【正文】 選擇，**笑道：“其實(shí)我也不是一開(kāi)始就決定了現(xiàn)在的研究方向，只是跟著自己的興趣，聽(tīng)從自己的內(nèi)心。只要有動(dòng)力去做，就沒(méi)什么難的?！倍鄬W(xué)科交叉和海內(nèi)外的求學(xué)經(jīng)歷以及業(yè)界的從業(yè)背景，為**在教學(xué)和科研的道路上打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！霸谥扑幤髽I(yè)工作得來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾卫碚撀?lián)系實(shí)際，重視工程設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，從而在教學(xué)中避免了紙上談兵?！?多年來(lái)，**及團(tuán)隊(duì)始終致力于合成生物學(xué)，生物合成與制藥方向的研究。這些方向的課題屬于制藥、生物與工程、化學(xué)等的交叉學(xué)科，多數(shù)課題研究周期長(zhǎng)、難度大，成果顯現(xiàn)慢。但這些現(xiàn)實(shí)的困難并沒(méi)有擊退**對(duì)這些研究方向的興趣與決心。他常常說(shuō)：“合成生物學(xué)是一門(mén)交叉學(xué)科，它來(lái)源于生命而高于生命，目的在于利用系統(tǒng)工程原理重現(xiàn)甚至建立人工生物體系，我認(rèn)為十分有意義。做科研，就要不忘初心，勇于去鉆最難的課題，力爭(zhēng)在科研上實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破?！彼?，對(duì)待科研，**有著自己的堅(jiān)持，那就是少做低水平的重復(fù)，注重創(chuàng)新性、前沿性和開(kāi)拓性的研究。 在**的悉心指導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)成員的共同努力下，課題組已經(jīng)取得了一定的成果：基于形態(tài)學(xué)改變的工程大腸桿菌實(shí)現(xiàn)了聚乳酸的全生物合成；利用前體供給增強(qiáng)策略建立了蛇麻酮、乳酸和三羥基丙酸共聚物、三羥基丙酸和三羥基丁酸共聚物的全生物合成方法。 注重互動(dòng)還原課堂本色 **主要承擔(dān)制藥企業(yè)清潔生產(chǎn)技術(shù)、方劑學(xué)、酶工程技術(shù)導(dǎo)論、酶工程前沿等選修課程的教學(xué)。 在酶工程技術(shù)導(dǎo)論（本科生）、酶工程前沿（研究生）兩門(mén)課上，他采用近年出版的原版英文教材進(jìn)行教學(xué)，這對(duì)于拓展學(xué)生的國(guó)際視野與英語(yǔ)能力有較大的幫助。他坦言，一開(kāi)始許多同學(xué)反映原版教材和英語(yǔ)教學(xué)課程比較吃力，有點(diǎn)想放棄，但慢慢地堅(jiān)持下來(lái)后，不少同學(xué)表示自己的專業(yè)前沿知識(shí)和英語(yǔ)的聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力都得到了很大提高。**說(shuō)：“曾經(jīng)有位同學(xué)私下跟我說(shuō)，這樣的課堂才是想象中大學(xué)課堂的樣子。這不僅讓我十分高興，也堅(jiān)定了我繼續(xù)為大家講授最前沿的知識(shí)與外文教材的決定。” **認(rèn)為，交流才是課堂最大的魅力，他一直秉承著這樣的觀點(diǎn)，將小班制、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)帶入課堂?！拔艺J(rèn)為老師教學(xué)不應(yīng)過(guò)分依賴PPT，要努力還原課堂本身的色彩，那就是交流?！彼?，在課堂上他特別注重溝通的力量。每學(xué)期課程開(kāi)始之時(shí)，**都會(huì)先聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)，和大家溝通想法，以便在專業(yè)知識(shí)的范圍內(nèi)，有選擇性的將同學(xué)們感興趣的內(nèi)容和自己所掌握的國(guó)際前沿知識(shí)結(jié)合起來(lái)教授給大家。為了豐富課堂內(nèi)容，鄒老師還會(huì)把自己在企業(yè)工作期間參與的2個(gè)新藥的臨床前研發(fā)與報(bào)批工作當(dāng)做案例分享給大家，也會(huì)把自己科研中遇到的一些難題及解決方法穿插進(jìn)課堂，以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們都說(shuō)，上鄒老師的課，學(xué)的都是“硬貨”。鄒老師的研究生、制藥工程專業(yè)研二的黃靜鈴?fù)瑢W(xué)，本科期間就上過(guò)**的課，回憶起當(dāng)時(shí)的情景，她說(shuō)：“鄒老師講課非常有意思，深入淺出，常常是在不知不覺(jué)中就將知識(shí)記在了腦子里?！痹趫?bào)考研究生后，她選擇了**作為自己的導(dǎo)師。對(duì)于這個(gè)決定，黃靜鈴說(shuō)：“鄒老師對(duì)科研、對(duì)教學(xué)的態(tài)度都在無(wú)形之中影響著我，他給予了我們最大的尊重和自由，是一位值得尊敬的好老師。” 