【正文】 的將學(xué)習(xí)回來(lái)的新理念傳授我們學(xué)校的所有教師，努力使我們的教師的業(yè)務(wù)水平達(dá)到同一個(gè)水平。本學(xué)期，結(jié)合中心校領(lǐng)導(dǎo)的安排，派出陸日臻老師到桂林參加數(shù)學(xué)課堂教學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)之后，回到學(xué)校帶動(dòng)其他教師的教學(xué)。 (6) 加強(qiáng)我們教師的自學(xué)范圍和自學(xué)方式。目前教師的外出學(xué)習(xí)仍然是進(jìn)化教師的最有效的途徑。但不是唯一的，也不是最好的。作為一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校，我們的教師獲得外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并不是很多，而且涉 及教師的面也不廣，因此讓外出學(xué)習(xí)的老師將所學(xué)的新理念，結(jié)合自己的感受，以講座的形式傳遞給其他老師，以點(diǎn)帶面，以少帶多，努力使我們所有的教師的業(yè)務(wù)水平都能得到有效的提升。 （7）后進(jìn)生工作沒(méi)抓好。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們老師沒(méi)有能正確的對(duì)待，總是埋怨，使后進(jìn)生更突出。我們教導(dǎo)處應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)控，多搞些提升后進(jìn)生的座談等，讓每一位老師學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、寬容和激勵(lì)每個(gè)學(xué)生使他們能樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。并跟蹤分析，及時(shí)了解情況，調(diào)整教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)策略。 三、今后工作的設(shè)想與反思 教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基矗在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題。怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化。怎樣才能更扎實(shí)地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，使學(xué)生得以全面發(fā)展。怎樣使教師備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，教研活動(dòng)更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)校與校之間的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。愿新的一年中我們能開(kāi)創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、考后分析和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等六個(gè)方面提出了具體明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)成績(jī)，輕教法”的弊端。 第4篇：教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié) 臨朐縣九山鎮(zhèn)宋王莊學(xué)區(qū)小學(xué)董京剛 學(xué)校的中心工作是教學(xué)。教導(dǎo)處在校長(zhǎng)和分管副校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作。最大限度地調(diào)動(dòng)老師們的積極性，全體教師同舟共濟(jì)，心往一處想，勁向一處使，教學(xué)工作取得了一定成績(jī)。為了在新的一年里再創(chuàng)佳績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，不當(dāng)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。 教導(dǎo)處制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃及教研教改，任課教師制訂了各科教學(xué)計(jì)劃，全體教師嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)全了課程、上足了課時(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。 教導(dǎo)處積極按照教改教研計(jì)劃開(kāi)展各種教研活動(dòng)。 ⑴組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)大綱和教學(xué)常規(guī)及有關(guān)新課程改革的教育理論，努力探索教學(xué)改革的新路子，組織教師集體備課，相互聽(tīng)課。開(kāi)學(xué)第二周組織了集體聽(tīng)課、評(píng)課周活動(dòng)。 ⑵根據(jù)鎮(zhèn)教辦制定的教學(xué)常規(guī)，結(jié)合我校實(shí)際制訂了《宋王莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)》。堅(jiān)持每月一次常規(guī)檢查，認(rèn)真檢查記錄教師的備課和作業(yè)批改情況。每次檢查結(jié)果進(jìn)行公示并記入教師績(jī)效考核檔案。因此，每個(gè)教師都堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，有整冊(cè)計(jì)劃、知識(shí)樹(shù)和單元知識(shí)樹(shù)。做到了備教材、備教法、備學(xué)生，精心設(shè)計(jì)，步驟完整，教案體現(xiàn)新的教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中，做到了重點(diǎn)突出，講練結(jié)合。努力向四十分鐘要質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，使學(xué)生在愉悅的氣氛中輕松學(xué)習(xí)。 ⑶繼續(xù)積極實(shí)施語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，語(yǔ)文課內(nèi)課外學(xué)生積極閱讀語(yǔ)文主體實(shí)驗(yàn)叢書(shū)，并認(rèn)真做讀書(shū)筆記和讀書(shū)卡，收到了良好效果。 積極實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校根據(jù)素質(zhì)教育的要求，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。各科教師根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，成立了興趣小組。積極開(kāi)辟第二課堂，積極開(kāi)展四項(xiàng)基本功訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)。我們組織了寫(xiě)字比賽、手抄報(bào)比賽、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播體操比賽、繪畫(huà)展覽及拔河及慶“六一”藝術(shù)節(jié)文藝匯演、冬季越野長(zhǎng)跑賽等活動(dòng)。 