【正文】 沒有炮響的戰(zhàn)爭——“新型冠狀病毒”與生命的戰(zhàn)爭。在這次戰(zhàn)役里，出現(xiàn)了許多逆行者，他們寫下請戰(zhàn)書、奔赴一線。尤其在看到84歲的鐘南山院士等人的時候，我被深深地觸動了：這些英雄為了人們的生命，無畏生死，而我卻因?yàn)樽约旱膽卸璨缓煤玫劐憻捝眢w，是對自己的生命不負(fù)責(zé)任，我決定聽取媽媽的建議，制定健身計劃，強(qiáng)身健體。 第一天，我先從熱身開始，因?yàn)槲移綍r幾乎不運(yùn)動，熱完身后就已經(jīng)有些氣喘吁吁了。在做仰臥起坐的時候，我咬著牙、整張臉都在用力?？善饋頃r還是很艱難，就只能磕磕絆絆、做一個休息一會兒的做完了五十個。 第二天，當(dāng)我做到第三十個的時候，我的臉憋得通紅，心跳也很快。我一生氣，就想放棄，媽媽勸我說：“你看人家醫(yī)生、科研人員們遇到那么多的問題，那么大的困難都沒有放棄，你也要學(xué)會克服困難，我相信你只要堅持一定會成功的，加油!”就這樣我堅持到了第十五天，這時我已經(jīng)能一口氣做完四十多個了，而且我每天除了做一百個仰臥起坐，還能做一些其他的運(yùn)動。在這短短的幾天內(nèi)，我甚至已經(jīng)能感受到，自己的身體比原來輕松了許多，充滿了力量?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，前線的英雄們你們辛苦啦，讓我們做好自己，一起加油，一起戰(zhàn)勝病毒，靜待春暖花開! 福建 讀書學(xué)習(xí)，塑造著我們的性格。哲學(xué)家培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻……凡有所學(xué)，皆成性格?！鄙畛錆M著酸甜苦辣，蘊(yùn)藏著學(xué)問與智慧，就像一本無字的書。從生活中學(xué)到的，也能影響、改變我們的性格。為此，你有怎樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)和思考?以“學(xué)習(xí)與性格”為標(biāo)題，寫一篇不少于600字的文章，在主題班會上與同學(xué)交流分享。要求：自定立意，不要套作，不得抄襲，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。 標(biāo)桿作文 學(xué)習(xí)與性格 凡是所學(xué)，皆成性格。 ——題記 人皆言學(xué)習(xí)可以長知識、拓眼界，卻未注意學(xué)習(xí)亦能冶性情、升格調(diào)。且學(xué)習(xí)并非限于璧沼，亦在乎山水之間也。哲人培根有言曰：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻?！逼浯酥^乎? 我生于書香之家，從小便被要求研習(xí)書法。初時，懵懂的孩童僅是墨戲涂字，在童年的趣味中添上一筆墨跡。漸漸地，總也練不好的蛇行般的字，也開始令我感到煩躁不堪。但每一次急躁擲筆之時，眼中忽然又映入那橫平豎直的字跡，于是我便再一次沉浸到那筆走龍蛇的魅力之中。等到金釵之年、狼毫制的毛筆已有三載年歲時，方才明白墨中韻味，于一次次的堅持中，不知不覺養(yǎng)成了不慌不忙、沉心靜氣做事的性格。也正是這看似平淡無用的性格，陪伴我走過舞勺之年，成為我學(xué)業(yè)上的良師益友，甚至使我得到了意料之外的大獎?，F(xiàn)在，我可以說，“習(xí)字使人靜心”。 從我還是個黃口小兒時起，我便對詩詞古文有著無理由的鐘愛。從小時的熟背三字經(jīng)，到小學(xué)時的出師表、桃花源記，再到現(xiàn)在的莎士比亞與泰戈爾，無一不深深撼動著我的心靈。有一同窗之言說得好：“有的人背詩，背的是枯燥。而有的人背詩，背的是感動?！蔽乙姷搅恕盁o邊落木蕭蕭下”的孤獨(dú)，“草木有本心”的清高，與“海內(nèi)存知己”的豁達(dá)。詩文中那精妙的言語，與寄寓著情感的一草一木、一花一鳥，養(yǎng)成了我善于發(fā)現(xiàn)美、善于尋找感動的性格。人說，痛苦是別人施加的，而幸福是自己尋找的，那么古詩文所帶給我的感性，便是尋找美好的金色鑰匙?，F(xiàn)在，我也可以說，“讀詩使人靈秀”。 一次偶然的機(jī)會，也許是上天安排的必然，我收到了編程班遞來的橄欖枝。當(dāng)時欣然跨進(jìn)教室的我，怎會想到后來的路如此坎坷?初學(xué)語法時，一次課后作業(yè)便要花去我大半天時間苦思冥想，終于勉強(qiáng)通過結(jié)業(yè)考。接下來的算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)更是讓我目眩，動態(tài)規(guī)劃、二叉樹、圖論仿佛一座座橫亙在面前的大山，而我就是沒有神明幫助的愚公，只能一點(diǎn)點(diǎn)鑿石挖土，一步步艱難地踽踽前行。