【正文】 配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物。通過提問法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，根據(jù)情景游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。通過幼兒動(dòng)手操作使該活動(dòng)得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟悉認(rèn)讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　熟悉認(rèn)讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量?！　∧芸磾?shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作，和聽聲音數(shù)數(shù)?！　∧苡行虻狞c(diǎn)數(shù)5以內(nèi)按規(guī)則排列的物品數(shù)量?！　⊥ㄟ^各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。　　讓孩子們能正確判斷數(shù)量?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　活動(dòng)重點(diǎn)　　讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量?！　』顒?dòng)難點(diǎn)　　引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　環(huán)境準(zhǔn)備：數(shù)字1—5的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片、籃子6個(gè)、雪花片?！　【癍h(huán)境準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗(yàn)積累?！　』顒?dòng)過程　　一、感知活動(dòng)：這是幾？　　猜猜猜：出示數(shù)字1—5，引導(dǎo)幼兒說一說這些數(shù)字像什么？　　任意出示其中一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)幼兒迅速認(rèn)讀?！　《?、情景游戲：數(shù)字找朋友　　教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個(gè)數(shù)，請(qǐng)幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片?！　〗處煶鍪緮?shù)字卡片1—5的任意一個(gè)數(shù)，請(qǐng)幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作（如：拍手、兔跳等）　　教師敲擊手鼓或?qū)W動(dòng)物叫，請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字?！　〗處煶鍪緮?shù)字1—5的數(shù)字卡片，1—5的實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片背面朝上，請(qǐng)幼兒翻出實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片為每個(gè)數(shù)字找朋友，把數(shù)字與對(duì)應(yīng)的實(shí)物卡和圓點(diǎn)卡放在一起?！　∪?、圖卡操作：數(shù)字寶寶找朋友　　請(qǐng)幼兒看操作卡，小動(dòng)物的數(shù)字是幾？它可以表示幾個(gè)物品或者幾個(gè)圓點(diǎn)？請(qǐng)幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友，并用線把數(shù)字和它對(duì)應(yīng)的物品、圓點(diǎn)連起來。　　教師引導(dǎo)幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點(diǎn)數(shù)實(shí)物、圓點(diǎn)后說出總數(shù)，并與相應(yīng)的數(shù)字連線。　　四、活動(dòng)結(jié)束　　小朋友拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找朋友”的音樂聲中，結(jié)束活動(dòng)。　　五、活動(dòng)延伸：　　讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應(yīng)個(gè)數(shù)的物品。　　中班數(shù)學(xué)《數(shù)字寶寶》教案14活動(dòng)目標(biāo)：　　在認(rèn)識(shí)數(shù)字0——9的前提下，將他們排序?！　≡诒容^觀察中，了解發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。　　數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其形狀感興趣，幷樂意產(chǎn)生想象。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　PPT課件筆紙　　活動(dòng)過程：　　一：導(dǎo)入　　請(qǐng)看大屏幕中出示格子，提問：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個(gè)格子？　　幼兒：10個(gè)格子　　師：每個(gè)格子里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請(qǐng)你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾？　　大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀察。　　提問：找到了數(shù)字幾？在哪個(gè)顏色里面？　　幼：我找到了數(shù)字1，在黑色的格子里。　　我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里　　師：誰能一下子找到兩個(gè)數(shù)字寶寶?！　