20xx羅密歐與朱麗葉人教版高二下冊語文教案-資料下載頁
2025-04-05 12:47本頁面
【正文】 一、說教材： 《羅密歐與朱麗葉》是高中語文教材第四冊第四單元的一篇課文，出自沙士比亞早期的作品?！读_密歐與朱麗葉》描寫一對相互愛慕的青年在封建制度下雙雙慘死的愛情悲劇,反封建是這部作品的主旨所在,死于封建倫理觀念,死于陳舊的腐朽的封建意識,死于封建家長制,這部作品鮮明的反封建傾向,就具有了極為深刻的社會意義。 值得強調(diào)的是,作者描寫羅密歐與朱麗葉這對人文主義青年男女的愛情悲劇,是充滿著積極向上的樂觀精神的,表現(xiàn)了人文主義者對封建壓迫的反抗和對愛情理想的追求,其基調(diào),是在于鼓舞人們追求幸福,向往美好的未來,主人公雙雙殉情,昭示著腐朽封建家庭的沒落花流水和年輕一代追求幸福生活理想的勝利,象征著人文主義理想的勝利。高中高中語文教學大綱對戲劇的要求是：品味個性化和富有動作性的人物語言，把握尖銳集中的戲劇沖突，認識劇中的戲劇沖突，了解人物性格是怎樣在矛盾沖突的發(fā)展、變化中得到發(fā)展的。 根據(jù)課文特點，結合大綱要求，我確立了如下教學目標： (一)學習歐洲戲劇的代表作品，通過莎士比亞這個劇本領會其人文主義理想。 (二)欣賞戲劇沖突、戲劇人物和戲劇語言。 教學難點、重點： (一)結合人物語言分析人物的心理。 (二)品味詩化的語言。 (三)德育滲透點：認識作品深刻的社會意義在于它的鮮明的反封建傾向。作家把羅密歐與朱麗葉這對人文主義青年男女的愛情故事寫成悲劇，反映了人文主義者對封建壓迫的反抗和對愛情理想的追求，把批判的鋒芒指向中世紀衰朽而野蠻的倫理觀念，指向現(xiàn)實的封建勢力。 (四)美育滲透點：體味莎士比亞詩化的語言，欣賞其節(jié)奏的跌宕性和音韻的和諧性，以及體味用形象生動的詞語表達的強烈的激情。 二、說教法 新課程觀強調(diào)學生的自主學習和積極體驗。因此，教師要盡可能地為學生提供共享資源，創(chuàng)設互動平臺，從而為學生的終生學習打下堅實的基礎。根據(jù)這一指導思想，我決定本文教學中主要采用三種方法，即：目標導學、自主合作、遷移創(chuàng)新。 “目標導學”即根據(jù)相應的學習內(nèi)容設立學習目標，引導學生進入學習情境，如關于朗讀、品味語言的教學。 “自主合作”在本文教學中主要體現(xiàn)為分組歸納和小組討論交流等。 “遷移創(chuàng)造”是將閱讀向更深更廣的方向發(fā)展，如讓學生課外閱讀莎士比亞的其它作品并寫評論性的文章。為了提高學習興趣，增強教學效果，我設計運用多媒體等手段輔助教學。 三、說教學程序 ，介紹作者及邊背景，簡介劇情內(nèi)容。 ，討論其體現(xiàn)的人物心理及性格特點。歸納莎士比亞語言特色。 ，樹立正確的愛情觀。 ：閱讀寫作。 第 9 頁 共 9 頁
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