【正文】 配相應的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應的實物。通過提問法，引導法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，根據(jù)情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物相對應的關系，讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數(shù)字1—5，能用相應的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實現(xiàn)活動目標?！　』顒幽繕恕　∈煜ふJ讀數(shù)字1—5，能用相應的數(shù)字表示物品的數(shù)量。　　能看數(shù)字做相應數(shù)量的動作，和聽聲音數(shù)數(shù)?！　∧苡行虻狞c數(shù)5以內按規(guī)則排列的物品數(shù)量?！　⊥ㄟ^各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性?！　∽尯⒆觽兡苷_判斷數(shù)量。　　教學重點、難點　　活動重點　　讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知5以內的數(shù)量。　　活動難點　　引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？　　活動準備　　環(huán)境準備：數(shù)字1—5的數(shù)字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片?！　【癍h(huán)境準備：認識10以內數(shù)字的經(jīng)驗積累。　　活動過程　　一、感知活動：這是幾？　　猜猜猜：出示數(shù)字1—5，引導幼兒說一說這些數(shù)字像什么？　　任意出示其中一個數(shù)字，請幼兒迅速認讀。　　二、情景游戲：數(shù)字找朋友　　教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒取相應數(shù)量的雪花片。　　教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒做出相應數(shù)量的動作（如：拍手、兔跳等）　　教師敲擊手鼓或學動物叫，請幼兒找出相應的數(shù)字?！　〗處煶鍪緮?shù)字1—5的數(shù)字卡片，1—5的實物卡片和圓點卡片背面朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數(shù)字找朋友，把數(shù)字與對應的實物卡和圓點卡放在一起?！　∪?、圖卡操作：數(shù)字寶寶找朋友　　請幼兒看操作卡，小動物的數(shù)字是幾？它可以表示幾個物品或者幾個圓點？請幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友，并用線把數(shù)字和它對應的物品、圓點連起來?！　〗處熞龑в變喊凑諒淖笸一蛘邚纳贤碌捻樞蛑鹨稽c數(shù)實物、圓點后說出總數(shù)，并與相應的數(shù)字連線。　　四、活動結束　　小朋友拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找朋友”的音樂聲中，結束活動?！　∥?、活動延伸：　　讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應個數(shù)的物品。　　中班數(shù)學《數(shù)字寶寶》教案14活動目標：　　在認識數(shù)字0——9的前提下，將他們排序?！　≡诒容^觀察中，了解發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義?！　?shù)字變化后，幼兒對其形狀感興趣，幷樂意產(chǎn)生想象。　　活動準備：　　PPT課件筆紙　　活動過程：　　一：導入　　請看大屏幕中出示格子，提問：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個格子？　　幼兒：10個格子　　師：每個格子里都有一個不同的數(shù)字寶寶，請你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾？　　大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀察?！　√釂枺赫业搅藬?shù)字幾？在哪個顏色里面？　　幼：我找到了數(shù)字1，在黑色的格子里?！　∥艺业搅藬?shù)字8，在黃色的格子里　　師：誰能一下子找到兩個數(shù)字寶寶?！　∮祝何艺业搅藬?shù)字3和2，3在橘色的格子里，2在紅色的格子里　　我找到了數(shù)字4和5，4在紫色的格子里，5在藍色的格子里　　我找到了數(shù)字0，在粉紅色的格子里　　我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里　　我找到了數(shù)字9，在白色的格子里　　師：灰色的格子里藏著數(shù)字幾呢？老師告訴你們，每個格子里只藏著一個數(shù)字寶寶，10里面有幾個數(shù)字寶寶？所以灰色的格子里藏的是誰？　　二：數(shù)字排序　　師：小朋友真棒，一下子就找到了10個數(shù)字寶寶，請你給數(shù)字寶寶排隊，你會怎樣排？　　