20xx教師家訪心得大全十篇-資料下載頁
2025-04-05 12:49本頁面
【正文】 的幸福感、成就感及深深感受到了家長們對我們工作的支持與確定。 2022老師家訪心得9 參與工作十年來，通過多次細致，全面的家庭訪問，讓我深深地熟悉到，家訪是家校合作育人，統(tǒng)一訓練理念，達成訓練共識、協(xié)調(diào)訓練目標，實現(xiàn)訓練同步，促進同學身心健康和諧進展的重要途徑之一。不是一項可有可無的工作，而應極力倡行至，踐行之。下面就談談家訪工作中應留意幾方面的問題，和大家共勉。 一、明確家訪目的，真情送家長，暖和給同學 家訪目的在于與家長溝通狀況，交換意見，共同討論訓練同學的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，學問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關重要的影響。訓練引導同學肯定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到訓練目的。 二、家訪工作多“報喜”，為后進生的轉(zhuǎn)化制造良好的環(huán)境 美國心理學家查絲雷爾說：“贊揚對鼓舞人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關懷、愛惜、轉(zhuǎn)化、訓練同學，而不是因老師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，同學回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且同學還會遷怒于老師。多年來，我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“暖和”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去查找“雙差生”的閃光點。 每次，我多講同學的特長與進步，深受同學和家長的歡迎，有利于達到訓練目標。孩子進步了，一次考試一個腳印，這個“雙差生”的轉(zhuǎn)化，我們傾注多少愛啊。多年來，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復抓，抓反復。樂觀去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通訓練同學，給同學自信，盼望和熱忱。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長“報喜”是后果進生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻布滿陽光暖和的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實。 三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵 隨著社會的進展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學家長可分為好多不同的類型。作為老師應當詳細問題詳細分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時會事倍功半，甚至適得其反。到同學家去時，談他近段時間的良好表現(xiàn)，待家長興奮時，委婉地講了家長要給同學愛撫和暖和，要了解同學的心理，理解、體諒孩子的不足。這樣，家長的思想轉(zhuǎn)變，同學也有自信和熱忱，有了學習的動力。此外，家訪時，我也留意家長的精神狀態(tài)、身體狀況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。 總之，家訪工作是老師工作中不行缺少的方式。十年來，我盡管在這一方面進行了一些探究，取得了肯定成果，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。 2022老師家訪心得10 時間很快，一學期又到了尾聲，這個學期說長不長，說短不短，只有四個半月，而且這個學期結束也較早，以往都是六月底才結束的，今年六月24號就結束了，所以又些結尾工作的事我們比較匆忙的結束?？偟膩碚f我們與幼兒也一起度過了一個開心的一個學期，雖然其中也會發(fā)生一些小事，但我們也一步步的去改正，跟家長也是共同的去解決幼兒間的問題，由于每個幼兒的狀況不同，所以我們所針對的方案也有所不同，現(xiàn)在到了尾聲我們有再一次對他們進行了一些總結,讓我了解到幼兒的思想及家庭狀況，因此，我在園領導的指導下，令我感受頗多。 在家訪中,首先對今年轉(zhuǎn)來的十多位新生進行重點家訪,在家訪中,. 在譜訪的過程中,我們感受到家長們對子女的疼愛,，個別家長對幼兒已經(jīng)到了溺愛的程度。特殊是家里有老人的幼兒，.所以我們也細地了解了幼兒的愛好愛好，性格特長及家庭結構、成長經(jīng)受、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對老師的意見、準時地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有留意到的閃光點，懇切地指出幼兒缺點，急躁地傳授家庭訓練的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提示家長不僅要關懷幼兒的學習、生活，更要關懷幼兒的情感和品德,在家訪中,了解幼兒的狀況是重要的,但同時了解家長也是不行缺少的一部分,與家進步行了情感溝通，達成了共識，會更大范圍地取得了社會對老師工作的敬重與認同，也使得我們自己再次感受到了老師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱忱。更使我們得到了訓練和熬煉。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了老師的良好形象。親密了家園協(xié)作，深層互動，和諧全都，提高了訓練的針對性、目的性和實效性。 而且家長對幼兒訓練也呈現(xiàn)出很大的區(qū)分,有些家長對幼兒過分的嚴峻,什么事都會以打的形式解決,造成幼兒簡單形成反叛的心理,有些家長卻一律的服從,對幼兒百依百順，當做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進行常常的多方位的思想情感溝通等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特殊是與家長保持親密的聯(lián)系，發(fā)覺問題，準時解決，真正做到有的放矢。 總之,在家訪中,老師與幼兒不是單方面的了解,也是雙方面的相互了解,，還有一件重要的工作，就是盼望他們暑期能到幼兒園來讀暑假，讓他們了解到其中的好處是什么。 第 16 頁 共 16 頁
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