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2025-04-05 12:20本頁面
【正文】 格作品進(jìn)行美化與修飾。通過對比學(xué)習(xí)新的修飾方法。 （6）保存工作簿。 最后，教師總結(jié)電子表格作品的優(yōu)勢，引發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，為下一節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 5．重點(diǎn)、難點(diǎn)突破 以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過對舊知識的回顧，對比，引發(fā)學(xué)生自己發(fā)問，努力探索，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而對重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)印象更深刻。 五、教學(xué)反思 1．課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體意識，教師提供學(xué)習(xí)向?qū)?，由學(xué)生來完成操作，教師在操作過程中予以補(bǔ)充，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。 2．加強(qiáng)探究式教學(xué)的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，師生在學(xué)習(xí)過程中交流思想、方法、經(jīng)驗(yàn)。充分利用電子學(xué)習(xí)檔案袋的功能，交流一些好的學(xué)習(xí)技巧與學(xué)習(xí)方法。
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