【正文】 活動、如：文明小標兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小詩人，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動、在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心、另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理、　　還給孩子們一個金色的童年、這期間，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點、我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙、上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進、若有不足之處，敬請領導和老師批評，指正。個人實習計劃 篇9　　為使本次教育實習順利進行，圓滿完成任務，故制定以下實習計劃：　　一、準備階段：　?。?） 認真完成“五個一”，熟讀教材，鉆研課標?！　。?） 積極參加試講訓練，練好師范基本功?！　。?） 多翻閱有關(guān)班主任工作的書。　?。?） 了解實習需要注意的各種事項?！　《?、見習階段：（實習第一周）　?。?）主動迅速地了解學校的各項規(guī)章制度，運用各種合理的方式了解和熟悉學生，同時要虛心向原任班主任虛心請教并提前制定班主任工作計劃（包括班主任工作目標要求，班級活動安排、主題班會的內(nèi)容等）?！　。?）聽原科任老師的課，做好聽課記錄。積極與指導老師溝通，請指導老師指點。若條件允許，多聽其他老師的課，學習各位老師的教學方法。課后，積極跟隊員進行討論與總結(jié)?！　。?）了解科目的上課進度，在原科任老師指導下進行備課、預講?！　。?）準備班會內(nèi)容?！　∪?、實習階段：（第二周至第七周）　　（1）努力上好第一節(jié)課，實習隊里的隊員們互相聽課，做好聽課記錄，開好評議會，認真總結(jié)經(jīng)驗，做好互相學習、互相幫助。　?。?）積極跟指導老師溝通，主動向指導老師請教。積極爭取上課的機會。繼續(xù)認真?zhèn)湔n，寫教案，預講，做好課前準備工作。　?。?）及時批改作業(yè)，了解教學效果，加強個別學生的輔導?！　。?）做好班主任日常工作，按計劃開展各項活動?！　。?）主動跟學生溝通，了解學生的情況。解決學生學習上的問題。在生活上，關(guān)心學生，盡自己所能幫助學生和為實習學校做多點好事?！　。?）開展調(diào)查研究和教育科研工作，編寫整理資料，為做好總結(jié)作準備?！　∷摹⒖偨Y(jié)階段：（第八周）　?。?）寫工作總結(jié)和個人鑒定?！　。?）準備返校　　 更多的工作計劃尚待進一步完善，預祝實習取得圓滿成功！個人實習計劃 篇10　　一、指導思想　　教育實習是培養(yǎng)合格教師的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，通過教育實習，師范生能進一步了解小學教育，鞏固專業(yè)知識熟悉學科教學常規(guī)；鍛煉和提高備課、上課、聽課、評課、布置和批改作業(yè)、對學生學業(yè)成就進行評價的能力和水平；熟悉班主任工作，學習了解學生、教育學生、與學生溝通和相處、管理班級，學習與家長溝通；學習優(yōu)秀教師和班主任的教學、工作的經(jīng)驗、方法，從而提升自己相應方面的水平；積累相關(guān)經(jīng)驗；吸取教訓，避免今后走上正式工作崗位后再犯同樣錯誤；通過實踐，檢驗自己的教育理論，并不斷修正和完善自己的理論；加強研究能力，提高科學表達水平。　　為了使我的實習工作有條不紊地進行，充分利用好有限的實習時間鍛煉和提高自己各方面的能力和水平，特制定該計劃。　　二、實習準備　　在暑假期間做好如下準備：　　寫好實習計劃，對整個實習過程的內(nèi)容與要求有一個整體的把握；　　寫好個人情況簡介，便于實習學校對自己有一個大致的了解；　　準備好第一次上臺與班上學生見面時自我介紹的演講；　　寫好班主任“就職”演講初稿；　　寫好對實習的期許；　　大量閱讀教育、教學及心理學類書籍，研讀《教育實習指南》，加強理論知識；　　研讀小學數(shù)學課程標準，熟讀小學數(shù)學教材，初步開發(fā)課程資源，為從事教學做好心理準備；　　研讀《教育研究方法》，熟悉教育研究的相關(guān)理論及方法?！　∪?、了解學校、學生基本情況　?。ㄒ唬┝私鈱W?；厩闆r　　實習一開始或最好是實習前就要通過聽學校領導或指導老師的介紹、參觀校園、閱讀《學校學期工作計劃》、訪問學校網(wǎng)站等途徑了解學校基本情況。了解的學校基本情況包括：學校教師人數(shù)及結(jié)構(gòu)、學生人數(shù)、班級數(shù)、辦學歷史、辦學理念、辦學特色、本學期工作目標內(nèi)容措施及各月活動安排等?！　。ǘ┝私鈱W生基本情況　　　?。?）班級的基本構(gòu)成　　通過詢問原班主任、查看學生學籍檔案或通過調(diào)查問卷掌握班級總?cè)藬?shù)，男女生人數(shù)比例，座次表，不同層次學生的名單及在班級中的比例，學生家庭住址，家庭結(jié)構(gòu)，家長的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟條件及由此反映的家庭道德、智力、生活環(huán)境等信息?！　。?）學生干部的基本情況　　通過詢問原班主任、與班隊干部、學生交流及平時的觀察了解班干部的構(gòu)成情況、工作情況（工作內(nèi)容、工作能力、工作效果）及其學習情況、特長、興趣等。　?。?）班風狀況與輿論傾向　　通過詢問原班主任和原任課教師，與班隊干部、學生交流及平時的觀察等手段了解班級學習氣氛情況；是否形成良好的集體輿論；學生發(fā)現(xiàn)、報告好人好事與壞人壞事的人次；班級是否及時表揚先進、批評后進?！　。?）班級中的正式群體和非正式群體　　通過詢問原班主任與原任課教師，與班隊干部、學生交流及平時的觀察等手段了解班級班級中的正式群體（班委會、中隊、值日小組、學習小組、興趣小組）和非正式群體（以學生之間好感和喜怒哀樂為基礎，為了滿足學生學習以外的心理需要，出于相同的興趣愛好，或一致的利益，或相近的態(tài)度傾向而結(jié)成的朋友、同伴等帶有鮮明情緒色彩關(guān)系的群體）的情況，看是否形成非正式群體，將所有了解的情況記錄、整理出來。從而掌握班級中都有哪些非正式群體，對班級的影響如何，形成的原因是什么，他們的首領是誰，為之后的行動（鼓勵、支持積極的，努力爭取無害型的，教育改造消極型的）做準備。第 19 頁 共 19 頁