幼：我會把2排在1的后面，順序：0123456789，老師寫在黑板的白紙上　　師：仔細觀察下，這些數(shù)字一個比一個大，所以它們是按照從小到大的順序排列的?！　煟赫l會把數(shù)字從大到小排列？倒數(shù)：9876543210　　師：你們看，張老師又把數(shù)字寶寶重新排了下，大屏幕中展示老師的排列方式：02468　　師：下面的格子里師數(shù)字幾呢？　　幼：13579　　師：你們知道張老師是按照什么順序排列的嗎？老師告訴你幼兒：02468是雙數(shù)、13579是單數(shù)　　繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形　　師：數(shù)字寶寶還可以這要排列呢！　?。?）順時針，圓形，三角形　?。?）從大到小從小到大　　小總結：數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的順序也可以不同?！　√釂枺涸谌粘Ｉ钪心銈兘?jīng)常在哪里看見過這些數(shù)字？　　幼兒：車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、手機　　師:車牌在車的哪里？　　幼兒：車的前面和后面　　師：鬧鐘上最大的數(shù)字是幾？鬧鐘上的數(shù)字可以告訴我們什么？　　幼兒：1時間　　師：你知道媽媽的手機號碼嗎？　　三：結合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體　　張老師家里也有數(shù)字寶寶呢！請小朋友看看，找找　?。?)、藥瓶　　師：藥瓶上面的數(shù)字是干什么用的？　　幼兒：上面的數(shù)字是提示喝幾毫升……　　師：藥不是隨便吃的，醫(yī)生說吃多少，我們就吃多少?！　?2)、日歷　　師：日歷上面的數(shù)字有什么作用？　　幼兒：幾日幾日、禮拜一、禮拜二……　?。?）、頁碼　　師：頁碼有什么用？　　幼兒：頁碼可以幫我們找到你需要的東西在哪一頁？　　師：如果這是一本故事書，我看著頁碼就能很快的找到我要看的故事在哪里?！　。?）體溫計　　師：體溫計有什么作用？　　幼兒：量一量身體的體溫，有沒有發(fā)燒　　師：人的正常體溫在36度——37度之間　　師總結：生活中到處有數(shù)字，有的是告訴我們數(shù)量的多少（比如：藥水瓶上的數(shù)字），有的是告訴我們順序（比如：年歷上的數(shù)字、門牌號碼），有的是告訴我們方位（比如：書上的頁碼），所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的?！　∷模捍笃聊恢谐鍪?123456789，把這些數(shù)字合起來，讓幼兒觀察有什么變化？　　師：你們猜猜如果把這些數(shù)字寶寶和起來會發(fā)生什么有趣的事情呢？　?。?）、出示第一幅有數(shù)字組成的——雞　　師：這只小雞由哪些數(shù)字組成的?！　∮祝河蓴?shù)字0、2　　師：誰愿意來告訴大家，數(shù)字幾是小雞的什么？　　師總結：數(shù)字3放中間變成小雞的翅　　數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳　　數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴　　數(shù)字3拉拉長，倒過來變成小雞的頭和背　?。?）、出示數(shù)字組成的冰激凌　　師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？　　幼：數(shù)字　?。?）、數(shù)字組成的貓，　　師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？　　幼：數(shù)字6……　　讓幼兒觀察大人用數(shù)字畫出的畫——交通工具　　師：剛才這些畫都是小朋友畫的，你看大人也用數(shù)字寶寶畫畫呢！　　師：大人用數(shù)字寶寶畫了什么？（飛機、汽車、船）這些都是什么？（交通工具）　　師：請你找找公共汽車里有數(shù)字幾？　　觀察老師的作品——魔術師　　師：張老師也用數(shù)字寶寶畫了一副畫呢，你們想不想看一看?！　煟簭埨蠋熡昧?個數(shù)字寶寶畫了一個魔術師。請你找一找，把9個數(shù)字寶寶找出來?！　　?”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”　　師：哪個數(shù)字沒用過？　　幼兒：數(shù)字“5”　　五：活動延伸：　　參照大屏幕中的數(shù)字圖畫，喜歡哪一幅數(shù)字圖畫，然后畫一畫，也可以創(chuàng)新，挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶，動手畫一畫?！　≈邪鄶?shù)學《數(shù)字寶寶》教案15數(shù)學：數(shù)字寶寶去旅行（中班）設計意圖：　　數(shù)學活動對幼兒來說，是絕對的抽象思維，而數(shù)字則是數(shù)學活動的基礎。但數(shù)字活動大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過程中難以體驗到學習的樂趣。如果把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來就能為幼兒所接受，體驗到數(shù)字的重要和有趣。