【正文】 人員，建立學(xué)校突發(fā)衛(wèi)生事件聯(lián)絡(luò)員隊伍，組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)?！　〖哟蠼?jīng)費投入，規(guī)范工作檔案。各校（園）應(yīng)逐條對照《學(xué)校健康教育評價方案》，配足教材教具，改進教學(xué)衛(wèi)生條件，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果；改善工作環(huán)境，配備必要的宣傳器材，建立和鞏固健康教育宣傳陣地，營造健康環(huán)境。各中小學(xué)要有一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具體分管健康教育工作，搞好學(xué)校組織協(xié)調(diào)關(guān)系，結(jié)合學(xué)校的具體情況，制訂學(xué)校健康教育工作計劃，做到有計劃、有記錄、有總結(jié)。同時做好各項活動材料的編寫、記錄，規(guī)范健康教育工作檔案?！　〗⒖己藱C制，加強督查。根據(jù)《學(xué)校健康教育評價方案（試行）》要求，實事求是地做好健康教育評價工作。學(xué)校健康教育與衛(wèi)生工作做為考評學(xué)校工作的一項內(nèi)容。對在健康教育工作中成績顯著的單位或個人，教育局給予表彰、獎勵?！　∷摹W(xué)校開展健康教育的基本途徑和要求　　以《體育與健康》課程教學(xué)為重點，確保每周0、5課時的課堂教學(xué)時間，系統(tǒng)開展健康教育?！　≡隗w育與健康教學(xué)中，積極實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》，以全面提高學(xué)生身心健康為目標(biāo)，將體、衛(wèi)工作密切結(jié)合起來，在體育與健康課綜合改革方面形成特色。　　建立學(xué)生健康管理制度，配合衛(wèi)生部門和家長做好學(xué)生的年度體檢工作，重點做好入園（托）幼兒和中小學(xué)新生的體檢。建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片，納入學(xué)生檔案，對特異體質(zhì)學(xué)生應(yīng)在學(xué)校體育等各項活動中予以照顧?！　》e極開辟宣傳陣地，加大健康教育傳播力度。學(xué)校要利用健康教育櫥窗、廣播站、圖書館、專題講座、主題班會、網(wǎng)頁、電視課堂、印發(fā)資料等多種形式對師生進行健康宣傳教育。各校應(yīng)設(shè)置健康教育專欄櫥窗（黑板報），每月至少更換一次。有條件的學(xué)校應(yīng)在網(wǎng)站上設(shè)立健康教育專欄?！　W(xué)校應(yīng)設(shè)立咨詢室，利用校醫(yī)（保健老師）或組織專家開展定期的健康教育咨詢活動（含心理咨詢）。　　以貫徹落實《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》為契機，加大健康生活方式的養(yǎng)成教育力度，引導(dǎo)學(xué)生遠離不健康的生活、學(xué)習(xí)方式，追求文明的學(xué)習(xí)、生活方式，學(xué)會自律和自我調(diào)節(jié)。健康教育教學(xué)計劃14　　界衛(wèi)生組織對健康有一個全面的定義，健康不僅是沒有疾病，而且要有健全的身心狀態(tài)和良好的社會適應(yīng)能力。一個人如果不具備健康的心理、完美的個性、健全的人格、較強的心理調(diào)適承受能力，是難以適應(yīng)社會的需要的，既不可能得到很好的發(fā)展，更不可能擁有幸福的生活。我們今天所培養(yǎng)的學(xué)生是未來社會的主人，應(yīng)該使學(xué)生過硬的本領(lǐng)和良好的心理素質(zhì)?！　”緦W(xué)期，本著 學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會發(fā)展 培養(yǎng)目標(biāo)，并結(jié)合各班實際，側(cè)重學(xué)生人格心理輔導(dǎo)。對本班學(xué)生進行健康知識方面的教育?！　∫弧⒔虒W(xué)內(nèi)容及要求　　講究儀表美，使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美。使學(xué)生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。使學(xué)生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。讓學(xué)生結(jié)合生活實際，說說怎樣講究儀表美。教師：觀察學(xué)生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題，編寫有關(guān)資料?！　∪梭w的提問和脈搏，讓學(xué)生知道人體的正常溫度是37C左右，初步了解人體溫度在，讓學(xué)生掌握用體溫的基本方法，知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因，知道人體溫度標(biāo)志著人的健康狀況，體溫不正常應(yīng)及時看醫(yī)生。讓學(xué)生掌握用體溫表測體溫的基本方法?！　’懠?流腦的預(yù)防、地方性氟中毒 知道什么是瘧疾、流腦、氟中毒，了解瘧疾、流腦、氟中毒等對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。知道瘧疾、流腦是怎樣傳染的及瘧疾病的癥狀，流腦主要表現(xiàn)在那些癥狀，了解瘧疾、流腦等對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病?！　≈寡鞍?