大班藝術仙人掌教學設計-資料下載頁
2025-04-05 12:50本頁面
【正文】 篇文章與以往學過的狀物的文章在寫法上有什么不同？學生回憶學過的狀物文章《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》描寫物體的形狀顏色大小，是外在的描寫，而本文是對仙人掌內在的描寫。在比較中使學生明白狀物文章也可以有另一種寫法，同時也積累了學過的知識?！ ×?、注重語言訓練 在學完課文后，出示“仙人掌，嘿，這真是（）的植物！”從課文中選擇一些詞語、句子填在括號里來贊美仙人掌。鼓勵學生積累語言的同時，表達出對仙人掌的贊美之情，在積累、運用中升華學生的情感。 不足之處： 在本課中重視了朗讀訓練，但齊讀較多，這對了解學生是否能有感情的朗讀課文有了一定的困難，朗讀效果沒有達到最佳效果?！ ≡诒菊n中能抓住重點理解課文，但文章的細節(jié)內在聯(lián)系沒有處理，如：仙人掌為什么能抗旱，這與仙人掌的針狀葉不易蒸發(fā)水分有著密切的關系，這也是文章為什么要寫仙人掌的外形的原因所在?！ 〗虒W中注意發(fā)揮學生的主體性，但學生說的還不夠多，教師引導的還不夠巧妙，還應多讀書，提高自身素養(yǎng)?！ ”疚闹饕琴澝老扇苏祁B強的生命力，在反復研讀文本和教參后，根據(jù)重點句“仙人掌，嘿，這真是一種生命力頑強、奇特的植物！”總結出仙人掌的特點生命力頑強，并從堅韌的性格、自我保護能力強、再生力強、花朵美麗四方面具體介紹。課后老師們提出質疑，花朵鮮艷不能反映生命力頑強這個特點，因此我認為還是應該把奇特這一特點總結進去?！ 】傊胩岣邔W生的閱讀能力，還要提高自身的文學素養(yǎng)，讓學生多讀多練?！ 〈蟀嗨囆g《仙人掌》教學設計4活動目標 （仙人掌）讓幼兒了解仙人掌的基本特征。 ，掌握基本折紙技能?！ 』顒訙蕚洹 掌合扇苏? ——折紙圖示 、綠色正方形紙、蠟筆、膠棒每人一套?！ ∮變簣@課件 活動過程 一、照片引出活動內容，了解仙人掌的基本特征 ，你們認識這種花嗎？（仙人掌 講解：仙人掌的外形和普通的植物并沒有多大的區(qū)別，只是為了適應干旱環(huán)境的生存，外形發(fā)生了變化，正常的扁平葉逐漸退化成圓筒狀?！ 。裉煳覀儊碇谱饕慌柘扇苏坪脝?？ 二、看步驟圖折仙人掌 仙人掌怎么折呢？我們一起來看一看?！ 。?）老師給小朋友準備了一張折“仙人掌”的圖示， 請小朋友看一看折“仙人掌”一共需要幾步？ 這些步驟中哪一步最困難呢？ ?。?）教師引導幼兒仔細看步驟圖示 ??？ ?。ㄕ垘酌變赫f出有困難的地方，大家一起解決） ?！ 〗裉?，老師為小朋友準備了很多的彩色紙、膠棒和一些輔助材料， 等一下要請小朋友自己動手來折仙人掌了，折的時候要角對角、邊對邊對齊，這樣折出來的花才最漂亮； 請小朋友把仙人掌插到花盆里，用膠棒粘牢一點，做一碰漂亮的仙人掌，我們來辦一個畫展好嗎？ 三、幼兒操作，教師巡回指導 給予個別幼兒進行指導?！ ∷?、作品展示 供幼兒觀賞、交流。
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