興趣指引鼓勵(lì)挑戰(zhàn)自我 對(duì)于研究生的指導(dǎo)，鄒老師有一個(gè)核心思想，那就是激發(fā)同學(xué)們的研究興趣，堅(jiān)定他們的學(xué)術(shù)道路。在此基礎(chǔ)上，他教導(dǎo)同學(xué)們一定要堅(jiān)持自己的初心，不隨波逐流，要敢于挑戰(zhàn)自我，多與導(dǎo)師、同學(xué)溝通、探討和學(xué)習(xí)，進(jìn)行高質(zhì)量的研究工作。 科研之路不會(huì)總是一帆風(fēng)順。在鄒老師的課題組，有時(shí)候會(huì)發(fā)生進(jìn)行了整整一年的實(shí)驗(yàn)，最后以失敗而告終的事情。類(lèi)似事件的發(fā)生，會(huì)讓**及課題組的同學(xué)們十分沮喪，但**總是能很快調(diào)節(jié)好自己的情緒，并告誡大家：做科研一定要靜下心、沉住氣。“其實(shí)做科研并沒(méi)有什么竅門(mén)，主要就是堅(jiān)持自己內(nèi)心的想法，持之以恒的堅(jiān)持下去，不急不躁，終究會(huì)有所成?！?在談到對(duì)于研究、科研精神的看法時(shí)，**這樣解釋：“我們所從事的研究方向，需要花大量的時(shí)間去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備、以及實(shí)驗(yàn)方法的可行性驗(yàn)證，但我認(rèn)為只要肯花時(shí)間，總會(huì)把這個(gè)問(wèn)題研究透徹并取得成果。” 平日里，**給同學(xué)們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，做研究的目的不僅僅為了發(fā)論文畢業(yè)，而是要提高自己的學(xué)術(shù)能力，力爭(zhēng)做別人沒(méi)有想到、沒(méi)有做到而且對(duì)學(xué)科與產(chǎn)業(yè)有意義的研究，要敢于挑戰(zhàn)自我，他希望同學(xué)們能堅(jiān)持真正的科研精神，并把這種精神傳承下去。 也正是在**這種對(duì)科研、對(duì)學(xué)習(xí)始終如一的引導(dǎo)和帶動(dòng)下，課題組的同學(xué)們端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，選擇了適合自己的研究方向和發(fā)展道路。自**2014年調(diào)入我校以來(lái)，課題組已在生物工程與應(yīng)用微生物領(lǐng)域2區(qū)以上期刊發(fā)表學(xué)術(shù)期刊10篇，鄒老師作為第一作者參編學(xué)術(shù)專著2部（分別由Wiley與Springer出版社出版），課題組共有4人次獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金（獲獎(jiǎng)率超過(guò)60%）。 不少**指導(dǎo)的學(xué)生還取得了亮點(diǎn)成績(jī)。去年，**指導(dǎo)的研究生時(shí)夢(mèng)詢成功申請(qǐng)到了博士獎(jiǎng)學(xué)金，現(xiàn)正在英國(guó)著名的謝菲爾德大學(xué)（The University of Sheffield，2018年QS世界排名75位）攻讀博士學(xué)位。今年，制藥工程專業(yè)研三的李磊同學(xué)和**合作完成的一篇論文發(fā)表在生物技術(shù)領(lǐng)域權(quán)威期刊《BiotechnologyAdvances》上，這對(duì)于一名碩士研究生來(lái)說(shuō)非常難得。說(shuō)起**對(duì)自己的幫助，李磊同學(xué)說(shuō)：“鄒老師為我們提供了很好的研究條件和寬松自由的研究氛圍，他教我如何科研、寫(xiě)論文，還教我如何做一名真正的科研工作者，不得不說(shuō)鄒老師是一位非常有才華，做人做科研都盡心盡力的人?！?制藥工程專業(yè)研二的張楠同學(xué)正在進(jìn)行蛇麻酮全生物合成方向的相關(guān)研究。經(jīng)過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)，她們已經(jīng)在利用大腸桿菌全生物合成蛇麻酮方面取得了一定的進(jìn)展，并對(duì)未來(lái)繼續(xù)進(jìn)行這項(xiàng)研究充滿了信心?！霸谖覀冋n題組，鄒老師會(huì)最大限度的尊重我們，讓我們自己選擇感興趣的方向。”張楠說(shuō)。 在**看來(lái)，給同學(xué)們最大的自由，讓大家的科研興趣得到最大發(fā)展是他能給同學(xué)們最好的禮物。他說(shuō)：“不管是本科生還是研究生，不應(yīng)該只注重培養(yǎng)學(xué)生的技能，要在激發(fā)他們自身興趣的前提下，更多的發(fā)揮引導(dǎo)作用?！?科研路任重道遠(yuǎn)，**在這條路上堅(jiān)持自己，探索未知。他對(duì)科學(xué)的信仰，逐漸從心中夢(mèng)想滲透成日常中最普通又無(wú)法或缺的一部分。對(duì)他來(lái)說(shuō)，在頂級(jí)期刊上發(fā)表論文，是對(duì)自己執(zhí)著科研的肯定，更是一種鼓勵(lì)和動(dòng)力，也是一種對(duì)話科學(xué)的回應(yīng)。不忘初心，方有攻堅(jiān)克難的勇氣；不忘初心，方有攻堅(jiān)克難的擔(dān)當(dāng)；不忘初心，方有攻堅(jiān)克難的智慧和力量。**在教學(xué)和科研上的堅(jiān)持恰恰印證了這一點(diǎn)。