如果傷口較小和只有小量的出血，學(xué)會止血和一般的包扎方法?！　】荚嚻陂g的衛(wèi)生 讓學(xué)生知道考試是學(xué)生緊張的腦力活動，需要有旺盛的精力和充分的心理準(zhǔn)備，如果不注意或不懂考試期間衛(wèi)生，不僅要影響考試成績，還會使身心健康受到不良的影響?！　∵h離毒 品 知道什么是毒 品?毒 品對人的身心有那些危害，怎樣遠離毒 品?！　‰娮佑螒蚺c健康 引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，上網(wǎng)要做到那些?才對我們學(xué)習(xí)、生活有益，玩電子游戲應(yīng)該注意那些常識。讓學(xué)生要培養(yǎng)積極的心態(tài)，明白好心情是可以由自己創(chuàng)造的?！　《?、訓(xùn)練重點:　　讓學(xué)生明白要成為一個成功的人，就人從小立志，堅持不懈地努力奮斗，付出許多代價，還要具備良好的心理素質(zhì)?！　∽寣W(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。　　讓學(xué)生學(xué)會不但學(xué)會與同性交朋友，而且要學(xué)會要與異性交朋友。　　讓學(xué)生找到自己的缺點和優(yōu)點，正確認識自己、接受自己和喜歡自己。并且要學(xué)會欣賞別人，珍惜生命?！　∽寣W(xué)生要培養(yǎng)積極的心態(tài)，明白好心情是可以由自己創(chuàng)造的?！　∪?、教學(xué)措施　　教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進能力的培養(yǎng)?！　⊥ㄟ^各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。健康教育教學(xué)計劃15　　一、班級基本情況　　本年級學(xué)生都來自不同的單位，受到不同的家庭教育，身體素質(zhì)各不相同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，衛(wèi)生習(xí)慣也不同，因此，學(xué)生的健康成績有很大的差異，為了上好健康教育，課增強學(xué)生的健康意識，使他們養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每個學(xué)生的身體素質(zhì)都有不同程度的提高，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃?！　《?、教學(xué)要求　　讓學(xué)生了解眼保健操對于保護視力的作用。　　增強兒童“我是小學(xué)生了”的意識，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣?！　∈箤W(xué)生知道坐、立行的正確姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進身體的健康發(fā)育?！　⊥ㄟ^教學(xué)，使學(xué)生在列隊做到快、靜、齊?！　⊥ㄟ^教學(xué)，讓學(xué)生重視保護眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿勢，做到“三個一”?！　⊥ㄟ^教學(xué)，使學(xué)生知道飲食與健康的重要性?！　⊥ㄟ^教學(xué)，讓學(xué)生了解安全知識，增強自我保護意識。　　通過教學(xué)，讓學(xué)生了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害?！　∪嵤┠繕?biāo)的具體措施　　為了達到以上目標(biāo)，圓滿完成這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生真正有所得，有所獲。我制定了以下幾條措施：　　認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到有教案上課?！　〔扇《喾N教學(xué)手段，吸引學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來。　　列舉大量事實例子，與課堂教學(xué)相結(jié)合?！　幦∶刻谜n小結(jié)時，讓學(xué)生說說自己的想法或感受。　　四、教學(xué)進度　　第1周：手的衛(wèi)生（1課時）；　　第2周：刷牙（1課時）；　　第3周：教室要清潔（1課時）；　　第4周：早睡早起習(xí)慣好（1課時）；　　第5周：正確的坐、立、行姿勢（1課時）；　　第6周：用眼衛(wèi)生“六要”“六不要”認真做好眼保健操（1課時）；　　第7周：快樂的課間十分鐘（1課時）；　　第8周：早餐要吃好（1課時）；　　第9周：不吃變質(zhì)的食物（1課時）；　　第10周：少吃零食不偏食（1課時）；　　第11周：不喝生水。碘缺乏病和地方性氟中毒?。?課時）；　　第13周：水果與健康（1課時）；　　第14周：膳食要合理（1課時）；　　第15周：家庭安全（1課時）；　　第16周：小學(xué)生防火自救安全教育（一）（1課時）；　　第17周：小學(xué)生防火自救安全教育（二）（1課時）；　　第18周：小學(xué)生防火自救安全教育（三）（1課時）；　　第19周：了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害。（1課時）?！　∥?、教學(xué)檢測及評價　　以學(xué)生在活動中的表現(xiàn)進行過程評價，評價標(biāo)準(zhǔn)如下：　　學(xué)生能積極動腦思考，敢于大膽提問、發(fā)言，參與到健康教育的學(xué)習(xí)中。　　在學(xué)習(xí)中，善于聽取別人的發(fā)言，課堂中對別人的表現(xiàn)能認真、公正地評價?！　∧芊e極參與到健康教育活動中。 35 / 35