【正文】 　　以教學應用為核心，大力推動“三通兩平臺”建設，以教育公共服務平臺建設、教育云建設、數(shù)字化校園建設和數(shù)字化學習試點為重點，大力推進信息技術在教育教學中的應用，加快教育信息化進程，為全面提高教育教學質(zhì)量、促進區(qū)域教育均衡實現(xiàn)跨越發(fā)展服務?！　?．促進教育信息化資源均衡配置，發(fā)揮示范導向作用　　分布組織實施完成20xx年項目行動計劃，讓農(nóng)村學校和城鎮(zhèn)學校擁有同一樣的信息化教學應用藍天，在實現(xiàn)基本均衡的基礎上，創(chuàng)建教育信息化資源的優(yōu)質(zhì)均衡。加強對省、市數(shù)字化學習試點專項課題研究、各級各類競賽、培訓等活動的指導，新建數(shù)字化學習試點教室18個，確保試點學校按照省、市要求完成建設和研究任務。　　2．夯實教育信息化基礎，提高教師教育技術能力　　實施中小學教師計算機配備工程，大力推進網(wǎng)絡寬帶“校校通”、城域網(wǎng)中心應用服務平臺和教育城域網(wǎng)中心建設。基于集約化原則和云計算模式，完成資源平臺、管理平臺、“人人通”平臺及同步課堂網(wǎng)絡教研系統(tǒng)等，建成切合各類學校、老師、學生、家長實際需要的公共服務平臺，改善服務質(zhì)量，提高服務功能。加強數(shù)字化校園硬件建設?！　?．推進項目引領，提升教育信息化應用水平　　以電子白板教學應用為主題開展信息化專題培訓，重點解決課堂教學中的信息化應用能力不足的問題。開展“三通兩平臺”信息化應用平臺和各類信息應用軟件使用培訓。加強教育教學網(wǎng)絡資源建設，完善網(wǎng)絡資源管理機制。做好網(wǎng)上輿情監(jiān)控和“教育在線”技術管理工作?！　。ò耍┎粩鄡?yōu)化研修一體的機制，加強教育協(xié)同發(fā)力的轉(zhuǎn)型發(fā)展　　實施國家德育課程，努力開發(fā)校本德育課程；加強德育隊伍建設；落實重要的德育教育行動。樹立以德育課題研究促進德育工作全面深入開展的理念，挖掘德育素材，改革德育課程，創(chuàng)新德育形式，積極引導廣大教師特別是兼職德育研究員，參與德育課題研究，不斷提高德育工作的針對性、主動性、實效性。　　深入開展書香校園建設，組織語文規(guī)范化知識大賽賽前活動即讀書微課評比活動，聯(lián)合南通語委進行鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生語言文字應用能力研究研討活動。組織開展第18屆全國推廣普通話宣傳周XX市系列活動，做好區(qū)域語言文字規(guī)范化創(chuàng)建達標工作。小學教師工作計劃 篇4　　一、教學目標　　小學科學總目標：　　通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的新發(fā)展?！　《⒔虒W資源分析　　教學重點和難點：　　提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。　　幫助學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結論。　　建立科學概念，讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展?！　∫欢ㄒ寣W生親自經(jīng)歷制作的過程，才能發(fā)展學生的科學探究能力?！　∪?、學生基本情況分析　　從年齡結構和心理特征來看，學生對一切事物都充滿著好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導下基本能主動開展探究活動。但學生的自主性學習的能力還是比較薄弱，能主動開展的學習的學生比較少，比較依賴于教師的教；學生用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學習的能力與意識還是比較薄弱。因此教師的教學要積極地發(fā)展學生探究學習能力、提高學生的合作意識，以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點。我要求學生在掌握知識的同時，還應記筆記，并能應用到生活實踐中去?！　∷?、教學方法設計　　加強理論的學習，特別是小學科學課中關于“科學探究學習”的理論和實際操作技能的思想與方法；　　深刻領會并認真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標準》的要求；　　加強自身素養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務能力的提升并不斷提高自己的實踐能力；　　認真鉆研教材和各類教學參考書，瀏覽網(wǎng)絡、雜志等，學習先進經(jīng)驗、科學設計教學策略；為學生的探究活動創(chuàng)設良好氛圍；　　潛心解讀學生、了解學生、知道學生認知規(guī)律以及學生學習的心理；　　積極編寫、準備各類探究活動材料提供有結構材料；發(fā)展學生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動；　　張揚學生的個性，發(fā)展學生特長，努力開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的多元智能，注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)?！　∥濉⒔虒W評價方案　　課堂即時評價：是指在課堂教育教學過程中，教師針對學生的語言、思維等學習行為，作出及時的價值判斷?！　〗處熥晕曳此迹菏墙處熤黧w對自我既往教育教學實踐的重新審視，對其合理性，成敗得失進行判斷與思考。小學教師工作計劃 篇5　　一、自我分析:　　先作為老師要熱衷教育，潛心教學，關愛學生，盡管工作十多年，一起擔任初三任課，但還是覺得自己經(jīng)驗不足、熱情不足、在教學中存在很多問題，需要確立好自己的奮斗目標，腳踏實地地工作，加快自身成長。在學中教，在學中反思，在學中成長。　　二、年度發(fā)展目標：　　熱愛學生，關心學生的學習和生活，尊重學生的人格，用愛心去包容、感染、教育學生，以自己的言行為學生樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責任心?！　≌J真做好本職工作，認真書寫教案、備課，上好每一節(jié)課。　　學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。　　充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。　　深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師?！　≌J真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發(fā)展　　三、主要措施：　　堅持備好每一課，做好每一個教學課件，每一節(jié)課后都進行及時反思，總結經(jīng)驗教訓。　　認真設計作業(yè)，做到減負不減質(zhì)，甚至要增質(zhì)。對不同的學生進行分層次布置作業(yè)?！　《嗫唇虒W理論用書，不斷吸收他人的經(jīng)驗教訓，充實自身的理論水平；　　加強同級同年級的交流與合作，在集體備課中使自己得到更好的成長?！　《嗨伎冀逃逃嬖诘膯栴}，如何做到輕負高效，使學生在快樂的學習，切實提高學生興趣?！　《嗦犝n學習，揚長避短。做到堅持組內(nèi)聽課，抓住機會跨學科聽課?！　《喾此伎偨Y，提升自己。做到每周撰寫1篇隨筆，每年撰寫1篇文章?！　《嗫凑n研究，形成風格。做到每期觀看12節(jié)學科名家名師示范課。第 21 頁 共 21 頁