過去的教師讀后感-資料下載頁
2025-04-05 12:16本頁面
【正文】 再囿(you)于語文課本限定的范圍，而是樹立起獨立的、有堅定目標(biāo)的選擇。教學(xué)應(yīng)注重啟發(fā)，至于體味的深淺，常常要看學(xué)生的不同資質(zhì)。 這位大家的思想就是誕生于老師的啟發(fā)之中，可見，老師的鼓勵，對學(xué)生潛能的開發(fā)是何等重要啊! 教師不是在與機器或商品打交道，師道是行與心靈密切相關(guān)的塑造靈魂之道。教育工作不是在做一種“為稻粱謀”的技術(shù)工作，因此，教書育人的思維，決不能程式化。認(rèn)識教育的規(guī)律，領(lǐng)悟教育的真諦，警醒著我們：必須清晰認(rèn)識和尊重每個學(xué)生的差異，清楚明白自身所擔(dān)負的責(zé)任。 其實，除了學(xué)識淵博，更讓人難以忘卻過去的老師的原因是老師的品格。品格能影響人的一生。作為一個老師有良好的品格自身就會有一種很強的教育感染力。所以“修身養(yǎng)性”對于我們非常重要。
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