教學中，我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學，引導幼兒在真實的情境和實踐過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)字、學習數(shù)字?！　∫?、活動目標：　　通過觀察圖片，能辨認數(shù)字，對認識數(shù)字感興趣?！　〕醪搅私鈹?shù)字在生活中的運用?！　◇w驗數(shù)學集體游戲的快樂?！　∽層變后w驗數(shù)學活動的樂趣?！　≈攸c：讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途?！　蕚洌篜PT課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板活動過程：　　二、教師展示PPT，引出數(shù)字　　出示空格子提問：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個顏色不同的房間”　　幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶?！　煟骸懊块g房里都有一個不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請你們仔細觀察，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著哪個數(shù)字寶寶？”　　“你找到了哪個數(shù)字寶寶？是從哪里看出來的？”　　教師小結：寶貝們真棒，10個數(shù)字寶寶都找到了，他們準備去散步了，那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊嗎？（請小朋友來試一試。）數(shù)字寶寶們排好了隊，準備散步了?！　∪?shù)字寶寶去散步，理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義?！　〗處熣故綪PT中不同的物體，豐富幼兒對生活中數(shù)字的理解?！　煟骸八麄冏甙∽甙?，來到了公交車上，公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢？”　　師：“他們搭上汽車繼續(xù)出發(fā)，來到了溫度計上，溫度計上的數(shù)字能告訴我們什么呢？”　　”數(shù)字寶寶們離開鬧鐘，來到了蛋糕上，那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢？”　　同伴分享自己的畫師：“他們繼續(xù)往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫上，請小朋友們拿起你們的畫，說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里？他們又能告訴我們什么呢？請你們跟朋友分享分享?！薄　煟骸拔衣牭侥銈兊臄?shù)字寶寶到了好多的地方，誰想來跟大家分享分享，你的數(shù)字寶寶到了哪里，又能告訴我們什么呢？　?。辞闆r而定）教師展示PPT，近一步提升幼兒的經(jīng)驗?！　〗處熜〗Y：　　原來在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶，當他們在門上，是門牌號的時候，能告訴我們家的具體位置；當他們在溫度計上的時候，能告訴我們溫度的高低；當他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時候，能告訴我們時間。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。　　四、數(shù)字蹲游戲，萌發(fā)對數(shù)字的興趣　　1。講解游戲規(guī)則，幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。　　好了，數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā)，他們走啊走，來到了我們中二班，想不想跟它們做游戲？做什么游戲呢？蘿卜蹲都玩過吧，今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”?！　蛇叺淖郎嫌泻芏鄶?shù)字寶寶，待會兒請小朋友自己去選擇一個數(shù)字寶寶，記住自己是幾號數(shù)字寶寶后，把它撕開，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰的反應最快，誰是游戲王?！　￠_始游戲?！　‖F(xiàn)在請小朋友去選擇數(shù)字牌，記住自己是幾號數(shù)字寶寶哦。（問問小朋友，“你是幾號？”）從我開始，準備……分小組自己玩?！　∥?、活動延伸：　　好了，寶貝兒們，今天我們的游戲先玩到這里，原來數(shù)字寶寶這么有趣，請你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。　　活動反思：　　在活動中，我始終以飽滿的情緒，親切的語言和幼兒互動交流，整堂活動都在愉悅的氛圍中進行，體現(xiàn)了玩中學的教學理念。本次活動緊緊圍繞0—9這十個數(shù)字展開，將數(shù)字的各種形態(tài)展現(xiàn)無遺，深得孩子們的喜歡。整個活動環(huán)節(jié)很清楚，思路很清晰，設計的問題也具有有效性，能激發(fā)幼兒開動小腦筋。