“又見文理之爭(zhēng)”閱讀理解答案--資料下載頁
2025-04-05 12:25本頁面
【正文】 中有關(guān)乎中國(guó)教育制度的種種弊病，但是更值得關(guān)注的是由他挑起的文理之爭(zhēng)。 B．科技愈是發(fā)達(dá)，人們對(duì)科技的恐懼也便愈發(fā)嚴(yán)重，對(duì)人文精神的渴求愈發(fā)強(qiáng)烈?？萍际且话央p刃劍，科學(xué)與人文不可偏廢。 C．一個(gè)國(guó)家或者民族要?jiǎng)?chuàng)建新的文明，需要有科學(xué)精神和科學(xué)信仰，而再尖端的科學(xué)發(fā)明也不能脫離人文內(nèi)涵。 D．作者認(rèn)為，就今天的中國(guó)現(xiàn)狀而言，我們既缺乏科學(xué)精神，又缺乏人文素養(yǎng)。 答案： 答案解析： ：A主要目的是呼喚人文教育。 ：論述在第三段，說的是人類的共同狀況，論據(jù)應(yīng)該是中國(guó)的個(gè)性狀況。 ：我們既缺乏科學(xué)精神，又缺乏人文素養(yǎng)錯(cuò)誤。文章最后一段認(rèn)為就中國(guó)現(xiàn)實(shí)而言，我們到底是太缺乏科學(xué)精神了，還是太缺乏人文素養(yǎng)，抑或二者都缺乏，這些都見仁見智。 第 4 頁 共 4 頁
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