【正文】 他人服務(wù)的意識，喜歡擔任值日生工作，樂意幫助老師、阿姨做力所能及的事；有一定的求知欲望，喜歡參加動手操作活動；但幼兒中也存在著一些問題：個別幼兒表現(xiàn)欲望不高，參與活動的積極性低，膽子小，怕羞。大部分幼兒普通話的聽、說能力有所提高，但還沒有形成與同伴主動使用普通話交流、交談的氛圍，常常需要老師的提醒，個別幼兒的表達能力還較欠缺，有2名幼兒偶爾伴有口吃的現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，我們將根據(jù)新《綱要》的精神，結(jié)合《指南》的指導思想，開展有目的、有計劃、形式多樣的保教活動，從幼兒的興趣點入手，注重對幼兒的個別教育，努力促使每個幼兒健康、富有個性地發(fā)展?，F(xiàn)制訂本學年工作計劃如下：　　二、主要工作任務(wù)與措施：　　（一）保教工作：　　注重幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，修訂幼兒一日活動常規(guī)，加強幼兒握筆、坐、閱讀等正確姿勢的培養(yǎng)。在一日活動中注意提醒和督促，發(fā)揮值日生監(jiān)督作用，開展相關(guān)的評比活動，促進幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成?！　〖訌婓w育鍛煉，進一步增強幼兒體質(zhì)，保證幼兒一日足夠的戶外活動時間，從幼兒的年齡特點出發(fā)，自制堅固、耐用、美觀的戶外自選玩具，激發(fā)幼兒參與活動的興趣與欲望，注重對幼兒基本動作的指導，對不同程度的幼兒提出不同要求；選擇富有節(jié)奏、趣味性強的音樂，編排早操、午間操，吸引幼兒愉快參加鍛煉活動。　　創(chuàng)設(shè)寬松、互動的語言交往環(huán)境，針對本班幼兒普通話表達能力較差、語言欠缺完整性的特點，開展“氣象預(yù)報員”、“有趣的旅行”、“小小播音員”、“故事大比拼”等活動，讓幼兒大膽用語言表現(xiàn)自己，充分與同伴進行交流；更改閱讀區(qū)為語言區(qū)，投放指偶、小圖片、背景圖、木偶臺等，讓幼兒動手與動口相結(jié)合，大膽表述，體驗語言交流的樂趣?！　∽⒅匾龑в變河^察周圍的環(huán)境，與家庭、社區(qū)配合，從幼兒感興趣的方面入手，選擇幼兒熟悉的、貼近幼兒生活的內(nèi)容，提供機會讓幼兒進行探究，讓每個幼兒充分動手動腦，在活動中不斷積累經(jīng)驗，發(fā)展觀察能力?！　∽⒅赜變毫己闷返碌呐囵B(yǎng)，訓練幼兒當小主持人、小旗手，參加園升旗儀式，結(jié)合節(jié)日開展系列主題活動，讓幼兒感受祖國多元化的文化，增強幼兒的民族自豪感；同時充分利用家鄉(xiāng)特有資源開展活動，帶幼兒感受家鄉(xiāng)茶園的飄香，游覽家鄉(xiāng)名勝古跡，欣賞家鄉(xiāng)竹藤等工藝品，欣賞茶歌茶舞，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的美好情感?！　〗Y(jié)合一日活動的開展，及時增添區(qū)角活動內(nèi)容、材料，注重所投放材料的可操作性，針對不同發(fā)展程度的幼兒提出不同要求，創(chuàng)設(shè)寬松、自主、探究的環(huán)境，讓幼兒在“小小天地”中放手探索，自由交流，友好合作，享受成功的喜悅。　　注重幼小銜接，開展參觀活動、主題活動“我要上小學了”等，激發(fā)幼兒上小學的愿望，增強幼兒入小學的自豪感和自信心，同時從幼兒年齡特點出發(fā)，注重幼兒自我控制能力、自我管理能力、注意力等方面的訓練?！　。ǘ┙炭蒲泄ぷ鳌　》e極參加園、段的教研活動，發(fā)表自己的看法、見解，以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。　　結(jié)合年段教研課題，認真觀察，做好記錄，積累相關(guān)的資料，撰寫經(jīng)驗總結(jié)　　認真學習新《綱要》和《指南》，貫徹領(lǐng)會其精神，積極參與課改，把課改的精神應(yīng)用到實際的教學工作中?！　〗⒂變撼砷L檔案，給家長一個全面了解孩子在園多姿多彩一面的機會；幼兒成長檔案是對每個小朋友成長軌跡的一個完整記錄，讓每個家長更能清楚自己孩子在哪方面比較有優(yōu)勢，哪方面比較弱勢，這樣每位家長在家庭教育方面就可以更加有的放矢；同時認真觀察幼兒一日活動表現(xiàn)，建立幼兒個案追蹤觀察記錄?！　