意情感、態(tài)度、價值的正確導向，使學生們在期末檢測中都能發(fā)揮出自己的水平。語文學習計劃 篇7　　初一年級，是初中階段打基礎的一年，為了學好語文，做個合格的中學生，特制訂以下計劃?！　∫?、預習　　1。在講新課以前，先朗讀一遍課文，找出生字、生詞，給生字注音，解釋生詞。通過看書上注解或查閱參考書了解文章的作者、寫作年代、歷史背景等?！　?。精讀一遍課文，仔細品味課文中每一個詞、句，理解它們的含義。實在不明白的提出來記在筆記本上或在書上注明?！　?。速讀課文。自己劃分段落，歸納大意，總結中心思想和寫作特點，把這些簡要的記在預習作業(yè)本上。　　二、上課聽講　　1。上課一定要專心聽講，決不三心二意，當堂掌握老師課上講的內容，并且認真做語文筆記?！　?。養(yǎng)成獨立思考的好習慣，上課積極回答問題，克服愛面子的缺點。對于老師提出的問題，不論有沒有把握，只要有想法，就要大膽回答，即使因理解不對，答錯了也不怕丟面子。關鍵是弄清錯在哪兒，為什么會出現錯誤。課上如有沒聽懂或有疑問的地方，要及時提出。在預習時提出的問題如果老師沒講到，要及時提出，向老師和同學求教?！　?。別人發(fā)言時要認真聽，做到取長補短，別人答的與自己想的一樣，要認真聽，決不沽沾自喜。如果別人答錯了，也要認真聽，要從別人的錯誤中吸取教訓。如果別人答得比自己答得好，要問個為什么：他為什么能想那么深？我為什么不行呢？他是怎么想的呢？因此還要虛心向人家學習?！　∪⒄n下復習和作業(yè)　　1。下課把老師課上所講的內容及時的系統(tǒng)的復習一遍，做到全部掌握。對老師課上所講的難點要回憶一下老師是用什么方法逐步分析的，并且運用這種方法分析其它有關問題?！　?。在復習的基礎上認真完成筆答作業(yè)。克服不復習就做作業(yè)的習慣。　　3對口頭作業(yè)（如復述課文）和筆答作業(yè)一樣重視?！　∷?、小結　　1。每學完一課書作一次課小結。內容是：生字注音，生詞解釋，作者的國籍、生活時代和對他的評價，劃分段落的方法，中心思想，寫作特點?！　?。每學完一個單元作一次單元小結。重點是比較各課在內容和寫法上的異同點，寫出自己在思想、知識和能力方面的主要收獲。語文學習計劃 篇8　　“時光如水，生命如歌”假期的日子總是那么飛速而過。在白駒過隙間，我們送走了一個暑假，迎來了一個新學期。為了讓語文成績更好，我制定了一個學習計劃?！　∫?、預習（特別是文言文與古詩詞）　　預習是學好語文的首個步驟，具體方法如下：　　將課文熟讀3遍，找出不會讀，不會講的字詞，注好讀音和意思?！　“颜n文里的重點字詞一一默出來，這樣寫起作業(yè)就順手了?！　撕米匀欢蔚恼n文分成幾個部分，并說出每個部分的大概意思。如此就可大概了解文章的主要內容與結構了?！　《?、準備工具書　　工具書是繼老師家長之后的另一個學習幫手。如《現代漢語詞典》，《成語詞典》和《古漢語常用字字典》他們能在課堂上發(fā)揮重大作用?！　∪?、認真聽課　　學習每一門功課都必須要認真聽課，而且學習目標要明確，聽完后還要理解，記住?！　∷摹⒂浌P記，作批注。這對以后的復習，寫作業(yè)有幫助。具體方法如下：　　筆記要簡潔明了?！　≡谡n堂上做好筆記后，課后還要及時整理筆記?！　∥濉⒓氈碌赝瓿勺鳂I(yè)　　語文作業(yè)不可馬虎，如果某個字寫錯了，沒及時發(fā)現就會失去一分。所以寫完作業(yè)后檢查也是十分重要的。遇到不會做的題不要急于問老師，更不要抄襲。我們可以翻出之前做的類似的題目。下定決心獨立完成作業(yè)，對寫的題目記憶也會更加深刻?！　×?、課后復習　　復習也是必不可少的一步，復習過后不僅鞏固了所學的知識，還可以在原來的知識上進行一些必要的修改。這也是有方法的：　　及時復習。　　計劃復習。　　課本，筆記和教輔資料一起運用?！　∑?、堅持　　為了優(yōu)異的成績，美好的青春，似錦的前程，我決心持之以恒，永不放棄！加油！第 22 頁 共 22 頁