【正文】 ：　　強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力?！　∪⒔虒W要求　　課前預習，找出問題所在。　　課后復習，精熟所學內容?！　≈贫ㄗ鳂I(yè)務必確實如期完成?！　∩险n專心聽講，樂于參與活動?！　【哂蟹e極的學習態(tài)度?！　∧苷J識英語是生活的一部分，并能學以致用。　　四、工作措施：　　1）充分運用多媒體課件等充分展示數碼技術在英語教學中的作用，引導學生興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重能力的培養(yǎng)?！　?）具體的英語教學中，為學生積極創(chuàng)設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務?！　≡u測方式：　　聽力測試?！　」P試?！　】谡Z練習?！　〗巧缪??！　∽鳂I(yè)情況。　　學習態(tài)度。　　五、學生自我要求與家長配合事宜　　能認識到英語在現今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學生應主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵?！　∮⒄Z學習基礎尚弱者，應確實做好課堂要求，并按部就班扎實學習?！　∮⒄Z學習已有良好基礎者，除課內所學，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力?！　r時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。八年級英語教學計劃13　　本學期的英語教學主要以圍繞培養(yǎng)學生的語言運用能力的同時，更加重視培養(yǎng)學生的語言學習策略和技能，這些策略和技能是幫助學生進一步學好英語的基礎，讓學生掌握了一定語言運用技巧后，能夠學會用英語表達思想、與人交流?！　”緦W期教材設計具有交際意義的任務和活動，目的是讓學生在課堂上“活起來，“動”起來，希望學生充分參與，能夠與老師合作?！　〗滩姆治觯骸　”咎捉滩母鶕W生心理特點、認知水平和興趣愛好來編寫?！　〗滩牟粌H幫助學生學習英語語言知識，更重要的是幫助學生發(fā)展語言運用能力，讓學生學會用英語表達思想、學會交流?！　〗滩某浞挚紤]學生的生活實際和學習需要，教材的內容和活動都與學生的生活和興趣緊密相連，目的是讓學生在英語學習中不感到枯燥乏味，而是有話可說、有話想說、有活能說?！　〗滩倪M一步豐富了文化教學的內容，包括民族文化。英語國家的文化和非英國國家的文化。通過文化內容的學習，使學生視野更開闊，思想更豐富，思維更活躍，交流更得體?！　W情分析：　　八年級學生，總體基礎明顯參差不齊，有幾個學生根本沒有學習目標，一兩個完全放棄學習，紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。另外，學生在情感態(tài)度、學習策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不明確英語學習的目的。有些學生在學習中缺乏小組合作意識。大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性。不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律?！　〗虒W重難點：　　重點：繼承學習詞匯和習慣用語，語法知識點：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。重難點：　　狀語從句和形容詞?！　h引導的特殊疑問句，表示頻率的副詞，情態(tài)動詞should/shouldn的用法，When引導的狀語從句，被動語態(tài)?！　〗虒W措施：　　認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力?！　蚀_引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學困生?！　∽鳂I(yè)批改到位，發(fā)現問題及時反潰或單獨輔導。　　認真?zhèn)湔n，認真上課，盡量提高課堂的效率?！　∫髮W生背誦并默寫部分對話，培養(yǎng)語感。　　認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果?！　W困生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。　　加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎?！　∫浞掷矛F代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學質量?！　栏褚髮W生完成聽寫任務。　　質量檢測：　　對重點英語對話、重要句型要求熟記?！　÷爩憜卧~，每天一聽，并重復鞏固生疏單詞。　　完成同步練習?！　∫恍瞧谕瓿梢黄魑摹！　W校教務處或年級上安排的月考。　　期中、期末考試。八年級英語教學計劃14　　、本學期的指導思想：　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼?！　。贪嗉墝W生基本情況分析：　　本屆七年級新生和以往初一學生有著很大的差異，即他們曾在小學學過一，二年英語。但由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，字母還不能規(guī)范的書寫，更別提什么單詞，句子。在讀，說方面，語音也有不少需要糾正的地方，由于各小學授課，英語基礎也差參不齊。　　另外，所教班的學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累；　　、奮斗目標：　　鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。　　具體措施：　　每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感?！　∶刻煊?個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用amp?！盎y及教師抽 查amp?！奔皶r檢查，保證效果并堅持下去。　　認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果?！　猿秩諟y、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識?！　筮M生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來?！　￡P注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍?！　嵤┤蝿招偷慕虒W途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力　　在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務?！　?加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎?！　?要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果?！　≌n程安排及教學進度：　　第一周amp。—第四周：學習STARTER部分，完成小學英語到初中英語的過渡。教讀國際音標　　第五周amp?！诹埽篣nit 1—Unit 2 階段性檢測　　第七周amp?！诎酥躑nit 3—Unit 4 階段性檢測　　第九周amp。—第十周Unit5—Unit 6 階段性檢測　　第十一周Review Unit 1—Unit 6 復習迎接期中考試　　第十二周amp。—第十三周Unit 7—Unit 8 階段性檢測　　每十四周amp?！谑逯躑nit 9—unit 10 階段性檢測　　第十六周amp?！谑咧躑nit 11—Unit 12 階段性檢測　　第十八周amp。—第十九周Review Unit 7—Unit 12 復習迎接期末考試八年級英語教學計劃15　　一、指導思想　　以“英語課程標準”為宗旨，以學校教學計劃為指導，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式和我校的“雙思三環(huán)六步驟”為主的課堂教學模式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，讓學生邁好青春第一步，培養(yǎng)他們自強成才，把自成教育滲透在教學中，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎?！　《⒔虒W總目標　　學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異?！　∪?、教材簡要分析　　《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量?！　∷?、學情簡要分析　　通過一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而對英語學習失去信心，這給教學帶來不少困難?！　∥濉⑻岣呓虒W質量的可行措施及教改措施　　一、面向全體學生，注重素質教育?！　《⒁詫W生為主體，尊重學生個體差異?！　∪?、采用活動途徑，倡導體驗與參與。　　四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。　　具體來說：　　認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求?！　〕浞掷矛F有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率?！　《嗯c學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足?！　》e極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語 手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。　　注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差?！　〔粩鄬W習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高?！　×⒔虒W進度安排　　平均一周一個單元，如果有變化，依次順延?！　nit 1 6課時 第一周　　Unit 2 5課時 第二周　　Unit 3 5課時 第三周　　Unit 4 5課時 第四周　　Unit 5 6課時 第五周　　Review and MidTest 第六周——第七周　　Unit 6 5課時 第八周　　Unit 7 5課時 第九周　　Unit 8 5課時 第十周　　Unit 9 5課時 第十一周　　Unit10 5課時 第十二周　　Review and FinalTest 第十三周——第十四周　　復習準備考試 第十五周——第十七周第 38 頁 共 38 頁