【正文】 了許多紅蘿卜。請小朋友比一比，小白和小灰誰采的蘿卜多，誰采的蘿卜少，還是一樣多?為什么?　　教師小結：雖然蘿卜顏色不一樣，排列形式和大小都不一樣，但因為它們都是6個，所以它們一樣多?！　〕鲂“住⑿』沂菊n件4(一棵蘋果樹、一棵梨樹，大小、排列各異、小白、小灰)　　“哥哥，哥哥，你看，前面有兩棵果樹。你說是蘋果多，還是梨多?”小灰回答不了小白提出的問題，它請小朋友幫助回答。(幼兒回答)　　教師小結：雖然蘋果和梨的排列形式、大小都不一樣，但因為它們都是6個，所以它們一樣多?！　〕鍪菊n件5(開滿鮮花的草地、小白、小灰)　　小白、小灰提著滿滿一籃子食物準備回家了。它們在路上看見五顏六色的鮮花?！巴?真美呀，送幾朵給媽媽，媽媽一定很高興!”于是，它們采了一些鮮花。　　出示課件6(小白和紅花、小灰和黃花)　　請小朋友比一比，小白和小灰誰采的花多，誰采的花少，還是一樣多?為什么?　　教師小結：雖然紅花和黃花的排列形式、大小都不一樣，但因為它們都是6朵，所以它們一樣多。　　出示課件7(兔媽媽、小白、小灰)　　小白、小灰高高興興地回到了家。兔媽媽見自己的孩子知道關心自己、體貼自己，高興得病都好了?！　‰S音樂進行歌表演《和你在一起》，出示課件7中兔媽媽、小白、小灰在跳舞?！　〗處熆偨Y：小朋友，你們在生活中也會關心別人嗎?老師相信你們只要心中有他人，處處為他人著想，你就一定會成為和小白、小灰一樣的好孩子!　　延伸活動：　　上機進行電腦操作練習?！　〗處熓痉兑坏离娔X操作題，并演示進行游戲的方法，幼兒有序地上機操作，教師巡回指導?！　≈邪鄶?shù)學《數(shù)的守恒》教案10活動目標：　　學會順數(shù)與倒數(shù)，學會順接數(shù)、倒接數(shù)。　　在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展?！　∏楦猩希菏褂變涸谛那橛鋹偟那闆r下，積極主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。　　活動重點：　　理解順數(shù)與倒數(shù)的內在規(guī)律?！　』顒与y點：　　學習倒數(shù)、倒接數(shù)　　活動準備：　　課件?！　∮變翰僮靼迦耸忠环??！　』顒舆^程：　　一、以三只小豬學數(shù)學引入。　　今天三只小豬要給小朋友們講三兄弟捉迷藏時發(fā)生的有趣的事　　情。（教師配合課件，講故事“三只小豬捉迷藏”）　　概況故事中的發(fā)生的數(shù)學趣事，老大不會10以內的順數(shù)和倒數(shù)，　　更不會10以內的順數(shù)接著數(shù)和倒數(shù)接著數(shù)。　　二、請小朋友們配合課件“數(shù)蘋果”，一起學習10以內的順數(shù)和倒數(shù)。教師小結：順數(shù)是從小的數(shù)開始數(shù)，比如第一個數(shù)字是1，順數(shù)的方法就是10，倒數(shù)就是從大的數(shù)字往小的數(shù)字數(shù)，比如第一個數(shù)字是10，倒數(shù)的方法就是1。　　三、欣賞童謠《我們一起數(shù)房子》，通過欣賞和跟唱童謠，鞏固學到的順倒數(shù)知識?！　∷摹⒂變翰僮骰顒??！　∝i媽媽喊小豬回家吃飯了，可是小豬的花園旁有壞狐貍在蹲著，想要吃他們三兄弟，豬媽媽在花園里布置了道路迷宮，只有走對正確的路才能　　回到家。正確的路上按照倒數(shù)的方法表示著7??.的數(shù)字，請小朋友們用筆按照倒數(shù)的方法把所有的數(shù)字連起來，幫助小豬回家?！　∮變翰僮?，教師巡回指導?！　”頁P完成的又快又好的幼兒。　　五、游戲活動。　　翻牌接龍游戲：用倒數(shù)的方法接龍，教師翻開一張牌（如紅色6），手持紅色數(shù)字6的幼兒要立刻站起來大聲的說出“6”，而手持紅色數(shù)字“5”“4”“3”“2”“1”的幼兒依次接上，要求大聲的說出自己的數(shù)字。　　