二年級心得體會范文精選3篇-資料下載頁
2025-04-05 12:31本頁面
【正文】 談小學語文課外閱讀的實施策略 《語文課程標準》指出，要“重視培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書”。顯然，重視課外閱讀，是課程標準的一個根本性導向?！墩Z文課程標準》還明確規(guī)定了九年義務(wù)教育階段的閱讀總量應(yīng)當在400萬字以上的量化要求，其中第一、二、三學段的閱讀總量分別在5萬字、40萬字、100萬字以上。為了認真完成各學段的課外閱讀目標，我們采取了許多措施，從激發(fā)學生課外閱讀興趣入手，指導學生有效地進行課外閱讀，培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣，取得了較好的效果。
一、激發(fā)閱讀興趣
以興趣為先導，點燃學生的閱讀熱情。教師要時時處處、多層面、多角度不斷激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生積極主動地進行課外閱讀。新教材中有關(guān)中外名著的內(nèi)容是很多的，教師在教學這些內(nèi)容時，做一些內(nèi)容的拓展和情節(jié)的延伸，就會激發(fā)學生課外閱讀的興趣。如在教學《魯濱遜飄流記》這篇課文時，我為學生播放了展現(xiàn)課文內(nèi)容的視頻資料，學生對野人、荒島充滿了好奇，我順勢向?qū)W生推薦《魯濱遜飄流記》這本書，學生的閱讀熱情被點燃了，下課后馬上向?qū)W校圖書室借了這本書，爭著閱讀。
加強學生良好閱讀習慣的培養(yǎng)。要在閱讀的過程中以記憶、背誦、摘抄、剪貼、做筆記、寫心得等靈活多樣的方法積累知識，如精彩片斷的圈點勾畫，優(yōu)美詞句的摘抄整理，網(wǎng)絡(luò)信息的下載保存，心靈感受的隨時記錄等。在這一點上，教師又要指導學生掌握一些具體的積累方法，如詞語卡片的制作、歸類、保存、使用；圈點勾畫要用統(tǒng)一的自己清楚其含義的符號；讀書心得體會的寫法等。如果需要，還可以向?qū)W生介紹眉批、行批的讀書法，要學生認識“不動筆墨不讀書”的含義，“最強的記憶勝不過最淡的墨水”的道理，養(yǎng)成良好的積累習慣。各班級每月舉辦一次讀書成果展示、交流活動，重點讓學生匯報交流讀了什么書，書籍內(nèi)容梗概，讀后感想，收獲等，對表現(xiàn)突出者給予班級或?qū)W?！白x書新秀”獎勵。
三至六年級第一節(jié)語文課前，開設(shè)“談天說地三分鐘”，讓每位學生把通過閱讀收集摘錄的名人名言、格言警句、新人新事、國內(nèi)新聞帶上講臺與全班同學進行口頭交流。
編輯“課外閱讀小報”，以小組為單位，每月編輯一期，內(nèi)容為好詞好句摘錄、作品介紹、介紹、讀書心得體會等。
二、廣開書源，充實閱讀書籍
①學校圖書室按一、二年級人均一冊，三、四、五、六年級人均兩冊，向各班級借書，每月一更換；②發(fā)動三至六年級學生每人向班級捐書一冊，教師每人捐書五冊；③班級之間建立換書機制；④學校為三至六年級每班添置一個可容100冊圖書的書柜。建立班級圖書柜，班主任為圖書義務(wù)管理員，確定2～3名學生為義務(wù)協(xié)助管理員。
三、創(chuàng)設(shè)氛圍，確保閱讀時間
一至六年級每周確保兩個30分鐘的閱讀時間，由學校教導處將其納入課堂之中，確定每周星期六為“在家讀書日”。
一至二年級每月讀一本書，三至六年級每月讀兩本書，對閱讀書目要作出計劃，班主任負責督促落實。
四、正確引導，提高閱讀效果
為學生選編推薦閱讀書目。一是向?qū)W生推薦適合各年齡階段學生閱讀的書籍，二是中高年級結(jié)合閱讀教學，指導學生搜集，查找相關(guān)的資料閱讀。
加強指導，上好閱讀輔導課：一是開設(shè)閱讀輔導課，教師指導學生在閱讀時要選擇精讀、略讀、瀏覽等不同的讀書方法閱讀不同的內(nèi)容。二是開設(shè)讀書筆記輔導課，結(jié)合課內(nèi)閱讀，讓學生明確要求、掌握寫法。三是3～6年級學生建立《好詞佳句摘錄本》，語文教師及時指導和管理。
五、加強對課外閱讀的檢查和督促
對學生古詩詞背誦進行驗收。對成語、諺語、格言、對聯(lián)采用書面填空、對句、接龍等辦法進行考查。
各班級隨機抽取部分同學進行“好書介紹”。
加強對學生《好詞佳句的摘錄本》和“讀書心得”的檢查評價。
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