∩钊肜斫鈼罹爸ダ蠋熽P(guān)于兒童繪畫的一些理念，如“重視培養(yǎng)兒童視覺造型的反應(yīng)與創(chuàng)造能力”、“注意發(fā)展個性，避免千篇一律”、“啟發(fā)式教學，避免臨摹方法”…………等，結(jié)合我班幼兒的實際情況，開展相關(guān)的寫生畫、水粉色彩造型訓練、記憶畫等活動，創(chuàng)設(shè)自由、寬松的環(huán)境，讓幼兒在活動中心情愉快，情緒舒展，鼓勵他們進步，發(fā)展他們的才能?！　±^續(xù)指導保育員參教，在一日活動中具體指導，進行分析、講解與記錄，不斷提高保育員的參教水平?！　。ㄈ┘议L與社區(qū)工作　　期初進行全面家訪，了解幼兒假期生活；期中進行隨機家訪，與家長相互反饋需要配合、聯(lián)系的事項。　　定期召開家長會，向家長介紹本班近階段的班級工作，反饋幼兒在園情況，聽取家長建議、意見。　　建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡、家長學校講座，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念，使班級工作更開放、更透明?！　≡u選家長委員會，帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍?！　￠_展形式多樣的家園活動：“六一”娛樂活動、“元旦”親子活動、大班畢業(yè)典禮、家長開放日等，讓家長們分享親子的喜悅，進一步深入了解幼兒園生活?！　∪?、月份安排：　　八、九月份：　　全面家訪，了解幼兒的暑假生活，提出新學期的要求?！　≌?、布置活動室、區(qū)角，增添新聞角?！　∨c幼兒商討、制定班級一日活動常規(guī)?！　W習新早操。　　開展主題活動“我愛祖國”，與幼兒一起編寫相關(guān)材料，布置“旅游樂”專欄?！　∈路荩骸　〗Y(jié)合國慶節(jié)開展“我心中的祖國”、“小小發(fā)明家”等活動，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。　　開展“能干的值日生”活動，激發(fā)幼兒爭做能干的值日生的愿望。　　組織幼兒進行早操比賽。　　組織幼兒秋游，感受季節(jié)的變化，激發(fā)幼兒探索大自然的欲望?！　∈辉路荩骸　￠_展家長學?；顒樱鹤劇队齼盒牡谩?。　　組織幼兒參觀縣中隊，了解他們的工作情況。　　開展“早期閱讀”、“早期書寫”等活動，培養(yǎng)幼兒的前閱讀、前書寫能力?！　∝S富科學區(qū)材料，投放激發(fā)幼兒動手操作、探索的欲望?！　∈路荩骸　〗M織幼兒測身高、體重、視力。　　組織幼兒參加大班年段舉行的競賽活動《才智大比拼》?！　±^續(xù)抓好幼兒的一日活動常規(guī)。　　一月份：　　組織幼兒及家長參加元旦親子活動。　　結(jié)合元旦開展“小小聯(lián)歡會”活動，為幼兒提供大膽表現(xiàn)自己的機會。　　對幼兒進行假期安全教育?！　《路荩骸　∪婕以L，了解幼兒的假期生活。　　整理活動室、各區(qū)域?！　〈_定主題活動內(nèi)容，編寫相關(guān)材料?！　∽ズ糜變阂蝗栈顒映Ｒ?guī)。　　三月份：　　開展慶“三八”、“學雷鋒”、“植樹節(jié)”等活動?！　〗M織幼兒參與種植活動?！　￠_展家長學校活動，內(nèi)容《家庭教育與教養(yǎng)方式對幼兒心理健康的影響》?！　〗M織幼兒春游?！　∷脑路荩骸　〗M織幼兒祭掃烈士墓?！　￠_展《故事大比拼》活動，讓幼兒大膽講述自編的故事?！　〗M織幼兒參加年段的早操比賽?！　∽龊檬?yōu)質(zhì)幼兒園評估驗收的各項準備工作?！　∥逶路荩骸　〗Y(jié)合“五一”勞動節(jié)，對幼兒進行熱愛勞動人民的教育。　　開展家長開放日活動。　　增添益智區(qū)內(nèi)容，鼓勵幼兒積極動腦，大膽探索?！　×路荩骸　〗M織幼兒參加“六一”游園活動?！　￠_展“我要上小學了”主題活動，組織幼兒參觀小學，激發(fā)幼兒當小學生的愿望?！　〖訌娖谀┏Ｒ?guī)和安全教育?！　〗M織幼兒參加大班畢業(yè)典禮。第 25 頁 共 25 頁