積極組織教師外出參加新課程培訓(xùn)和遠(yuǎn)程研修。先后派出十幾人次教師參加了鎮(zhèn)縣市組織的培訓(xùn)。他們回來(lái)后都進(jìn)行了二次培訓(xùn)。并上了公開(kāi)課，縮 小了教師與新教學(xué)模式的距離。參加研修的教師克服困難，刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)，扎實(shí)磨課，圓滿(mǎn)完成了研修任務(wù)。 積極開(kāi)展說(shuō)課、賽課、研說(shuō)教材活動(dòng)，取得了顯著成績(jī)。 我校申請(qǐng)了國(guó)家級(jí)綜合實(shí)踐課題，正在積極試驗(yàn)中。 工作成績(jī)： 在20222022學(xué)年上學(xué)期期末檢測(cè)中我校的一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)數(shù)學(xué)和三年級(jí)英語(yǔ)分別獲全鎮(zhèn)第一名、一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)英語(yǔ)分別全鎮(zhèn)第二名，全校總分獲全鎮(zhèn)第二名。鎮(zhèn)教辦督導(dǎo)第一名。在鎮(zhèn)教辦組織的20222022學(xué)年上學(xué)期期中四年級(jí)檢測(cè)中，我校的四年級(jí)數(shù)學(xué)獲全鎮(zhèn)第二名。在期末檢測(cè)中我校的三四年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)語(yǔ)文和六年級(jí)英語(yǔ)獲得了全鎮(zhèn)第二名，三年級(jí)數(shù)學(xué)和五六年級(jí)科學(xué)獲得了第一名。 孫延生、劉玉亮等老師4篇文章在省級(jí)以上刊物發(fā)表。孫延生、陳永強(qiáng)老師的數(shù)學(xué)課件獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，陳永強(qiáng)老師獲縣級(jí)骨干教師稱(chēng)號(hào)，宋作愛(ài)、宋秀華、劉玉亮老師在縣級(jí)研說(shuō)教材中分別獲 一、二等獎(jiǎng)，劉玉亮老師獲優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。宋作愛(ài)、劉玉亮老師被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手，宋光利、董京剛、宋作愛(ài)、宋秀華老師在遠(yuǎn)程研修中成績(jī)突出被評(píng)為省“優(yōu)秀學(xué)員”。 在2022年全鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)上我校趙金濤同學(xué)獲800米第一名、400米第二名，宋曉青同學(xué)獲跳高第一名、跳遠(yuǎn)第二名，宋欣艷獲400米第二名，宋文雪100米第二名，女子4100接力第二名，兩名同學(xué)參加了縣春運(yùn)會(huì)宋曉青獲跳高第一名、跳遠(yuǎn)第九名，趙金濤獲800米第四名。 六年級(jí)二班宋俊同學(xué)在臨朐縣“我說(shuō)主題故事”大賽中榮獲三等獎(jiǎng)。在第二屆“臨朐人民醫(yī)院杯”書(shū)信大賽中，榮獲一等獎(jiǎng)。 宋梅、王麗娜、宋俊、陳靜參加了縣英語(yǔ)口語(yǔ)大賽分別獲得低年級(jí)組和高年級(jí)組二等獎(jiǎng)，宋梅參加了縣故事大王比賽并獲二等獎(jiǎng)。 周艷玲同學(xué)的美術(shù)作品《爸爸請(qǐng)吃個(gè)蘋(píng)果》和宋俊同學(xué)的征文《永記父母愛(ài)》參加了“濰坊農(nóng)行杯”感恩父母系列活動(dòng)作品大賽。 在今年全鎮(zhèn)慶六一大會(huì)上我校演出的節(jié)目《四個(gè)老漢去捐款》、《夸夸新校園》得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。 校本教材《彌河源》被評(píng)為精品課程。 《關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童，促進(jìn)教育和諧發(fā)展》獲臨朐縣政府教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童的做法由濰坊電視臺(tái)、中央電視臺(tái)等新聞媒體分別做了報(bào)道。 在2022年全縣教育教學(xué)督導(dǎo)中我校獲得了全縣一般小學(xué)成績(jī)第一名和幼兒園全縣第三名的好成績(jī)。 第5篇：教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，教導(dǎo)處在縣教育局和上級(jí)各領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹縣教研室工作打算，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)治理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)展。 一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素養(yǎng)。 教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。 積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。 積極開(kāi)展教研活動(dòng)。 （1）本學(xué)期我校開(kāi)展了多次教研活動(dòng)。（2）、努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。（3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大伙兒實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的咨詢(xún)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。 二、強(qiáng)化教學(xué)治理，全面提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的治理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作： 抓常規(guī)，促進(jìn)治理更加規(guī)范 本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程打算的執(zhí)行和治理，做到了開(kāi)齊、上足、教好，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面進(jìn)展。 抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫(xiě)備課，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大伙兒共同關(guān)注和考慮的咨詢(xún)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。 抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期加強(qiáng)聽(tīng)課，采納隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)刻留給學(xué)生，提高了課堂效率。 抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)方法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是非常好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人Word文檔僅供參考 意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。只是，大部分教師依舊認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的咨詢(xún)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。 抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些咨詢(xún)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。 抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面進(jìn)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。 三、存在咨詢(xún)題及構(gòu)想 教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些咨詢(xún)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高咨詢(xún)題；如何樣促使咨詢(xún)題班級(jí)的轉(zhuǎn)化；如何樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；如何樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，制造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量。 回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)以后，倍感壓力非常大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為大山小學(xué)，為黑水人民譜寫(xiě)教育新篇！ 教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)（2） 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線(xiàn)。本學(xué)年，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)：加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)治理力度，以校本教研為載體，以創(chuàng)建高效課堂為目標(biāo)，在探究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)。 教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。 積極組織教師以校本培訓(xùn)為要緊方式，分批、分次、分學(xué)科讓我校教師走出去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，為教師業(yè)務(wù)進(jìn)展制造一切可能的平臺(tái)，本學(xué)年共派出教師參與各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)50余人次。 理論指導(dǎo)實(shí)踐。建立了教師科研工作量化，分不對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思作了具體的規(guī)定。 為促進(jìn)青年教師更快更好的成長(zhǎng)，本學(xué)年涼快了50周歲以下的教師全員賽教，通過(guò)此次競(jìng)賽提高了青年教師教育教學(xué)水平。2022年全年，我校魏莉老師被評(píng)為縣級(jí)學(xué)科帶頭人，張鳳霞、林博、張小麗3位教師被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手，與此同時(shí)，在剛剛結(jié)束的校級(jí)賽教中，又有3位教師被評(píng)為校級(jí)教學(xué)能手。教師成長(zhǎng)形勢(shì)喜人。 本學(xué)年開(kāi)展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、匯報(bào)課展示。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂(lè)，在今年的市級(jí)課題申報(bào)中，我校又有4項(xiàng)課題申報(bào)了市級(jí)研修課題。 二、優(yōu)化教學(xué)治理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 抓常規(guī)，促進(jìn)治理更加規(guī)范。 本學(xué)年我校嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采納定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的方法，加強(qiáng)課程打算的執(zhí)行和治理，做到了開(kāi)齊、上足、教好，促進(jìn)了學(xué)生的全面進(jìn)展。本學(xué)年加強(qiáng)了巡課，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的治理與考核，仍堅(jiān)持月查制度，以教研組為單位，將檢查情況與教師工作量化考評(píng)掛鉤。本學(xué)年突出了教學(xué)治理中的五抓： ①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大伙兒共同關(guān)注和考慮的咨詢(xún)題。本學(xué)年教導(dǎo)處對(duì)本校教師的教案除年級(jí)組、教研組每周定期檢查外還統(tǒng)一組織檢查了三次，著重對(duì)教師作業(yè)的調(diào)整批改和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)，備課組每位教師充分發(fā)揮自己教學(xué)上的個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個(gè)性的完美的結(jié)合，形成一個(gè)優(yōu)化的教案。 ②抓上課，上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)年采納推門(mén)聽(tīng)課和領(lǐng)導(dǎo)駐段下課堂聽(tīng)課制度，促教師的教學(xué)觀(guān)念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。 ③抓作業(yè)。本學(xué)年教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了八次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時(shí)，每次作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。 ④抓學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。建立和完善了學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度，建立了學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體