一個括號的位置，一個小小的語法錯誤，都足以讓我推翻整個程序重來。查資料，問前輩，即使我沒有別人那般聰穎，但我可以比別人更加努力!汗水與堅持換來的是不畏難題、永不放棄的性格，得到的是原本以為遙不可及的獎狀，令我受益匪淺。現(xiàn)在，我還可以說，“編碼使人堅韌”。 學(xué)習(xí)與性格，相互依存，相互促進(jìn)。在學(xué)堂上，我們得到堅持。在書籍中，我們得到感性。在生活中，我們得到沉靜。有位名人說過，學(xué)習(xí)成就性格，性格決定命運(yùn)。我想，也許這就是最好的證明吧? 中考議文章考點(diǎn) 考點(diǎn)一：尋找或提煉論點(diǎn) 判斷論點(diǎn)的依據(jù)： 論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：首先細(xì)讀文章，讀完后心里有所體會，然后一看題目，二看開頭，三看結(jié)尾，四看中間。注意：(1)一般在文章開頭或結(jié)尾。(2)文章第二段：。(3)文章中間有一個承上啟下的過渡句，可能是論點(diǎn)。 (4)文章有分論點(diǎn)出現(xiàn)，沒有中心論點(diǎn)。但這種情況在中考中很少出現(xiàn)。 考點(diǎn)二：概括文章的內(nèi)容即對文章信息的篩選。如：____產(chǎn)生原因是什么?____的作用有哪些?____包括哪些內(nèi)涵?____從哪些方面闡述? 諸如此類問題的答案基本都可從文中篩選出原句進(jìn)行回答，它可能集中在某一段中，也可能并列于幾個自然段中，要抓一些中心句或關(guān)鍵句。 考點(diǎn)三：判斷論據(jù)及作用論據(jù)包括事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩大類。事實(shí)論據(jù)包括典型事例、史實(shí)、統(tǒng)計數(shù)字等。道理論據(jù)包括真理、名人名言、格言、諺語、自然科學(xué)的原理、定律、公式等。題型：文段中用了什么論據(jù)?有何作用?答題格式：運(yùn)用了…………論點(diǎn)。論據(jù)的補(bǔ)充： 補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)時所選事例要具有代表性，能表現(xiàn)論點(diǎn)，語言簡潔，可以用什么人做了什么事的格式來寫。補(bǔ)充道理論據(jù)時以名人名言或警句格言為主。 考點(diǎn)四：辨析論證方法及作用常用的論證方法：舉例論證、道理論證(特別為引用)、比喻論證、對比論證。題型：本文(段、句)運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用(表達(dá)效果)?答題格式：①舉例論證：列舉……的事例，具體有力地論證了……的觀點(diǎn)，使論證更具體更有說服力。②道理論證：引用……的話，充分有力地論證了……的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力和權(quán)威性。③對比論證：將……和……加以比較，從正反兩方面進(jìn)行論述，突出地論證了……的觀點(diǎn)，讓人印象深刻。④比喻論證：將……比作……，形象生動地論證了……的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易被接受。注意： 有時一段文字中不止一種論證方法，答題時要找全。在考查中往往舉例論證、比喻論證、對比論證可重點(diǎn)考慮。 考點(diǎn)五：分析論證思路或過程思路即寫作內(nèi)容的先后安排，答題時應(yīng)對各段內(nèi)容及論證方法進(jìn)行準(zhǔn)確概括和巧妙串聯(lián)。題型：作者如何證明論點(diǎn)的?/文章的寫作思路是怎樣的?/說說某段或幾段的論證過程?答題格式：作者為了證明……觀點(diǎn)，首先運(yùn)用了……方法提出……觀點(diǎn)，接著運(yùn)用……方法加以論證，然后運(yùn)用……方法進(jìn)一步論證，最后總結(jié)歸納，得出結(jié)論，有力地論證了中心論點(diǎn)。文章環(huán)環(huán)相扣，層次分明，說理清楚。前后兩段的位置能否互換?為什么?。答題格式：，因?yàn)檫@幾段和第幾段的第幾句是一一對應(yīng)關(guān)系。 ，因?yàn)檫@幾段存在著邏輯順序或時間上的先后關(guān)系。調(diào)換后不符合人們的認(rèn)知習(xí)慣。 考點(diǎn)六：品味語言及辨析作用語言特點(diǎn)：嚴(yán)密、準(zhǔn)確分析第 21 頁 共 21 頁