20xx幼兒園中秋節(jié)活動方案5篇-資料下載頁
2025-04-05 12:45本頁面
【正文】 、擴展幼兒經(jīng)驗，并介紹中秋節(jié)的習俗。 教師：小朋友們，你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎?除了吃月餅，我們還干什么呢? 教師向幼兒介紹獲取資料的方法。 教師：“呀!小朋友了解那么多知識，那你們是從哪里了解到的呢?” 幼兒：交流自己獲取知識的渠道。 小結(jié)：教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識、方法及渠道。 中班活動《八月十五真有趣》 活動目標 知道“八月十五”中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，除了了解中秋節(jié)的來歷和相關習俗，還要理解月圓人圓的寓意。 喜歡過中秋節(jié)，體驗并分享與教師、同伴共同過節(jié)的快樂。 活動準備 經(jīng)驗準備：幼兒和家長共同做好迎接中秋節(jié)的準備，共同編寫有關中秋節(jié)的來歷及主要習俗的資料。近期與家長共同關注并觀察月亮的變化。 材料準備：有關月亮的電子圖片，幼兒自帶月餅、各種水果，背景音樂《春江花月夜》。 活動過程 猜關于月亮的謎語，引發(fā)幼兒的興趣。 教師：“有時掛在樹梢，有時掛在山腰，有時像個圓盤，有時像條小船”。猜一猜是什么?我們馬上要過一個和月亮有關的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎? 了解有關中秋節(jié)的來歷和相關傳說。 提問：你知道中秋節(jié)是怎么來的嗎?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由講述) 教師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，誰來說一說? 小結(jié)：人們關于中秋的來歷有很多美好的想象，一代一代傳了下來。古代的人們將一年分為四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，農(nóng)歷八月十五是這個月中間的一天，所以把這一天叫“中秋節(jié)”。 了解人們過中秋節(jié)的有關習俗。 教師：小朋友們，你們會怎樣和家人一起過中秋節(jié)呢? 了解月餅的意義，體驗月圓人圓的寓意。 教師：小朋友都知道中秋節(jié)要吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅。你們吃過月餅嗎?月餅是什么味道的?你們發(fā)現(xiàn)這些月餅都是什么形狀的呀?中秋節(jié)為什么吃月餅?為什么人們要把月餅做成圓形的呢?(引導幼兒感受月圓與團圓的關系，引申到月圓人圓又表示圓滿、豐收之意。) 體驗與同伴、教師一起過節(jié)的快樂。 欣賞樂曲《春江花月夜》，師幼邊聽音樂邊品嘗月餅、水果，引導幼兒互相說一說祝愿的話或吟誦有關中秋的詩句，體驗節(jié)日的快樂。 活動延伸 鼓勵幼兒在中秋之夜與家人共同賞月，感受月圓之夜月色的美好。 將賞月的情景或感受畫出來或描述出來，帶到幼兒園與同伴分享。 大班活動《嫦娥奔月》 活動目標 理解故事內(nèi)容，激發(fā)對太空的探究欲望。 初步感受神話傳說的特點，知道神話故事講述的是遠古時代發(fā)生的事情。 活動準備 經(jīng)驗準備：已進行過認識月亮的活動。 材料準備：嫦娥奔月的圖片，《嫦娥奔月》動畫片。 活動過程 出示嫦娥奔月的圖片，激發(fā)欣賞故事的興趣。 提問：小朋友，你們知道她是誰嗎?是什么時候的人?你們聽說過她的故事嗎? 欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。 教師：圖片中的人叫嫦娥，她是古時候傳說中的人物，她是一個什么樣的人呢?發(fā)生了什么樣的故事呢?我們來聽一聽《嫦娥奔月》的故事吧。 教師有感情地為幼兒講述故事。 提問：故事里有哪些人?后羿做了一件什么事?老道長送了他什么東西?他是如何做的?嫦娥為什么要吃下長生不老藥呢?她吃了以后發(fā)生了什么? 接著觀看動畫片《嫦娥奔月》，再次完整地欣賞故事，感受神話故事的特點。 提問：這是發(fā)生在什么時候的故事?這個故事神奇在什么地方? 圍繞話題，展開討論：人能夠到月亮上去嗎? 教師：后羿也想飛上月亮，他成功了嗎? 教師：現(xiàn)代人能夠飛到月亮上去嗎?怎么去呢? 教師：你想飛上月亮嗎?想飛到月亮上干什么呢? 小結(jié)：隨著科學技術的進步，人類登上月球已不再是夢想，“嫦娥一號”就是由我國自主研制的第一顆探月衛(wèi)星。小朋友們應該從小學好本領，長大以后為祖國做出貢獻! 活動延伸 在活動過程的第三個環(huán)節(jié)中，可以根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗進行討論，或者可以借助圖片、視頻了解衛(wèi)星探月的過程。 教師可以在閱讀區(qū)提供《嫦娥奔月》的書籍或圖片，供幼兒閱讀。 教師可以引導幼兒在美工區(qū)開展創(chuàng)意繪畫《我在月亮上》。 第 15 頁 共 15 頁
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