六、順數(shù)倒數(shù)在生活中的運用?！　‰娞萆舷聵菚r顯示的數(shù)字順序；紅綠燈；微波爐等?！　〕鍪尽翱鞓肥罴俚褂嫊r”課件，讓幼兒先用順數(shù)的方法數(shù)一數(shù)今天離放暑假還有幾天（跟著標記好的日歷，全班一起數(shù)），得到數(shù)字是“7”，引導幼兒想想，今天過完了，明天還剩幾天？后天還剩幾天？大后天呢？從而使幼兒初步認識到倒數(shù)的方法在計算重要日子時的使用方法。　　七、結束　　老師在班級活動廳里畫好了“跳房子”的格子，小朋友們回班后可以用順數(shù)和倒數(shù)的方法一起玩“跳房子”?！　≈邪鄶?shù)學《數(shù)的守恒》教案11教學目標：　　引導幼兒排除外部因素（顏色、大小、空間排列形式、空間距離）的干擾，并理解體驗5以內數(shù)的守恒?！　∨囵B(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣，從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。　　鼓勵幼兒大膽說話和積極應答?！　〖ぐl(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。　　教學重點難點：　　教學重點：初步讓幼兒感知數(shù)的守恒?！　〗虒W難點：用不同的方法來驗證數(shù)的守恒?！　〗虒W準備：　　情景表演（數(shù)量相同，大小不同，引起2個小動物發(fā)生爭吵）請中班幼兒來表演。　　課件（制作大小不一，顏色不一，排列不一的花）　　操作材料，用卡紙做的三角形（2個顏色，大小）　　教學過程：　　一、景表演　　提問：小朋友你看他們怎么吵起來呢，讓老師去看看，看看有什么要幫忙的？　?。◤闹幸霐?shù)的守恒，教師可小結雖然籮筐的大小不一，但里面裝的東西的數(shù)量是不變的，是一樣多的）　　二、學習數(shù)的守恒　　看課件　?。?）、出示兩幅顏色不同的花，讓幼兒觀察，說說什么不同？并數(shù)數(shù)數(shù)量是不是相同的。　　小結：剛才的花啊，顏色不同，但是它的數(shù)量是相等的，都是5?！　。?）、出示大小不同的兩幅畫，先讓幼兒觀察，提問：大的有幾朵？”屈，老師。教案，網(wǎng)出，處！小的有幾朵？除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的？　　小結：一個大的和一個小的他們數(shù)量都是一樣的，都是5，所以看東西的數(shù)量是不是一樣多的，和大小沒有關系。　?。?）、出示四幅排列不同隊行的圖，讓幼兒觀察，他們哪里不同？哪里是一樣的？　　小結：雖然他們排隊的方式是不同的，但是他們的數(shù)量還是一樣的，都是5。　　三、幼兒操作　　（1）、老師告訴幼兒操作的方法，每個小朋友只能拿5個圖形寶寶，組成不同形狀的圖形?！　。?）、請每組推選一個好的，上來到投影前演示給小朋友看，讓他自己說說。（自己的方案）　　四、老師總結　　剛才啊，4組小朋友選上來的代表啊，各個都棒極了，都用不同的方法演示了，其實啊我們的生活中啊，還有許多像顏色不同，大小不同，但數(shù)量是相同的東西，下面老師就帶你們去一起找找吧。　　教學反思：　　數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一個比較難的數(shù)學概念形象化，讓幼兒好接受呢？想到了用情境展開并貫穿教學活動，讓幼兒體驗數(shù)守恒現(xiàn)象?！　≌麄€活動進行下來，感覺還是比較順暢的，幼兒在活動中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。