∮祝何艺业搅藬?shù)字3和2，3在橘色的格子里，2在紅色的格子里　　我找到了數(shù)字4和5，4在紫色的格子里，5在藍(lán)色的格子里　　我找到了數(shù)字0，在粉紅色的格子里　　我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里　　我找到了數(shù)字9，在白色的格子里　　師：灰色的格子里藏著數(shù)字幾呢？老師告訴你們，每個(gè)格子里只藏著一個(gè)數(shù)字寶寶，10里面有幾個(gè)數(shù)字寶寶？所以灰色的格子里藏的是誰？　　二：數(shù)字排序　　師：小朋友真棒，一下子就找到了10個(gè)數(shù)字寶寶，請(qǐng)你給數(shù)字寶寶排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？　　幼：我會(huì)把2排在1的后面，順序：0123456789，老師寫在黑板的白紙上　　師：仔細(xì)觀察下，這些數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大，所以它們是按照從小到大的順序排列的。　　師：誰會(huì)把數(shù)字從大到小排列？倒數(shù)：9876543210　　師：你們看，張老師又把數(shù)字寶寶重新排了下，大屏幕中展示老師的排列方式：02468　　師：下面的格子里師數(shù)字幾呢？　　幼：13579　　師：你們知道張老師是按照什么順序排列的嗎？老師告訴你幼兒：02468是雙數(shù)、13579是單數(shù)　　繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形　　師：數(shù)字寶寶還可以這要排列呢！　?。?）順時(shí)針，圓形，三角形　?。?）從大到小從小到大　　小總結(jié)：數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的順序也可以不同?！　√釂枺涸谌粘Ｉ钪心銈兘?jīng)常在哪里看見過這些數(shù)字？　　幼兒：車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、手機(jī)　　師:車牌在車的哪里？　　幼兒：車的前面和后面　　師：鬧鐘上最大的數(shù)字是幾？鬧鐘上的數(shù)字可以告訴我們什么？　　幼兒：1時(shí)間　　師：你知道媽媽的手機(jī)號(hào)碼嗎？　　三：結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體　　張老師家里也有數(shù)字寶寶呢！請(qǐng)小朋友看看，找找　?。?)、藥瓶　　師：藥瓶上面的數(shù)字是干什么用的？　　幼兒：上面的數(shù)字是提示喝幾毫升……　　師：藥不是隨便吃的，醫(yī)生說吃多少，我們就吃多少。　　(2)、日歷　　師：日歷上面的數(shù)字有什么作用？　　幼兒：幾日幾日、禮拜一、禮拜二……　?。?）、頁碼　　師：頁碼有什么用？　　幼兒：頁碼可以幫我們找到你需要的東西在哪一頁？　　師：如果這是一本故事書，我看著頁碼就能很快的找到我要看的故事在哪里?！　。?）體溫計(jì)　　師：體溫計(jì)有什么作用？　　幼兒：量一量身體的體溫，有沒有發(fā)燒　　師：人的正常體溫在36度——37度之間　　師總結(jié)：生活中到處有數(shù)字，有的是告訴我們數(shù)量的多少（比如：藥水瓶上的數(shù)字），有的是告訴我們順序（比如：年歷上的數(shù)字、門牌號(hào)碼），有的是告訴我們方位（比如：書上的頁碼），所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的?！　∷模捍笃聊恢谐鍪?123456789，把這些數(shù)字合起來，讓幼兒觀察有什么變化？　　師：你們猜猜如果把這些數(shù)字寶寶和起來會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？　?。?）、出示第一幅有數(shù)字組成的——雞　　師：這只小雞由哪些數(shù)字組成的?！　∮祝河蓴?shù)字0、2　　師：誰愿意來告訴大家，數(shù)字幾是小雞的什么？　　師總結(jié)：數(shù)字3放中間變成小雞的翅　　數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳　　數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴　　數(shù)字3拉拉長，倒過來變成小雞的頭和背　?。?）、出示數(shù)字組成的冰激凌　　師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？　　幼：數(shù)字　　（3）、數(shù)字組成的貓，　　師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？　　幼：數(shù)字6……　　讓幼兒觀察大人用數(shù)字畫出的畫——交通工具　　師：剛才這些畫都是小朋友畫的，你看大人也用數(shù)字寶寶畫畫呢！　　師：大人用數(shù)字寶寶畫了什么？（飛機(jī)、汽車、船）這些都是什么？（交通工具）　　師：請(qǐng)你找找公共汽車?yán)镉袛?shù)字幾？　　觀察老師的作品——魔術(shù)師　　師：張老師也用數(shù)字寶寶畫了一副畫呢，你們想不想看一看?！　煟簭埨蠋熡昧?個(gè)數(shù)字寶寶畫了一個(gè)魔術(shù)師。請(qǐng)你找一找，把9個(gè)數(shù)字寶寶找出來?！　　?”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”　　師：哪個(gè)數(shù)字沒用過？　　幼兒：數(shù)字“5”　　五：活動(dòng)延伸：　　參照大屏幕中的數(shù)字圖畫，喜歡哪一幅數(shù)字圖畫，然后畫一畫，也可以創(chuàng)新，挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶，動(dòng)手畫一畫?！　≈邪鄶?shù)學(xué)《數(shù)字寶寶》教案15數(shù)學(xué)：數(shù)字寶寶去旅行（中班）設(shè)計(jì)意圖：　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒來說，是絕對(duì)的抽象思維，而數(shù)字則是數(shù)學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。但數(shù)字活動(dòng)大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過程中難以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。