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正文內(nèi)容

二年級心得體會范文精選3篇-資料下載頁

2025-04-05 12:31本頁面
  

【正文】 談小學語文課外閱讀的實施策略 《語文課程標準》指出,要“重視培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提高閱讀品位。提倡少做題,多讀書,讀好書,讀整本的書”。顯然,重視課外閱讀,是課程標準的一個根本性導向?!墩Z文課程標準》還明確規(guī)定了九年義務(wù)教育階段的閱讀總量應(yīng)當在400萬字以上的量化要求,其中第一、二、三學段的閱讀總量分別在5萬字、40萬字、100萬字以上。為了認真完成各學段的課外閱讀目標,我們采取了許多措施,從激發(fā)學生課外閱讀興趣入手,指導學生有效地進行課外閱讀,培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣,取得了較好的效果。
一、激發(fā)閱讀興趣
以興趣為先導,點燃學生的閱讀熱情。教師要時時處處、多層面、多角度不斷激發(fā)學生的閱讀興趣,引導學生積極主動地進行課外閱讀。新教材中有關(guān)中外名著的內(nèi)容是很多的,教師在教學這些內(nèi)容時,做一些內(nèi)容的拓展和情節(jié)的延伸,就會激發(fā)學生課外閱讀的興趣。如在教學《魯濱遜飄流記》這篇課文時,我為學生播放了展現(xiàn)課文內(nèi)容的視頻資料,學生對野人、荒島充滿了好奇,我順勢向?qū)W生推薦《魯濱遜飄流記》這本書,學生的閱讀熱情被點燃了,下課后馬上向?qū)W校圖書室借了這本書,爭著閱讀。
加強學生良好閱讀習慣的培養(yǎng)。要在閱讀的過程中以記憶、背誦、摘抄、剪貼、做筆記、寫心得等靈活多樣的方法積累知識,如精彩片斷的圈點勾畫,優(yōu)美詞句的摘抄整理,網(wǎng)絡(luò)信息的下載保存,心靈感受的隨時記錄等。在這一點上,教師又要指導學生掌握一些具體的積累方法,如詞語卡片的制作、歸類、保存、使用;圈點勾畫要用統(tǒng)一的自己清楚其含義的符號;讀書心得體會的寫法等。如果需要,還可以向?qū)W生介紹眉批、行批的讀書法,要學生認識“不動筆墨不讀書”的含義,“最強的記憶勝不過最淡的墨水”的道理,養(yǎng)成良好的積累習慣。各班級每月舉辦一次讀書成果展示、交流活動,重點讓學生匯報交流讀了什么書,書籍內(nèi)容梗概,讀后感想,收獲等,對表現(xiàn)突出者給予班級或?qū)W?!白x書新秀”獎勵。
三至六年級第一節(jié)語文課前,開設(shè)“談天說地三分鐘”,讓每位學生把通過閱讀收集摘錄的名人名言、格言警句、新人新事、國內(nèi)新聞帶上講臺與全班同學進行口頭交流。
編輯“課外閱讀小報”,以小組為單位,每月編輯一期,內(nèi)容為好詞好句摘錄、作品介紹、介紹、讀書心得體會等。
二、廣開書源,充實閱讀書籍
①學校圖書室按一、二年級人均一冊,三、四、五、六年級人均兩冊,向各班級借書,每月一更換;②發(fā)動三至六年級學生每人向班級捐書一冊,教師每人捐書五冊;③班級之間建立換書機制;④學校為三至六年級每班添置一個可容100冊圖書的書柜。建立班級圖書柜,班主任為圖書義務(wù)管理員,確定2~3名學生為義務(wù)協(xié)助管理員。
三、創(chuàng)設(shè)氛圍,確保閱讀時間
一至六年級每周確保兩個30分鐘的閱讀時間,由學校教導處將其納入課堂之中,確定每周星期六為“在家讀書日”。
一至二年級每月讀一本書,三至六年級每月讀兩本書,對閱讀書目要作出計劃,班主任負責督促落實。
四、正確引導,提高閱讀效果
為學生選編推薦閱讀書目。一是向?qū)W生推薦適合各年齡階段學生閱讀的書籍,二是中高年級結(jié)合閱讀教學,指導學生搜集,查找相關(guān)的資料閱讀。
加強指導,上好閱讀輔導課:一是開設(shè)閱讀輔導課,教師指導學生在閱讀時要選擇精讀、略讀、瀏覽等不同的讀書方法閱讀不同的內(nèi)容。二是開設(shè)讀書筆記輔導課,結(jié)合課內(nèi)閱讀,讓學生明確要求、掌握寫法。三是3~6年級學生建立《好詞佳句摘錄本》,語文教師及時指導和管理。
五、加強對課外閱讀的檢查和督促
對學生古詩詞背誦進行驗收。對成語、諺語、格言、對聯(lián)采用書面填空、對句、接龍等辦法進行考查。
各班級隨機抽取部分同學進行“好書介紹”。
加強對學生《好詞佳句的摘錄本》和“讀書心得”的檢查評價。

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