【正文】 量編寫有關(guān)環(huán)保的材料、文章、文章、報刊等，通過小組學(xué)習(xí)、討論，使自己獲得一定的環(huán)保知識，增強保護環(huán)境的責(zé)任感、緊迫感，對“環(huán)境教育必須從兒童抓起”形成共識。制定好自己班幼兒環(huán)境教育的目標、計劃，認真加以實施。　　(二)在主題活動中滲透環(huán)境教育　　在主題活動中，滲透有關(guān)環(huán)保知識的教育。比如科學(xué)教學(xué)中，結(jié)合“水”、“聲音”“空氣”等等，可以告訴幼兒干凈的水和安靜的環(huán)境對人的身體有益。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以用小青蛙捉害蟲來教育幼兒青蛙是人類的好朋友，可以保護　　莊稼，我們要愛護它。我們也可以根據(jù)環(huán)境的廣泛內(nèi)容，創(chuàng)編一些環(huán)境教育的教材，這樣就不會只局限于教材上少量內(nèi)容了?！　?，調(diào)整班級玩具的擺放，根據(jù)玩具的用途進行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護玩具?！　?，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動作用。　　，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力?！　?，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動物保護的常識。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動?！　?，充分利用在散步、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動，培養(yǎng)幼兒不浪費水、愛護動物、不制造噪音等行為。　　，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等?！　?三)在游戲中滲透環(huán)境教育　　環(huán)境教育除了在教學(xué)中進行外，還可以結(jié)合游戲讓幼兒進一步得到更好的引導(dǎo)。利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、碎布等廢舊材料進行游戲，從中懂得要減少垃圾、利用廢物、節(jié)省材料的意義?！　?四)在各種節(jié)日的教育中滲透環(huán)境教育　　結(jié)合各種紀念日、節(jié)日活動對幼兒滲透環(huán)境教育。使幼兒更加系統(tǒng)地接受環(huán)境知識的教育?！　?五)發(fā)揮家長的教育資源　　家長的環(huán)境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式，向家長宣傳環(huán)境保護的知識和加強幼兒環(huán)境保護的重要性?！　∷摹⒒顒影才牛骸　【旁路荩骸　?，開展環(huán)保教育。　　。　　十月份：　　1. 開展“寶貴的水”環(huán)?；顒樱逃變汗?jié)約用水?！　?. 親子手工活動：變廢為寶?！　?. 結(jié)合世界糧食日，進行愛惜糧食教育?！　∈辉路荩骸　?，保持周圍環(huán)境整潔?！　　　∈路荩骸　?. 以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動物保護的常識。　　2. 各班豐富自然角。　　一月份：　　“地球——我們的家園”系列教育活動，開展繪畫、拼圖等競賽，讓幼兒用多種方式贊美地球、贊美家園，表現(xiàn)美好的祝福和心愿?！　?，清理衛(wèi)生死角等活動，通過親身感受提高對環(huán)境的關(guān)心和愛護。幼兒園小班工作計劃 篇7　　根據(jù)小班幼兒的特點和小班上學(xué)期工作任務(wù)，制定如下健康教育計劃：　　一、生活、衛(wèi)生習(xí)慣：　　，飯后漱口，學(xué)會使用手巾、認真洗手不玩水?！　。酝曜约旱囊环菔澄?。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性?！　?，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方?！　。瑢W(xué)習(xí)獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方?！　?，知道飯前便后要洗手。學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣?！　?，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔?！　。膊荒苁褂盟说奈锲??！　　⑼殛P(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感?！　《?、衛(wèi)生保健工作計劃　　由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作?！　∈紫?，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲?！　∑浯危囵B(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣。養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學(xué)會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣。養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣?！　≌J真做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。配合保健大夫做第 15 頁 共 15 頁