如果把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來就能為幼兒所接受，體驗(yàn)到數(shù)字的重要和有趣。教學(xué)中，我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學(xué)，引導(dǎo)幼兒在真實(shí)的情境和實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)字、學(xué)習(xí)數(shù)字?！　∫?、活動(dòng)目標(biāo)：　　通過觀察圖片，能辨認(rèn)數(shù)字，對(duì)認(rèn)識(shí)數(shù)字感興趣?！　〕醪搅私鈹?shù)字在生活中的運(yùn)用?！　◇w驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂?！　∽層變后w驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?！　≈攸c(diǎn)：讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途?！　?zhǔn)備：PPT課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板活動(dòng)過程：　　二、教師展示PPT，引出數(shù)字　　出示空格子提問：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個(gè)顏色不同的房間”　　幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶?！　煟骸懊块g房里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著哪個(gè)數(shù)字寶寶？”　　“你找到了哪個(gè)數(shù)字寶寶？是從哪里看出來的？”　　教師小結(jié)：寶貝們真棒，10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，他們準(zhǔn)備去散步了，那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊(duì)嗎？（請(qǐng)小朋友來試一試。）數(shù)字寶寶們排好了隊(duì)，準(zhǔn)備散步了?！　∪?shù)字寶寶去散步，理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義?！　〗處熣故綪PT中不同的物體，豐富幼兒對(duì)生活中數(shù)字的理解?！　煟骸八麄冏甙∽甙?，來到了公交車上，公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢？”　　師：“他們搭上汽車?yán)^續(xù)出發(fā)，來到了溫度計(jì)上，溫度計(jì)上的數(shù)字能告訴我們什么呢？”　　”數(shù)字寶寶們離開鬧鐘，來到了蛋糕上，那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢？”　　同伴分享自己的畫師：“他們繼續(xù)往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫上，請(qǐng)小朋友們拿起你們的畫，說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里？他們又能告訴我們什么呢？請(qǐng)你們跟朋友分享分享。”　　師：“我聽到你們的數(shù)字寶寶到了好多的地方，誰想來跟大家分享分享，你的數(shù)字寶寶到了哪里，又能告訴我們什么呢？　　（看情況而定）教師展示PPT，近一步提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)?！　〗處熜〗Y(jié)：　　原來在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶，當(dāng)他們?cè)陂T上，是門牌號(hào)的時(shí)候，能告訴我們家的具體位置；當(dāng)他們?cè)跍囟扔?jì)上的時(shí)候，能告訴我們溫度的高低；當(dāng)他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時(shí)候，能告訴我們時(shí)間。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的?！　∷?、數(shù)字蹲游戲，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣　　1。講解游戲規(guī)則，幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。　　好了，數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā)，他們走啊走，來到了我們中二班，想不想跟它們做游戲？做什么游戲呢？蘿卜蹲都玩過吧，今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”?！　蛇叺淖郎嫌泻芏鄶?shù)字寶寶，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友自己去選擇一個(gè)數(shù)字寶寶，記住自己是幾號(hào)數(shù)字寶寶后，把它撕開，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰的反應(yīng)最快，誰是游戲王?！　￠_始游戲?！　‖F(xiàn)在請(qǐng)小朋友去選擇數(shù)字牌，記住自己是幾號(hào)數(shù)字寶寶哦。（問問小朋友，“你是幾號(hào)？”）從我開始，準(zhǔn)備……分小組自己玩?！　∥濉⒒顒?dòng)延伸：　　好了，寶貝兒們，今天我們的游戲先玩到這里，原來數(shù)字寶寶這么有趣，請(qǐng)你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦?！　』顒?dòng)反思：　　在活動(dòng)中，我始終以飽滿的情緒，親切的語言和幼兒互動(dòng)交流，整堂活動(dòng)都在愉悅的氛圍中進(jìn)行，體現(xiàn)了玩中學(xué)的教學(xué)理念。本次活動(dòng)緊緊圍繞0—9這十個(gè)數(shù)字展開，將數(shù)字的各種形態(tài)展現(xiàn)無遺，深得孩子們的喜歡。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)很清楚，思路很清晰，設(shè)計(jì)的問題也具有有效性，能激發(fā)幼兒開動(dòng)小腦筋?！?