八年級上冊教學(xué)計(jì)劃六篇-資料下載頁
2025-04-05 13:08本頁面
【正文】 盡空氣后把口扎緊，放入80 ℃以上的熱水中?！ √岢鰡栴}：你看到什么現(xiàn)象?從熱水中拿出塑料袋，過一會兒又有什么變化?怎么解釋這些變化?想提出什么疑問?你的想法是什么? 學(xué)生討論交流：“酒精到哪里去了?”“為 什么塑料袋會鼓起來?”“酒精為什么會失而復(fù)得?” 學(xué)生交流：塑料袋中的液態(tài)酒精受熱后變成了氣態(tài)酒精，降溫后氣態(tài)酒精又變成了液態(tài)酒精?！ ≡O(shè)計(jì)說明：該實(shí)驗(yàn)要盡量讓學(xué)生自己做，所用塑料袋要透明，且盡量薄，使滴入的酒精清晰可見。為了使塑料袋排盡空氣，可將塑料袋像擰麻花一樣擰緊，再把口用線或橡皮筋扎緊。 歸納總結(jié)：物質(zhì)的液態(tài)和氣態(tài)可以相互轉(zhuǎn)化。 物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做汽化?！ ∥镔|(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化?！ ∪粘Ｉ钪羞€有哪些現(xiàn)象和這個(gè)類似?我們這節(jié)課就來研究物體的液化和汽化現(xiàn)象。 推進(jìn)新課 一、沸騰 創(chuàng)設(shè)情景：燒開水時(shí)如果不斷加熱會發(fā)現(xiàn)壺里的水會沸騰?！ ∧阍诩覠^開水嗎?水燒開時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么呢?對于沸騰現(xiàn)象，你了解哪些?你能描述一下沸騰現(xiàn)象嗎? 歸納小結(jié)： 物理學(xué)中把液態(tài)內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象稱為沸騰?！ ?shí)驗(yàn)探究：探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn) 進(jìn)一步提出問題：水在沸騰時(shí)有什么特征?水沸騰后如果繼續(xù)加熱，是不是溫度會越來越高?水的內(nèi)部又是怎樣的呢?氣泡的生成和變化情況怎么樣? 猜想和假設(shè)：既然沸騰是日常生活中大家都非常熟悉的現(xiàn)象，讓同學(xué)們相互討論、思考和猜想，教師將學(xué)生提出的問題和猜想列在黑板上，并進(jìn)行歸類。如：水沸騰時(shí)溫度會上升，停止加熱水不會沸騰…… 根據(jù)學(xué)生情況提出： 要進(jìn)一步研究沸騰現(xiàn)象，還需要通過實(shí)驗(yàn)仔細(xì)觀察?！ ≈攸c(diǎn)觀察：(1)溫度隨時(shí)間的變化情況。(2)氣泡的生成和變化情況。 制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 明確了實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，讓學(xué)生根據(jù)需要確定器材：鐵架臺、酒精燈、火柴、石棉網(wǎng)、燒杯、中心有孔的紙板、溫度計(jì)、水、鐘表?！ ≌f明：為讓學(xué)生有充分的時(shí)間觀察水沸騰時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象，應(yīng)盡量縮短水沸騰前的加熱時(shí)間。要求教師在課前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備。節(jié)省時(shí)間的方法：①減少燒杯中水的質(zhì)量，但為了便于觀察，水還應(yīng)有相當(dāng)?shù)纳疃?約10 cm左右)，所以建議用小號燒杯，或使用大號試管(水約150 mL)做此實(shí)驗(yàn)。②實(shí)驗(yàn)中用熱水進(jìn)行加熱。③從開始加熱起至95 ℃左右，必須在燒杯或試管上加紙蓋，95 ℃以后將紙蓋拿掉。④拉長酒精燈燈芯同時(shí)剪斷燒焦的燈芯，在燈芯中加入細(xì)銅絲，使火焰比較猛烈。⑤注意調(diào)整酒精燈和石棉網(wǎng)之間的距離，用酒精燈溫度最高的外焰加熱?！ ∵M(jìn)行實(shí)驗(yàn)與編寫數(shù)據(jù) 學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)會分工合作，如計(jì)時(shí)、觀察氣泡的變化情況、溫度的變化，溫度計(jì)的使用方法、酒精燈的正確操作在此得到進(jìn)一步的復(fù)習(xí)鞏固，要求同學(xué)們將觀察到的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象記錄在下表中。 特別說明：注意實(shí)驗(yàn)中要告訴學(xué)生注意觀察水沸騰前后的氣泡和溫度的變化。要記錄當(dāng)水溫升高時(shí)，每隔1 min 記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直至水沸騰后3～5 min。實(shí)驗(yàn)后要畫出水沸騰前后溫度隨時(shí)間的變化圖象。 實(shí)驗(yàn)記錄表格如圖 時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 溫度/℃ 78 82 88 93 100 102 102 102 分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論 (1)繪制“溫度—時(shí)間”圖象。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在書本“水沸騰時(shí)的溫度—時(shí)間圖象”中標(biāo)出相應(yīng)的坐標(biāo)點(diǎn)，用平滑的曲線把這些點(diǎn)連接起來?！ ?2)利用多媒體展示學(xué)生繪制的水沸騰的“溫度—時(shí)間”圖象?！ 〗涣髟u估：小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，得出水的沸點(diǎn)不是100 ℃，這時(shí)教師要肯定學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，給予鼓勵(lì)。同時(shí)還要幫助學(xué)生找出原因，可能是實(shí)驗(yàn)使用的溫度計(jì)存在質(zhì)量問題，也可能是本地的氣壓不是一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓?！ 〗涣鳌⒂懻摚骸 、偎序v時(shí)，你從水中和水面各看到什么現(xiàn)象?水中氣泡內(nèi)的氣體是從哪兒來的? ?、谒序v時(shí)，繼續(xù)加熱，水的溫度變化嗎? ?、矍€上的哪一段表示水沸騰前的過程?水的溫度怎樣變化? 曲線上的哪一段對應(yīng)水的沸騰過程?水的溫度怎樣變化? ④根據(jù)觀察的現(xiàn)象，結(jié)合圖象分析液體沸騰有什么特點(diǎn)?第 14 頁 共 14 頁
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